2022年化學(xué)教師年度工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022年化學(xué)教師年度工作計(jì)劃2022年化學(xué)老師年度工作計(jì)劃1 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順當(dāng)完成，以實(shí)際出發(fā)，著重全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷： 一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法 1.積極仔細(xì)的備課,由于第一次接觸九班級(jí)化學(xué),對(duì)教材不夠熟識(shí),因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都仔細(xì)研讀教材,教輔,而且寫(xiě)教案時(shí)都是寫(xiě)的詳案,這樣上起課來(lái)才能游刃有余。由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名 師公開(kāi)課,對(duì)比別人的知識(shí)點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使自己的教學(xué)化。 2.課后作業(yè)仔細(xì)實(shí)時(shí)批改實(shí)時(shí)反饋,每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的

2、作業(yè)完成狀況心里有數(shù),這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人知識(shí)掌控的理解,評(píng)講時(shí)知道哪些知識(shí)大家掌控的都不好,使作業(yè)評(píng)講更有針對(duì)性。 3.努力提高自己的教學(xué)水平。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),仔細(xì)研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀、中學(xué)化學(xué)老師專業(yè)技能必修等書(shū)籍，此外積極去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課，積極參與市區(qū)組織的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都收獲頗豐。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。 4.有時(shí)間我常常做中考題，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn)，把握中考題型思路，這樣在平常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)中考?？键c(diǎn)重點(diǎn)就更加著重講解，使教學(xué)更有針對(duì)性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)省時(shí)間。 二、本學(xué)期工作存在的不足及改進(jìn)方法 1.對(duì)同學(xué)試驗(yàn)沒(méi)有給同學(xué)實(shí)時(shí)做。由于試驗(yàn)室儀器藥品

3、不夠齊全，平常時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致同學(xué)試驗(yàn)沒(méi)有給同學(xué)做，這是以后需要要改正的，化學(xué)是一門(mén)是試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗(yàn)不僅加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好也是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手技能的一個(gè)途徑，在化學(xué)上試驗(yàn)是尤為重要的，以后肯定克服各種因素實(shí)時(shí)做試驗(yàn)。 2.對(duì)同學(xué)的管理監(jiān)督不夠，由于兩個(gè)班中許多同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)自控技能比較差，沒(méi)有老師的監(jiān)督許多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成，作業(yè)不按時(shí)交，這樣一來(lái)必定影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對(duì)同學(xué)的管理，對(duì)于同學(xué)不正確的行為實(shí)時(shí)予以指正，同學(xué)的不良行為假如不實(shí)時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。 3.對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)課下輔導(dǎo)不夠。由于很對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)立場(chǎng)不積極學(xué)習(xí)起來(lái)也比較吃力，對(duì)

4、于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正立場(chǎng)，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，另外要鼓舞同學(xué)主動(dòng)和老師溝通，不會(huì)的問(wèn)題實(shí)時(shí)問(wèn)老師，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)作業(yè)徑直面批改正等措施，想方法讓全部同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。 4.留意基礎(chǔ)較好的同學(xué)和基礎(chǔ)較差同學(xué)上課的區(qū)分，備課時(shí)仔細(xì)備同學(xué)，因材施教，保證每節(jié)課每個(gè)同學(xué)都有所收獲，都能參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參加度，提高同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信心。 5.這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng)，要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思教學(xué)筆記，積極思索教學(xué)中遇到的問(wèn)題及改進(jìn)方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步。 2

5、022年化學(xué)老師年度工作計(jì)劃2 中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)化學(xué)試驗(yàn)。為了提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下： 一、試驗(yàn)?zāi)康?1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。 2、使同學(xué)有“親身經(jīng)受和體驗(yàn)”。同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。 3、通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)同學(xué)的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)。為同學(xué)提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí)。也能為同學(xué)檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。 4、掌控科學(xué)的試驗(yàn)方法。培育同學(xué)初步的觀測(cè)和試驗(yàn)技能。培

6、育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 5、培育同學(xué)嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)，一切從客觀實(shí)際出發(fā)。引導(dǎo)同學(xué)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)培育同學(xué)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)試驗(yàn)還可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育等等。 二、試驗(yàn)重點(diǎn) 本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)及探究試驗(yàn)。 三、試驗(yàn)難點(diǎn) 1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。 2、盡量將同學(xué)能自己動(dòng)手做的試驗(yàn)放手給同學(xué)。 3、讓同學(xué)充分利用家中的材料做一些有用型試驗(yàn)。 四、試驗(yàn)措施 1、對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫(xiě)試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。 2、嚴(yán)格要求，按

