初中語文人教七年級下冊2022年七年級語文月考卷

1、2023年七年級語文月考卷一默寫（共1小題）1（一）默寫（1） ，獨立蒙蒙細雨中。（2）枕中云氣千峰近， 。（3） ，幅巾終日而崔嵬。（4）一年好景君須記， 。（5）無絲竹之亂耳， 。二文言文閱讀（共2小題）2（二）課內(nèi)文言文閱讀【甲文】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳， 。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙文】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予

2、謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）甲文作者是 （朝代） （人名）乙文選自 （2）翻譯句子孔子云：何陋之有？予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）理解填空（用原文回答）。陋室銘一文作者認為陋室不陋的原因： 愛蓮說全文的中心句是： （4）下面說法不正確的一項是 A“銘”和“說”，都是古代的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，一般是用韻的；“說”往往借描繪事物以抒情言志。B兩文都運用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活情趣；乙文借蓮表

3、達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態(tài)度。C“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”用來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D乙文 通過贊美蓮，說明愛蓮的理由，借以表明自己的人格操守。3（三）課外文言文閱讀 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，輒取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀⑨尅浚嘿\：毀害，毀壞，損害。（1）解釋加點的字出 執(zhí) （2）翻譯汝既不田，而戲賊人稻!（3）本文表現(xiàn)了陶侃 的品質(zhì)。三現(xiàn)代文閱讀（共2小題）4課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀七根火柴（節(jié)選） （1）盧進勇盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，發(fā)出低低的聲音：“同志同志”

4、 （2）聽見盧進勇的腳步聲， （3）盧進勇看著這情景“同志，快吃點吧！” （4）那同志抬起失神的眼睛齒縫里擠出了幾個字：“不，沒沒用了?！?（5）盧進勇一時不知怎么好。隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！” （6）那同志閉著眼睛搖了搖頭，急急地說：“這這里！” （7）盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服遞到那個同志的手里。 （8）那同志一只手抖抖索索地打開了紙包像一簇火焰在跳。 （9）“同志，你看著”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一 二 三 四 ” （10）一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又向盧進勇望了一眼，

5、意思好像說：“看明白了？” （11）他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁 （12）就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，a 把它連手握在一起，兩眼盯b 著盧進勇的臉。 （13）“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，c 吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給” （14）話就在這里停住了。盧進勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛？

6、一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它d 擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊前進的方向？ （15）這以后的路，盧進勇走得特別快。天黑的時候，他追上了后衛(wèi)部隊。 （16）在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞嗞”地響著（1）文章講述了一個動人心魄的悲壯故事，請用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（2）給第段方框內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號?！巴荆憧粗蹦峭鞠虮R進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一 二 三 四 ”（3）根據(jù)語境，請將下

7、列詞語的序號分別填入第（12）（14）段中a、b、c、d處。直直地 高高地 深深地 緊緊地a b c d （4）第（13）段中劃線句中“記住，這，這是，大家的！”中的“這”指代 ，這里的“大家”指的是 。（5）無名戰(zhàn)士犧牲時，作者寫盧進勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既說“模糊”又說“清楚”，應(yīng)怎么理解？選出分析正確的一項： A因為盧勇進為犧牲的戰(zhàn)友流淚，所以遠處的景物“模糊”，只能“清晰”看見近處的手。B這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰(zhàn)士的“那只手”。C“模糊”是些失去了戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是寫對烈士精神的敬仰。D這樣寫，能給人強烈的感受，起教育人的作用。（6）第（16）

8、段中作者描寫了篝火、紅軍戰(zhàn)士，對描寫無名戰(zhàn)士、表達主題的作用是 。5課外現(xiàn)代文閱讀禮物他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時將有的雀躍歡呼，他為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對女兒的意義。女兒很不幸，他總是這么認為，在她最需要母愛的時候，卻失去了母親。當(dāng)時，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會將此生所有的愛都交給自己的女兒，女兒就是他的唯一，是他所有的財富，他定會讓女兒享受到別人能享受的全部的愛。但是他只是一家小工廠的工人，每月那點可憐的收入，除去父女倆的生活費用所剩無幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢

