中班美術(shù)教案五彩的報紙魚反思

1、Word - 67 -中班美術(shù)教案五彩的報紙魚反思1、中班美術(shù)教案五彩的報紙魚反思 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用扭卷的辦法將報紙卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙裝點魚身上的花紋。2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、體悟勝利開設(shè)水族館，協(xié)助小魚找到好伴侶的歡樂。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、觀賞過“漂亮的魚”，畫過熱帶魚，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干、膠水。 【活動過程】 1、展示沒有魚的海底背景。師：最近我們香蕉中班

2、開設(shè)了一家水族館，你們瞧(展示背景)可是魚池里面少了什么呢?幼：沒有魚。師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周教師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎?師、幼：小魚小魚，變變變。(展示成品報紙魚)哇!魚池里浮現(xiàn)了一條小魚。2、觀看范例、學(xué)習(xí)制作報紙魚。師：你們見過這樣的小魚嗎?師：請你認(rèn)真看一看它是用什么做成的?幼：彩色的紙頭和報紙。師：什么地方是用報紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢?師：示范(1)我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手

3、指頭把報紙條用勁卷起來，一定要用力量，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。(2)然后我們把報紙條的兩頭交錯，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的形狀就做出來了。師：現(xiàn)在，請你把板凳底下的報紙條拿出來，用剛才的辦法和我一起來做小魚。師：做好了嗎?現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周教師手里的魚，你覺得還缺了什么呢?(幼：魚身上的花紋)(3)它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，(老師將過長的紙條貼在魚身上)你們發(fā)覺什么問題了?(幼：花紋太長)怎么辦?(幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)假如有點短了怎

4、么辦?(幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。)師：你們真厲害想到了這么多的方法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的辦法一條漂亮的小魚就出來了(展示半成品)可是還缺了什么呀?(幼：魚眼睛)(4)魚眼睛可以怎么做?(幼：貼上去)小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝點的條紋上)師：這樣一條小魚就做好了(展示成品)我們來把它貼到魚池里，可是魚池里惟獨一條魚，它會覺得怎么樣?幼：很孤獨。師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上漂亮的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?3、幼兒操作。

5、(1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。(2)自己動腦筋解決制作中碰到的問題。(2)注重貼小魚的眼睛。4、出示作品。將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒觀賞。師：你喜愛哪一條魚?為什么?師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好伴侶，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可愉快了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們興奮嗎?一起來鼓舞一下吧! 【活動反思】 這個活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報紙很感愛好，所以聽的就很仔細(xì)，很想把這個動作學(xué)會，自己用報紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很愉快，也從他們小魚的形狀上發(fā)覺，他們因為搓報紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒制造，但是雖然大

6、小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創(chuàng)新的引領(lǐng)，而在彩條裝點方面，許多幼兒能夠用相間的辦法來裝點，很漂亮。2、中班美術(shù)活動五彩的報紙魚教案反思活動背景：踏青的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的形狀、多種的顏色，珍珠魚、七彩神仙、斗魚等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的漂亮身影所吸引，對魚的形狀特征彌漫了探究愛好。在幼兒對魚有一定感知閱歷的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報紙來做五彩魚?；顒有枰鉀Q三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)共性化?帶著這些思量，這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合舉行

7、魚的形狀創(chuàng)作和花紋裝點，引領(lǐng)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計出自己喜愛的、富有共性的報紙魚?；顒幽繕?biāo)：1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝點花紋。2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題?；顒宇A(yù)備：1、閱歷預(yù)備：觀賞過漂亮的魚，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色等有所了解。2、環(huán)境預(yù)備：報紙魚范例一件;報紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀?；顒舆^程：1、觀看范例(1) 這是什么?是用什么做的?(2) 怎樣才干做成一條報紙魚? (報紙搓成紙條，卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)教學(xué)建議：報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供形狀裝點的示意;操作猜測可了解幼兒的制作閱歷，便于示范時重