7、程序進(jìn)行操作。 3、仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。 4、開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。 5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外愛(ài)好小組開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng)。 6、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做試驗(yàn)、回校溝通。 2022年化學(xué)老師年度工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 我們帶著盼望和向往又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，同心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。使每位老師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在援助同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、同學(xué)分析 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負(fù)九班級(jí)四個(gè)班的

8、化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占50%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析技能、計(jì)算技能、試驗(yàn)操作技能存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合技能等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。 依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在九班級(jí)才接觸化學(xué)，很多同學(xué)對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)

9、，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 三、目標(biāo)任務(wù) 1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。 2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。 3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和技

10、能。觀測(cè)問(wèn)題和分析問(wèn)題的技能。 4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能。 6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。 四、方法措施 1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。 3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 4、講究“巧練”。 5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。 6、跟蹤檢查。 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、

11、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所。 2022年化學(xué)老師年度工作計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。仔細(xì)討論高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為中心,大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),不斷加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。 二、教學(xué)要求 1、仔細(xì)討論教育改革進(jìn)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探究新思路新方法,不斷強(qiáng)化同學(xué)主體地位,自覺(jué)面對(duì)全體同學(xué),著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課

12、堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。 2、仔細(xì)討論高考改革進(jìn)展趨勢(shì),深入學(xué)習(xí)考試大綱,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考改革進(jìn)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 3、在教學(xué)中,認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的技能。立足各班同學(xué)實(shí)際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),重

13、視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)分析錯(cuò)誤的緣由。 4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中,親密聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)同學(xué)在掌控本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的技能,培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣,著重分析訂正。 做題前仔細(xì)讀題,站在出題者的高度來(lái)審題; 作題過(guò)程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、精確無(wú)誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范; 對(duì)作錯(cuò)的題,務(wù)必仔細(xì)分析訂正。 6、搞好試卷講評(píng)。除班級(jí)大考外,本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)

14、、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),分段統(tǒng)計(jì)考試成果;查同學(xué)審題偏差,查學(xué)科知識(shí)漏洞,查應(yīng)用技能缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。 7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思索消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。 8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范,按時(shí)完成;要求老師具體批改,改后同學(xué)仔細(xì)更正。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 9.19.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué)，在詳細(xì)時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間，適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間，并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本

15、月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行。 10.110.31化學(xué)平衡、電離平衡。 本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月末針對(duì)基本理論模塊進(jìn)行小綜合。預(yù)備期中考試。 11.111.30分析期中考試，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，針對(duì)問(wèn)題提出整改看法。幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識(shí)。本月如有可能盡快開(kāi)展有機(jī)化學(xué)烴的教學(xué) 12.112.30本月計(jì)劃在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對(duì)有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了肯定的復(fù)習(xí))。剩余時(shí)間有一周用于試驗(yàn)復(fù)習(xí)。試驗(yàn)復(fù)習(xí)主要針對(duì)第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時(shí)間用于綜合試

16、驗(yàn)題。 1.11.20先小塊再綜合，完成68分綜合練習(xí)，迎接期末考試。 2022年化學(xué)老師年度工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 在素養(yǎng)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)老師教學(xué)技能的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高同學(xué)的觀測(cè)技能、思維技能、試驗(yàn)技能和自學(xué)技能。 2、全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索和主動(dòng)提問(wèn);轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為

17、對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種技能的培育。 3、利用集體備課時(shí)間常常性地開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，集思廣益，探討教法，尤其要討論高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。 4、同學(xué)的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。 5、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。 三、主要措施 1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和同學(xué)的主觀能動(dòng)性，過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓同學(xué)依

18、據(jù)提綱重返教材，熟識(shí)基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。老師再依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，爭(zhēng)論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，援助同學(xué)解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，依據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。 2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和討論。精確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。 3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推動(dòng)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，常常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出同學(xué)的主體地位，看同學(xué)的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。 4、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求同學(xué)人人有糾錯(cuò)本，搞好知識(shí)落實(shí)?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是同學(xué)要實(shí)時(shí)