9、扔進電子游戲室，而女兒僅有的娛樂就是幫那個幾年前花一塊五毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子都是每天坐在飯桌前等著開飯，女兒卻差不多負擔(dān)了所有的家務(wù)這一切，使他對女兒產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這一切??！“沒媽的孩子真可憐。”一聽到鄰里這樣的議論，他的心就像被針扎著一樣疼。女兒是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科競賽，女兒總是第一。他為有這樣的女兒而驕傲。他不知道別的家長是怎樣來表達自己的自豪感，是怎樣來慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛吃的菜。女兒快十五歲了。一天，他說：“等你再拿一個第一，爸爸買輛自行車給你?！迸畠旱难劬α亮艘幌?，隨即又黯淡了下來：“不，爸爸，我真的不需

10、要?！彪m然女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對女兒的意義。上小學(xué)時，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)?！，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠了，別的孩子都騎自行車，可女兒每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來總是一身泥水，一臉疲憊，他見了不知道多心疼。他也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車，女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋。女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖，他為有這樣的女兒而驕傲。這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績也遲遲沒有告訴他，他隱隱猜出幾分，卻什么也沒問。他決定無論如何，一定會在女兒生日那天實現(xiàn)自己的承諾。今天

11、，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動給他看了成績，那是一個比以往任何一次考試都低很多的分數(shù)?！皼]關(guān)系的，要相信自己?！彼粮膳畠貉劢堑臏I，對她說。盡管女兒沒得到第一，他仍舊去了商店，挑來挑去，最終，他選了一輛“安琪兒”，紅色的紅色代表希望，女兒一定喜歡。回到家，女兒已將飯做好了。“來，看看爸爸給你買的生日禮物?！彼畠旱氖终f。女兒詫異地跟著他出了家門，m_地，女兒驚異了。一滴，又一滴女兒的淚正一滴一滴往下落?！跋矚g嗎？”他問女兒。半晌，女兒才抬起頭說：“爸爸，對不起?！薄吧岛⒆?。都十五歲了，還盡說傻話?！彼嗣畠喝彳浀念^發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚水?！澳汩L大了?！彼L長舒

12、了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又蓄滿了淚水?！霸趺戳?，你哪不舒服？”他焦急地問。女兒慢慢抬起頭，輕輕地說：“其實，爸爸，這次我仍是第一?！保?）寫出第段的注音字m 地（2）第段畫線句運用的修辭方法是 ，其表達效果是 （3）第12段畫線句運用的描寫方法是 描寫，作用是 （4）用簡潔的語言概括第段的內(nèi)容 其作用是 （5）下面句中加點詞語分別寫出了女兒怎樣的心理？女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來：“不，爸爸，我真的不需要?！保?）對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A表現(xiàn)了父親對女兒深深的愛。B表現(xiàn)了女兒對父親深深的愛。C表現(xiàn)了父女相互關(guān)愛的深情。D重點表現(xiàn)女兒的成熟、懂事。四作文（共1小題）6以“這

13、樣做真值得”為題目，寫一篇文章。 要求：1、文體：記敘文 2、字數(shù)：不少于600字。2023年七年級語文月考卷參考答案與試題解析一默寫（共1小題）1（一）默寫（1）海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。（2）枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。（3）青山門外翠紫堆，幅巾終日而崔嵬。（4）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（5）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。【解答】（1）海棠不惜胭脂色（注意“胭脂”的寫法）（2）底松聲萬壑哀（注意“壑”的寫法）（3）青山門外翠紫堆（注意“紫”的寫法）（4）最是橙黃橘綠時（注意“橘”的寫法）（5）無案牘之勞形（注意“牘”的寫法）二文言文閱讀（共2小題）2（二）課內(nèi)文言文閱讀【甲