8、點講解。2、示范講解(1) 報紙斜角卷起，搓成紙條，提醒要搓緊，不然報紙條簡單散開。(2) 將報紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用雙面膠將交叉部分粘合，魚的形狀初具雛形。(3) 挑選彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。(4) 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同外形的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝點魚尾。教學(xué)建議：步驟(1)、(2)由老師示范，步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式，鼓舞幼兒共性化的裝點辦法。3、難題設(shè)想(1) 老師手拿半成品報紙魚：看看這條報紙魚還少了什么?(眼睛)(2) 魚的眼睛可以怎么做?(3)

9、報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作辦法，鼓舞幼兒試試;了解幼兒對鏤空處粘貼的主意，協(xié)助他們完美設(shè)想。(4) 小結(jié)：關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個小伴侶的主意十分好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊4、幼兒操作(1) 操作要求：報紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些顏色;注重魚鰭、魚尾的裝點。(2) 操作問題：嘗試看你會用哪種方式固定魚眼睛?(3) 幼兒操作。提醒幼兒愛護(hù)彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分通過。教學(xué)建議：提出操作要求時，老師再做一些動作演

10、示協(xié)助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計花紋的新主意，鼓舞幼兒把主意表現(xiàn)出來;留意固定魚眼睛的新辦法。5、互相觀賞(1) 將報紙魚用魚線穿起，凹凸錯落掛在活動室墻面上，墻面點綴水波紋。(2) 集中觀賞。老師：報紙魚把我們的墻面也變成了水族館。你最喜愛哪一條報紙魚上的圖案，為什么?看看哪條報紙魚的花紋很特殊?你用了什么辦法固定魚眼睛的?教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感;老師關(guān)注幼兒的觀賞角度，順著幼兒的介紹，故意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面舉行點評?；顒臃此迹?.導(dǎo)入部分提到了色彩、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒

11、更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。3、中班美術(shù)五彩魚教案反思活動目標(biāo)：1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝點魚身上的花紋。2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、感觸作品的美感。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又攸c難點：重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝點魚兒活動預(yù)備：1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀看范例，推測制作辦法1、老師展示“五彩魚”范例

12、，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領(lǐng)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、聆聽老師講解，學(xué)習(xí)制作辦法1、老師示范講解制作魚身的辦法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么?老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條舉行裝點，可以朝不同方向貼。2、老師拿出范例講解裝點魚的辦法。老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚

13、鰭或用來裝點魚尾。三、難點研究1、老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他辦法，你們等會兒可以嘗試。四、幼兒制作1、老師提出操作要求。老師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，色彩可多一些;魚鰭、魚尾也要裝點。2、幼兒操作老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的

14、創(chuàng)意，并鼓舞他們試試解決在操作中碰到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓舞幼兒用合適的辦法固定魚眼睛。(提出操作要求時，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以協(xié)助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，老師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特主意，鼓舞他們把主意表現(xiàn)出來，引發(fā)幼兒用不同辦法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、老師協(xié)助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中觀賞、溝通。你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么辦法固定魚眼睛的?活動反思：1.導(dǎo)入部分提到了色彩、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒

15、有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。4、中班美術(shù)活動五彩魚教案反思活動目標(biāo)：1、 能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝點魚身上的花紋。2、 試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、 在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、 觀賞過“漂亮的魚”，畫過熱帶魚，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、 “五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、 報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。4、 PPT漂亮的魚(配以輕音樂)?；顒舆^程：一、觀看范例，推測制作辦法1、 老師播放PPT漂亮的魚，引領(lǐng)幼兒觀賞魚的外

16、形和花紋。2、 教師展示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領(lǐng)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了形狀裝點方面的啟示，讓幼兒推測制作辦法的目的是了解幼兒的制作閱歷，便于示范時有針對性地講解。)二、聆聽老師講解，學(xué)習(xí)制作辦法。1、老師示范講解制作魚身的辦法。師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么? 師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條舉行裝點，可以朝不同方向貼。2、老

17、師拿出范例講解裝點魚的辦法。師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝點魚尾。 (老師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝點魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒舉行共性化的裝點。)三、難點研究1、 老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2、 老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? (鼓舞幼兒試試有新意的制作魚眼睛的辦法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并協(xié)助他們完美。)3、 老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;

18、也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他辦法，你們等會兒可以嘗試。四、幼兒制作1、 老師提出操作要求。師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，色彩可多一些;魚鰭、魚尾也要裝點。2、 幼兒操作。(1)老師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝點魚身花紋提供參考。(2)老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們試試解決在操作中碰到的困難。鼓舞幼兒用合適的辦法固定魚眼睛。(提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以協(xié)助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，老師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特主意，鼓舞他們把主意表現(xiàn)出來，引發(fā)

19、幼兒用不同辦法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、 老師協(xié)助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、 師幼集中觀賞、溝通。師：現(xiàn)在我們的墻面成了水族館。你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么辦法固定魚眼睛的?(關(guān)注幼兒的觀賞角度，借助幼兒的介紹故意識地引領(lǐng)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面舉行評價。)活動反思：1.導(dǎo)入部分提到了色彩、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。5、中班美術(shù)可愛的五彩魚教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的辦法舉行用合適的手工

20、紙，剪、折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及交往合作的能力，提升幼兒對美的感觸力與表現(xiàn)力。3、體悟勝利的喜悅。4、感觸顏色對照。5、體味創(chuàng)作的歡樂。活動預(yù)備：有關(guān)魚的碟片、色彩各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張活動過程：一、看碟片，引起幼兒愛好。1、小伴侶，你們知道誰生活在水里嗎?2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提示幼兒認(rèn)真觀看魚的色彩、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么色彩的?它長得什么樣?二、引領(lǐng)幼兒觀賞觀看示范圖。1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2

21、、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?三、引領(lǐng)幼兒看圖折紙。1、你最喜愛這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。2、教師示范講解(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)、用剪刀沿著畫好的弧線剪下(3)、將剪好的魚形的紙綻開后(如圖)，從紙的頂端部分，開頭用折紙扇的辦法，舉行邊對邊反復(fù)折疊。、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。、在白色紙上畫好眼睛(固然也可以用活動眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝點尾鰭。3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢!那可以預(yù)備一張背景紙，然后畫上水草等?四、幼兒舉行制作，老師巡回指導(dǎo)

22、。1、有些小伴侶折要折很長時光，那怎么辦呢?2、小伴侶先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。五、幼兒出示作品，互相評價作品?；顒臃此迹?.導(dǎo)入部分提到了色彩、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚教案反思活動目標(biāo)：1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝點魚身上的花紋。2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣?；顒又攸c：用報紙制作固定

23、成魚的形狀難點：用彩紙裝點魚兒活動預(yù)備：1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀看范例，推測制作辦法1、老師展示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領(lǐng)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、聆聽老師講解，學(xué)習(xí)制作辦法1、老師示范講解制作魚身的辦法。老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么?老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!

24、我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條舉行裝點，可以朝不同方向貼。2、老師拿出范例講解裝點魚的辦法。老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝點魚尾。三、難點研究1、老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他辦法，你們等會兒可以嘗試。四、幼兒制作1、

25、老師提出操作要求。老師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，色彩可多一些;魚鰭、魚尾也要裝點。2、幼兒操作。老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們試試解決在操作中碰到的困難。鼓舞幼兒用合適的辦法固定魚眼睛。(提出操作要求時，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以協(xié)助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，老師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特主意，鼓舞他們把主意表現(xiàn)出來，引發(fā)幼兒用不同辦法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、老師協(xié)助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中觀賞、溝通。活動反思：1.導(dǎo)入部分提到了色彩、外形，在指導(dǎo)幼兒制作

26、的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。7、中班美術(shù)藏匿課五彩魚教案反思活動目標(biāo)：1.能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計，裝點魚身上的花紋。2.試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。活動預(yù)備：PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂?；顒舆^程：一、觀看范例，了解制作辦法1.播放PPT水族館，引領(lǐng)幼兒觀賞魚的外形和花紋。2.老師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才干做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的形狀，彩紙裝點魚