14、文】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙文】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）甲文作者是唐（朝代）劉禹錫（人名）乙文選自周元公集（2）翻譯句子孔子云：何陋之有？予獨愛蓮之出淤

15、泥而不染，濯清漣而不妖。（3）理解填空（用原文回答）。陋室銘一文作者認為陋室不陋的原因：惟吾德馨愛蓮說全文的中心句是：蓮，花之君子者也（4）下面說法不正確的一項是BA“銘”和“說”，都是古代的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，一般是用韻的；“說”往往借描繪事物以抒情言志。B兩文都運用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活情趣；乙文借蓮表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態(tài)度。C“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”用來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D乙文 通過贊美蓮，說明愛蓮的理由，借以表明自己的人格操守?！窘獯稹浚?）本

16、題是對作者及其作品的等文學(xué)常識的考查。平時的學(xué)習(xí)中要多注意與作者有關(guān)的生平，多記憶重要作者的作品等。劉禹錫（772年842年），字夢得，河南洛陽人，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。 周敦頤（10171073年），又名周元皓，原名周敦實，字茂叔，謚 號元公，號濂溪先生，北宋道州營道樓田堡（今湖南省道縣）人，曾任江南東道南康軍刑獄。儒家理學(xué)思想鼻祖，著有周元公集。（2）本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點詞語有：“之”，賓語前置的標(biāo)志。句意為：孔子說過：“（既有君子住

17、在里頭）又有什么簡陋呢？”句重點詞語有：“染”，沾染；“濯”，洗；“妖”，妖媚。句意為：它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解。通讀兩文，把握文意，陋室銘一文作者認為陋室不陋的原因要抓住中心句“斯是陋室，惟吾德馨”，明確陋室不陋的原因是惟吾德馨。住著托物言志，借蓮花表明自己潔身自好，不慕榮利的高潔志趣，所以愛蓮說全文的中心句是：蓮，花之君子者也。（4）本題考查文章內(nèi)容及寫作方法的把握，句號文章內(nèi)容揣摩選項正誤。通讀兩文，明確兩文都運用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡陋的居室，表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態(tài)度；乙文借蓮表達了作

18、者不慕名利、潔身自好的生活情趣。選項B“甲文通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活情趣；乙文借蓮表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態(tài)度”表述錯誤。故選：B。答案：（1）唐 劉禹錫周元公集（2）孔子說過：“（既有君子住在里頭）又有什么簡陋呢？”它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。 （3）惟吾德馨 蓮，花之君子者也（4）B3（三）課外文言文閱讀 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，輒取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀⑨尅浚嘿\：毀害，毀壞，損害。（1）解釋加點的字

19、出外出執(zhí)抓起（2）翻譯汝既不田，而戲賊人稻!（3）本文表現(xiàn)了陶侃愛護莊稼、重視農(nóng)耕、珍惜他人勞動果實、執(zhí)法嚴明的品質(zhì)?！窘獯稹浚?）查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。句意為：陶侃曾經(jīng)外出游玩。出：外出。句意為：陶侃把那人抓起來用鞭子打。執(zhí)：抓起。（2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：不田，不種田。田，名詞作動詞，種田。句意為：你已經(jīng)不種田了，還要開玩笑糟蹋別人的稻谷。（3）本題考查學(xué)生

20、對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。根據(jù)“侃大怒曰：汝既不田，而戲賊人稻!”可知陶侃愛護莊稼、重視農(nóng)耕、珍惜他人勞動果實。由“執(zhí)而鞭之。”可知他執(zhí)法嚴明。答案：（1）外出 抓起（2）你已經(jīng)不種田了，還要開玩笑糟蹋別人的稻谷。（3）表現(xiàn)了陶侃愛護莊稼、重視農(nóng)耕、珍惜他人勞動果實、執(zhí)法嚴明的特點三現(xiàn)代文閱讀（共2小題）4課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀七根火柴（節(jié)選） （1）盧進勇盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，發(fā)出低低的聲音：“同志同志” （2）聽見盧進勇的腳步聲， （3）盧進勇看著這情景“同志，快吃點吧！” （4）那同志抬起失神的眼睛齒縫里擠出了幾個字：“不，沒沒用了?！?（5）盧進勇一時不知