27、的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)二、加深了解，學(xué)習(xí)制作1.觀察制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的外形，其次步：裝點魚)2.難點研究：展示幻燈片，半成品的魚，研究：這魚少了什么?怎么做?展示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)三、幼兒制作。播放PPT供幼兒參考四、觀賞、溝通1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。2.嬉戲：小魚游呀游。活動反思：1.導(dǎo)入部分提到了色彩、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。8、幼兒園中班美

28、術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚教案反思活動目標(biāo)：1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝點魚身上的花紋。2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣?；顒又攸c：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝點魚兒活動預(yù)備：1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀看范例，推測制作辦法1、老師展示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領(lǐng)幼兒說出用報紙

29、搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、聆聽老師講解，學(xué)習(xí)制作辦法1、老師示范講解制作魚身的辦法。老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么?老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條舉行裝點，可以朝不同方向貼。2、老師拿出范例講解裝點魚的辦法。老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝點魚尾。三、難點研究1、老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚

30、的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他辦法，你們等會兒可以嘗試。四、幼兒制作1、老師提出操作要求。老師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，色彩可多一些;魚鰭、魚尾也要裝點。2、幼兒操作。老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們試試解決在操作中碰到的困難。鼓舞幼兒用合適的辦法固定魚眼睛。(提出操作要求時，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以協(xié)助幼兒再次理解

31、;巡回指導(dǎo)時，老師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特主意，鼓舞他們把主意表現(xiàn)出來，引發(fā)幼兒用不同辦法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、老師協(xié)助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中觀賞、溝通。你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么辦法固定魚眼睛的?活動反思：1.導(dǎo)入部分提到了色彩、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。9、中班美術(shù)活動報紙魚教案反思活動目標(biāo)：1、試試用報紙棍任意造型，形成魚的各種身體外形。2、能用彩紙大膽設(shè)計裝點報紙魚的身體，并能用自己

32、的辦法解決魚眼睛的粘貼。3、喜愛與伙伴共享創(chuàng)作的歡樂。.活動預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：觀賞過各類“漂亮的魚，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。2、材料預(yù)備：報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透亮膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個活動過程：一、嬉戲“紙棒變變變”引領(lǐng)幼兒用紙棒任意造型師：變出來什么，還能變成什么二、請幼兒觀賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及辦法1、引發(fā)幼兒探究魚的制作辦法：先用報紙棍隨意圍成魚身體的竺譬，.使用透亮膠銜接;然后用彩色紙條裝點魚身上的花紋;妄善用彩色紙片

33、裝點魚尾、魚鰭和魚眼睛2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?三、提出要求，幼兒創(chuàng)造1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚2、提醒幼兒注重材料使用和操作習(xí)慣四、幼兒制作，老師教育重點指導(dǎo)個別裝點花紋、粘眼睛有困難的幼兒五、觀賞評價引領(lǐng)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作辦法等方面舉行評價活動反思：綱要中指出：指導(dǎo)幼兒通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。在幼兒園組織的這次教研活動中，我挑選了生活中最常見的報紙作為素材，報紙是幼兒在生活中十分認(rèn)識的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過許多的嬉戲活動，如用報紙做過紙球，紙圈、紙

34、棒等，都是孩子們十分喜愛的。在設(shè)計此活動時我想到了報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚，魚又是孩子們十分喜愛的動物，我們在平常的教學(xué)活動中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知閱歷的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒試試用報紙來做五彩報紙魚。利用此活動培養(yǎng)幼兒能自主的通過身邊的材料來舉行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培養(yǎng)幼兒的制造意識。在本活動第一次執(zhí)教時，示范時就比較容易的給孩子講解了做魚時報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，再將報紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用透亮膠將交叉部分粘合，講解了一種魚的外形，而將重點放在了魚身上花紋的裝點和魚眼睛的固定上，所以在幼兒的