21、怎么好。隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！” （6）那同志閉著眼睛搖了搖頭，急急地說：“這這里！” （7）盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服遞到那個同志的手里。 （8）那同志一只手抖抖索索地打開了紙包像一簇火焰在跳。 （9）“同志，你看著”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一 二 三 四 ” （10）一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？” （11）他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁 （12）就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰

22、般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，a 把它連手握在一起，兩眼盯b 著盧進勇的臉。 （13）“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，c 吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給” （14）話就在這里停住了。盧進勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛？一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它d 擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊前進的方向？ （15）這以后的路，盧進勇走得特別快。天黑的時候，他

23、追上了后衛(wèi)部隊。 （16）在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞嗞”地響著（1）文章講述了一個動人心魄的悲壯故事，請用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（2）給第段方框內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。“同志，你看著”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四”（3）根據(jù)語境，請將下列詞語的序號分別填入第（12）（14）段中a、b、c、d處。直直地 高高地 深深地 緊緊地a緊緊地b直直地c深深地d高高地（4）第（13）段中劃線句中“記住，這，

24、這是，大家的！”中的“這”指代七根火柴，這里的“大家”指的是革命隊伍。（5）無名戰(zhàn)士犧牲時，作者寫盧進勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既說“模糊”又說“清楚”，應(yīng)怎么理解？選出分析正確的一項：CA因為盧勇進為犧牲的戰(zhàn)友流淚，所以遠處的景物“模糊”，只能“清晰”看見近處的手。B這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰(zhàn)士的“那只手”。C“模糊”是些失去了戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是寫對烈士精神的敬仰。D這樣寫，能給人強烈的感受，起教育人的作用。（6）第（16）段中作者描寫了篝火、紅軍戰(zhàn)士，對描寫無名戰(zhàn)士、表達主題的作用是描寫了紅軍戰(zhàn)士的歡樂情緒，部隊的活力，從而說明了火種的作用巨大，贊頌了無

25、名戰(zhàn)士對革命的無限忠誠?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)概括，要通讀全文，理清故事線索，抓住人物活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。從節(jié)選部分來看，是一個生命垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友，請他轉(zhuǎn)交給黨組織。言畢，安然地閉上了眼睛。那位戰(zhàn)友追上隊伍，為戰(zhàn)士們點燃了篝火，然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員。（2）本題考查標(biāo)點符號的運用，注意標(biāo)號之間的層級關(guān)系。本題中，數(shù)字與數(shù)字之間本來應(yīng)該用“頓號”更合適，但此刻那位同志是“便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴”，可見數(shù)得很慢，

26、用頓號不能體現(xiàn)這種“一根一根”數(shù)得特點，故應(yīng)該在前三空填逗號；“四”這個數(shù)字并不是火柴的最終數(shù)量，可見是表示后面的話語省略，用省略號合適。（3）本題考查對詞語含義的理解和運用，結(jié)合語境和情節(jié)，選用最恰當(dāng)?shù)脑~語。如a“連手握在一起”，“握”這個動作，用“緊緊地”形容比較合理；b“兩眼盯著盧進勇的臉“，盯是形容眼神，用“直直地”更能體現(xiàn)出眼神的執(zhí)著堅定；c“吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來”，能用盡所有力氣的吸氣，可見是“深深地”；d根據(jù)后文“擎著，像一只路標(biāo)”，“擎”就是“舉”的意思，顯然用“高高地”形容更合理。（4）本題考查信息的篩選，指示代詞要到前文去搜尋相關(guān)內(nèi)容?！斑@”根據(jù)前文數(shù)火柴的鄭

27、重，可見是指這“七根火柴”；“大家”雖然戰(zhàn)士沒有說完“你把它帶給”，但從盧進勇“追上了后衛(wèi)部隊”“一簇簇的篝火燒起來了”可見，指的是革命隊伍。（5）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷?！澳：笔且驗檠蹨I模糊了眼睛，這是實際上的模糊；“清晰”則是那只手一直留在他的心中，是他記憶中的印象深刻的一幕，因此清晰。A有誤；分析太過表面，沒有理解“手”的深層含義。B有誤；此處不是夸張，而是有深層寓意。C正確。D有誤，“起教育人的作用”過度解讀，是戰(zhàn)士的精神感染人。故選：C。（6）本題考查小說結(jié)尾的

28、藝術(shù)性探討賞析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照應(yīng)前文）、人物塑造、主題表達（揭示或深化主題，引人思考）方面作答。從內(nèi)容上看，“一簇簇的篝火燒起來了”，照應(yīng)上文戰(zhàn)士交給盧進勇的“七根火柴”，從主旨上看，“在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著”，可見篝火帶給了戰(zhàn)士們幸福快樂，他們在艱苦環(huán)境下依然談笑，反映出革命樂觀主義精神，也體現(xiàn)出“火柴”（火種）力量的巨大；贊揚了無名戰(zhàn)士對革命的忠誠與貢獻。答案：（1）生命垂危的紅軍戰(zhàn)士請戰(zhàn)友把黨證和七根火柴轉(zhuǎn)交給黨組織后犧牲，戰(zhàn)友把火柴交給指導(dǎo)員，為戰(zhàn)士們點燃了篝火。（2），（3）緊緊地；直直地；深深地；高高地。（4）七根火柴；革命隊伍。（5）C。（6）

29、描寫了紅軍戰(zhàn)士的歡樂情緒，部隊的活力，從而說明了火種的作用巨大，贊頌了無名戰(zhàn)士對革命的無限忠誠。5課外現(xiàn)代文閱讀禮物他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時將有的雀躍歡呼，他為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對女兒的意義。女兒很不幸，他總是這么認為，在她最需要母愛的時候，卻失去了母親。當(dāng)時，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會將此生所有的愛都交給自己的女兒，女兒就是他的唯一，是他所有的財富，他定會讓女兒享受到別人能享受的全部的愛。但是他只是一家小工廠的工人，每月那點可憐的收入，除去父女倆的生活費用所剩無幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的

30、校服；別的孩子可將大把大把的錢扔進電子游戲室，而女兒僅有的娛樂就是幫那個幾年前花一塊五毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子都是每天坐在飯桌前等著開飯，女兒卻差不多負擔(dān)了所有的家務(wù)這一切，使他對女兒產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這一切啊！“沒媽的孩子真可憐?！币宦牭洁徖镞@樣的議論，他的心就像被針扎著一樣疼。女兒是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科競賽，女兒總是第一。他為有這樣的女兒而驕傲。他不知道別的家長是怎樣來表達自己的自豪感，是怎樣來慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛吃的菜。女兒快十五歲了。一天，他說：“等你再拿一個第一，爸爸買輛自行車給你?！迸畠旱难劬α亮艘幌?，隨即又黯淡

31、了下來：“不，爸爸，我真的不需要。”雖然女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對女兒的意義。上小學(xué)時，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)校?，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠了，別的孩子都騎自行車，可女兒每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來總是一身泥水，一臉疲憊，他見了不知道多心疼。他也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車，女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋。女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖，他為有這樣的女兒而驕傲。這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績也遲遲沒有告訴他，他隱隱猜出幾分，卻什么也沒問。他決定無論如何，一定會在女