35、作品出來時有兩種效果比較顯然，一報紙條擰的不緊，做的魚比較比較松散，二是魚的外形單一，就和教師示范的外形都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的想象力，制造力。后來聽取了聽課教師的看法后，對此活動又舉行了修改，再其次次執(zhí)教時講解環(huán)節(jié)將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌折一折，卷一卷，擰一擰這樣孩子們就更感愛好了，再操作時甚至有些孩子說用力擰，擰的干呀、看我擰的一滴水也沒有了呢?再講解外形時我先示范一種，然后將它出示出來，再請個別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同外形的魚，果真孩子們有了無數(shù)的創(chuàng)意，做出了大尾巴魚、蝸牛魚、熱帶魚等，有了這些主意做基礎(chǔ)，再操作時孩子們也大膽創(chuàng)意，想出了更多魚的造型。材料作

36、為美術(shù)教導(dǎo)的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、制造的中介與橋梁，而運用孩子生活中認(rèn)識的材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作愛好。由于生活閱歷是孩子創(chuàng)作的源泉，作為老師惟獨牢牢掌握孩子的生活閱歷，才干使美術(shù)活動真正讓孩子體會生活的美，自由制造美。10、中班美術(shù)活動教案：五彩臉譜教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能力。大班下學(xué)期的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我挑選了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提升幼兒的觀賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精美、絢麗、獨特的裝

37、點風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作愛好，提升幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力?；顒幽繕?biāo)1、在觀賞活動中，引領(lǐng)幼兒感觸臉譜藝術(shù)的美，激活創(chuàng)作愛好。2、試試用線條、顏色對稱的辦法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點難點試試用線條、顏色對稱的辦法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒宇A(yù)備課件、水粉顏料若干，衣服若干件，各種水粉顏料活動過程(一)觀看研究導(dǎo)入：瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了，我們來幫他化扮裝怎么樣?那我們用什么色彩來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如教師請你們按照臉的色彩給

38、他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢?研究：小伴侶取的名字真好聽，今日教師也帶來了些，你們看!師逐一展示紅臉、這是什么臉啊!這個色彩的臉表示這個人很勇敢，藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，老師邊放課件邊介紹每種色彩代表著人物的性格特征)。2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(色彩不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引領(lǐng)幼兒研究色彩如何變，五官有的什么變化，)3、老師示范，幼兒參加。(二)聯(lián)想創(chuàng)作今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗

39、的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎?1、心里先想好，今日你要畫一張什么色彩的臉。2、化妝的時候要仔認(rèn)真細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官變了沒有，變成了什么?(互相觀賞幼兒作品，增進(jìn)生生互動)5、色彩要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。(三)引領(lǐng)講評，出示老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，(四)、結(jié)束(播放音樂)老師引領(lǐng)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀教學(xué)反思傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)觀賞中非常重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮亮、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到觀賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步

40、了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得觀賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的珍寶，它濃烈的顏色，鮮亮的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引幼兒，由于這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對顏色敏感的心理特點。同時，臉譜中柔美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈便，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜愛表現(xiàn)新鮮的思維。11、中班美術(shù)活動教案：五彩蛋教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)挑選自己喜愛的材料大膽的舉行裝點活動。2.感觸參加制造性藝術(shù)活動的樂趣。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.感觸作品的美感。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。2.裝點好的五彩蛋?；?/p>

41、動過程：1.由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。秋天到了，森林里的樹葉有些黃了，有些紅了，可美麗了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢?請聽故事五彩蛋。2.觀賞五彩蛋，了解各種裝點辦法。(1)展示各種辦法裝點的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣裝扮蛋寶寶的?(2)小結(jié)：有些蛋色彩美麗，有些蛋有好看的花紋，有些蛋上有圖案、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。3.幼兒自己動手裝點。(1)小伴侶喜愛這些五彩蛋嗎?(喜愛)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來協(xié)助它吧!(2)操作要求：黃教師為小伴侶們預(yù)備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥你可以從這里挑選你喜

42、愛的來裝扮它。蛋殼很簡單碎，操作時要當(dāng)心點。(3)幼兒自主挑選材料操作，教師巡察并賦予個別指導(dǎo)。4.幼兒觀賞評價。向好伴侶介紹自己的五彩蛋?；顒友娱L：繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒試試不同的裝點辦法。附：故事五彩蛋森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光潔，像小姑娘的面頰，大家都很喜愛。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：莫非黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是，她打算到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真

43、的和我的不一樣，真是太美麗了!”活動反思：本次活動，我為幼兒提供了豐盛的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上舉行裝點。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝點。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，裝點出的雞蛋也都十分的美麗。但是在幼兒出示環(huán)節(jié)引領(lǐng)的不夠完整，孩子表達(dá)能力沒有得到提升。挑選彩紙裝點的幼兒其實無數(shù)，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提升。12、中班美術(shù)活動教案：五彩鳥教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：最近，我發(fā)覺我班的孩子對色彩比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N色彩，為了引領(lǐng)幼兒大膽探究感觸色彩變化的美好與奇特，按照中班幼兒的年齡特征，

44、結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?biāo)：1.大膽探究感觸色彩美好與奇特，并從中體悟勝利的歡樂。2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。3.學(xué)習(xí)與伙伴合作使用作畫工具。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干?；顒舆^程：一、談話活動，引起幼兒的愛好。1.請幼兒介紹自己身上的衣服色彩。師：“還有誰的色彩跟他一樣的?”二、故事“五彩鳥”引出課題1.師邊操作課件邊敘述故事。2.提問：“這只五彩鳥開頭是什么色彩?它也想和小伴侶一樣美麗，它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆什么色彩的果子?

45、奇異的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣?” (長出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛)三、玩變色嬉戲，講解操作、記錄辦法1.師生共同制作奇異的畫，啟發(fā)幼兒對玩顏色的愛好。展示沒有色彩的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么色彩的?”(白色)它也想變得十分美麗，怎么辦呢?”“給它吃顏料?！眴枺骸澳阆虢o它吃什么色彩的顏料呢?”2.一起做做涂色的小嬉戲。展示記錄紙，介紹記錄紙的記錄辦法，教師示范操作。小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料，(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上)觀賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真奇特呀!

46、示范敘述：我現(xiàn)給小白鳥吃了XX色彩，小鳥變成xx色彩。了“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得十分美麗，我們一起來幫它們變一變吧!3.講解操作規(guī)章(1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。(3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上登記來。4、幼兒操作提示幼兒：一邊操作，一邊告知小鳥：我給你吃了什么色彩的顏料。你現(xiàn)在變成了什么色彩。四、出示評價讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么色彩的顏料，五彩鳥變出了什么色彩?五、觀賞故事后半段，理解什么是五彩鳥?；顒臃此迹鹤罱?，我發(fā)覺我班的孩子對色彩比較感愛好

47、，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N色彩，為了引領(lǐng)幼兒大膽探究感觸色彩變化的美好與奇特，按照中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參加度較高，完成“五彩鳥”顏色艷麗，課堂效果比較好!但是在課中因為緊急，將示范與展示示范作品顛倒，以后課中一定要注重，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的掌握。13、中班美術(shù)活動教案：手掌五彩鳥教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1. 進(jìn)一步感觸鳥羽毛的豐盛和漂亮，能在活動中大膽想象，利用添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。2. 進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得

48、現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4. 大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1. ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，3. 老師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅活動過程：一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒活動愛好師：這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感觸鳥羽毛的豐盛與漂亮(孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等)師：那么森林里都有的什么鳥呢?我要考考小伴侶，看你們?nèi)瞬皇煜に鼈?。三、引出特別的鳥“手掌五彩鳥”，并為幼兒敘述創(chuàng)作的主要辦法以及注重點1. 師：今日森林

49、里飛來了一只美麗的小鳥，可是其他小鳥都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小伴侶你們知道嗎?2. 老師展示事先畫好的“手掌五彩鳥”1) 師:請小伴侶把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只美麗的小鳥請出來。2) 師：小伴侶你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。3) 師：你們情愿把這只美麗的小鳥畫一畫嗎?請你認(rèn)真看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的?3. 老師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調(diào)創(chuàng)作時的注重點和要求A. 在紙張的適當(dāng)位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注重手掌不能移動B. 添畫眼睛，研究鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計師：你預(yù)備怎么裝點你自己的“五彩鳥”，讓它看起來