32、兒生日那天實現(xiàn)自己的承諾。今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動給他看了成績，那是一個比以往任何一次考試都低很多的分數(shù)?！皼]關(guān)系的，要相信自己。”他擦干女兒眼角的淚，對她說。盡管女兒沒得到第一，他仍舊去了商店，挑來挑去，最終，他選了一輛“安琪兒”，紅色的紅色代表希望，女兒一定喜歡?；氐郊?，女兒已將飯做好了?！皝?，看看爸爸給你買的生日禮物?！彼畠旱氖终f。女兒詫異地跟著他出了家門，m_地，女兒驚異了。一滴，又一滴女兒的淚正一滴一滴往下落?！跋矚g嗎？”他問女兒。半晌，女兒才抬起頭說：“爸爸，對不起?！薄吧岛⒆印６际鍤q了，還盡說傻話?！彼嗣畠喝彳浀念^發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上

33、的淚水?！澳汩L大了?！彼L長舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又蓄滿了淚水?！霸趺戳?，你哪不舒服？”他焦急地問。女兒慢慢抬起頭，輕輕地說：“其實，爸爸，這次我仍是第一?！保?）寫出第段的注音字m驀地（2）第段畫線句運用的修辭方法是排比，其表達效果是突出了家境的拮據(jù)，表達了父親的內(nèi)疚之感。（3）第12段畫線句運用的描寫方法是神態(tài)描寫描寫，作用是生動地寫出了女兒看到父親送的禮物后感動至極的神情，表達了女兒對父親的感謝之情。（4）用簡潔的語言概括第段的內(nèi)容女兒省下車費給父親買皮鞋。其作用是補充交代了父親為女兒買自行車的原因突出了女兒的懂事（5）下面句中加點詞語分別寫出了女兒怎樣的心理？女兒的眼睛亮了一

34、下，隨即又黯淡了下來：“不，爸爸，我真的不需要。”（6）對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A表現(xiàn)了父親對女兒深深的愛。B表現(xiàn)了女兒對父親深深的愛。C表現(xiàn)了父女相互關(guān)愛的深情。D重點表現(xiàn)女兒的成熟、懂事?！窘獯稹浚?）本題考查字音的掌握。根據(jù)平時對字詞的積累及語段的內(nèi)容，可知“m地”寫作“驀地”，表示一切發(fā)生得很突然。（2）本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用修辭，結(jié)合語境分析句子的具體作用。閱讀畫線句子，三個分號隔開的句子句式相同，可見運用的是排比的修辭；父親將女兒的生活與其他孩子的生活進行了一系列的比較，以此突出他們家境的貧困。正因為如此，所以“這一切，使他對女兒產(chǎn)生了深深的

35、內(nèi)疚感”。（3）本題考查描寫方法的判斷與作用分析。這句話描寫了女兒的眼淚，屬于人物的神態(tài)描寫。句子用“一滴，又一滴”來突出女兒落淚之多，可見女兒在看到父親送的禮物后內(nèi)心感動的程度。（4）本題考查段落內(nèi)容的概括與作用分析。第一問，閱讀第七段，主要寫的是上中學(xué)女兒的路途更為遙遠，但是他給女兒坐車的錢，女兒卻全部省下來為他買了一雙皮鞋。根據(jù)事件時注意表述簡潔，不要交代細節(jié)。第二問，要求分析此段內(nèi)容的作用。從時間上看，這段是以前所發(fā)生的事，屬于回憶，從文章寫作的順序來看，是文章中的插敘。其目的是交代了自行車對女兒來說很重要，同時又以女兒買鞋的行為，表現(xiàn)她的懂事。（5）本題考查人物情感的理解與分析。女兒的眼睛“亮了一下”，可知是因為父親所說的話“等你再拿一個第一，爸爸買輛自行車給你”，她覺得驚喜。再根據(jù)下段對往事的回憶，可知女兒很懂事，她的眼神“黯淡了下來”，是因為她想到自己的家庭情況，她不想給父親增加負擔(dān)。（6）本題考查小說主題的理解。閱讀全文，了解大意，可知這篇文章以父親給女兒的禮物為線