50、更美麗呢?C. 研究涂色時的注重點(盡量使用多種色彩，涂色時注重不涂到輪廓線以外)D. 鼓舞幼兒大膽想象添畫場景四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回觀看并指導(dǎo)五、作品的互相觀賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品活動反思：美術(shù)活動手掌五彩鳥符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)覺絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的愛好。在活動的一開頭，我以看圖聽聲音的方式舉行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的愛好和樂觀性，接下來利用演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐盛與漂亮，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和制造性思維能力的進(jìn)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒研究的方式舉行引領(lǐng)

51、和鼓舞，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有些幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做伴侶”，有些小伴侶畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有些小伴侶畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”.我覺得在美術(shù)活動中進(jìn)展幼兒的繪畫技能當(dāng)然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和制造性思維能力越發(fā)重要。14、中班美術(shù)活動五彩的雪花教案反思活動目標(biāo)：1. 初步學(xué)會將三條直線交錯出六角形，并用短線、點、圈等裝點表現(xiàn)六角形的雪花。2. 學(xué)習(xí)用排水畫的辦法，表現(xiàn)五彩的雪花形象。3. 利用語言、音樂、美術(shù)三種手法，綜合表現(xiàn)五彩的雪花。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1.

52、 黑板、彩色粉筆若干支。2. 油畫棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。3. 幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、 猜謎，引出活動主題。老師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。請你猜一猜，猜猜我是誰?幼兒猜出迷底后，老師在黑板上畫出一朵小雪花。師生一起朗誦詩歌小雪花。感知熟悉雪花，了解雪花的形狀結(jié)構(gòu)：引領(lǐng)幼兒觀看，說說：小雪花有幾個花瓣?是什么樣子的?二、老師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點上用容易的圓或線條畫出中心花紋，再在六個短線上或空格內(nèi)畫上容易的短線或圖形，最后，用容易的圖形裝點六個角，一朵六角形的雪花就完成了。三、幼兒示范練習(xí)。老師請23位能力較強的幼兒到黑板上來畫，鼓舞

53、他們用直線交錯法畫出三朵不同的小雪花，開闊幼兒的思路，也可以針對浮現(xiàn)的問題舉行講解和協(xié)助。提出繪畫要求：帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，觀賞排水畫五彩的雪花，提問：1. 畫面上的雪花是什么色彩的?豐盛幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。2. 你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?3. 怎樣畫排水畫?引領(lǐng)幼兒回憶已有些閱歷，了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝點過程。四、 幼兒舉行繪畫創(chuàng)作，老師賦予指導(dǎo)和提醒。鼓舞幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花，再用底紋筆將畫面涂上底色，老師對個別能力較弱的幼兒賦予須要的協(xié)助和指導(dǎo)。觀賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最美麗。五、 唱歌小雪花，

54、結(jié)束活動。師生隨著音樂飾演小雪花在田野里飄舞，邊唱邊表演相應(yīng)的動作?；顒臃此迹罕敬位顒樱變簮酆蒙詈?，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特。15、中班美術(shù)活動瓶子的五彩衣教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子。2、感觸水粉暈染的效果，在嬉戲中體悟操作的樂趣。3、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子?；顒宇A(yù)備：1、人手一份：貼有

55、頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。3、凹凸不一的積木作展臺?；顒舆^程：一、瓶子穿衣服。1、(展示瓶子)這是誰呀?(瓶子寶寶)今日瓶子寶寶要去參與伴侶的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀?(幼兒自由回答)瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎?2、我們的衣服大多是用布料做的，教師要為這個瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。3、老師示范做新衣服的辦法：(1)先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。(2)再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋(瓶蓋)。(3)然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同

56、的辦法給瓶子穿其次件衣服。二、瓶子的五彩衣。1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不興奮，你們知道為什么嗎?(幼兒敘述緣由)2、教師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。3、觀賞范例1：有一位先生也要去參與聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?(線條裝點)4、觀賞范例2：這位女士的衣服上有的什么?(圖案裝點)三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避開衣服松開掉下。2、提示幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。3、引發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，試試用不同的顏色搭配。4、提示幼兒保持桌面

57、和衣著的干凈。四、瓶子的聚會。1、聚會開頭了，瓶子寶寶們快來參與。2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。3、引領(lǐng)幼兒自由溝通，觀賞伙伴的作品?；顒臃此迹阂銎孔訉殞氁⑴c聚會，激活幼兒協(xié)助瓶子寶寶的欲望。老師教授給幼兒給瓶子穿衣服的辦法，并提示幼兒在穿衣的注重事項。觀賞范例豐盛幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒觀賞各種色彩的瓶子寶寶，挑選自己最喜愛的瓶子寶寶舉行敘述。16、中班美術(shù)五彩蝸牛教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒試試用牙刷噴畫，體悟用不同繪畫工具繪畫、玩色的樂趣。(重難點)2、培養(yǎng)幼兒繪畫愛好和合作意識。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面整潔。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙

58、活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、用白色油畫棒在紙上畫有藍(lán)天草地的背景6幅。2、紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏料每組1份。3、剪刀、擦布人手一件。4、梳子、牙刷人手1份。5、排刷每桌2把。5、老師范畫一幅。6、蝸牛和黃鸝鳥背景音樂活動過程：一、找蝸牛(入場)二、情境范畫五彩蝸牛老師邊敘述邊以情境的方式畫出五彩蝸牛(一)小伴侶，故事里發(fā)生了一件什么奇特的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛?總結(jié)：是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。(二)天上的彩虹妹妹把它身上那漂亮的七彩色借給了湯教師，讓我給大家變五彩蝸牛，你們想不想看我變呢?現(xiàn)在，我要拿出我的寶物(展示牙刷、梳子)有了這2樣寶物我就可以變出五彩蝸牛。我要開頭咯，

59、請大家看認(rèn)真，聽清晰了!1、結(jié)合兒歌老師示范一遍教師的五彩蝸牛是怎么變的?(請幼兒回答)2、請2名幼兒上臺練習(xí)(1)請*小伴侶上來，和教師一起來變五彩蝸牛。(老師手把手和幼兒一起示范，結(jié)合兒歌)(2)現(xiàn)在，*小伴侶上來，你也來變變五彩蝸牛，(第2次的時候請幼兒自己刷，并找出失敗的緣由。)要求：1、梳子不能放的太高，近距離可以更快的刷出五彩花。2、刷的時候一定要用力，動作要快。三、分組制作五彩蝸?，F(xiàn)在，教師要把這個本事傳給中二班的每一個孩子，讓你們也來變變五彩蝸牛，你們愉快嗎?今日學(xué)的這個本事有個好聽的名字叫牙刷噴畫。要求：1、每組6個小伴侶，要分工合作完成作品。2名幼兒負(fù)責(zé)刷藍(lán)天和草地，另外4

60、名孩子剪出蝸牛的外形，舉行噴畫。刷完底色的孩子也一起去噴畫。2、噴的過程中蝸牛會卷起來，請不要用手去壓，干后變直。3、待蝸牛和背景干后才干將它們上去。四、作品評價及觀賞作品附：情境故事雨天的蝸牛滴答滴答，下雨了!雨水落到地上，地上的小草變綠了，從泥土里漸漸的鉆出來?；▋汉蕊柫怂?，也伸伸懶腰醒來了。瞧!小蝸牛們也漸漸從草叢里爬出來了，它們在雨里歡樂的扭動著身體。好似在說：下吧!下吧!我要長大!過了許久，雨停了，天空變的更藍(lán)，白云也漸漸飄出來了!太陽哥哥笑瞇瞇的出來了。這時，天空浮現(xiàn)了一道漂亮的彩虹，彩虹發(fā)出了美麗的五彩光，把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。小梳子，平躺下;小牙刷，手中拿。123 ，