小學教學個人工作計劃7篇

1、精品文檔Word格式 小學教學個人工作方案7篇 人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧!如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。信任很多人會覺得方案很難寫?下面是我給大家?guī)淼膶W校教學個人工作方案，盼望大家可以喜歡! 學校教學個人工作方案篇1 活動目的 1.感受帆船運發(fā)動的英勇，激發(fā)對帆船運動的愛好。 2.理解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。 3.能選擇自我喜歡的顏色裝飾帆船。 活動預備 1.閱歷預備 理解有關帆船競賽的學問。 2.材料預備 教師用材料：掛圖“帆船運動;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音 樂。 幼兒用材料：?情景創(chuàng)

2、意美術.繪畫篇?第78頁;記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程 一、情境導入 觀看帆船競賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動愛好。 指導語：畫面上有什么?是什么運動?帆船競賽運動在哪里進展?帆船上有些什么東西?運發(fā)動是怎樣拉動帆船進展運動的?你還覺察了什么? 二、探究覺察 1.出示掛圖“帆船運動，觀看帆船的形狀特征。 指導要點：引導幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。 指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運發(fā)動乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些局部組成，分別是什么外形，像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化? 2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表

3、現(xiàn)帆船。 指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。 3.欣賞?情景創(chuàng)意美術.繪畫篇?第7頁“藝術角中的幼兒作品，覺察帆船的不一樣表現(xiàn)方法。 指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請幼兒翻開?情景創(chuàng)意美術.繪畫篇?第8頁，引導幼兒在創(chuàng)意墻中進展創(chuàng)作。 指導語：小伴侶們，把自我的小伙伴當成帆船運發(fā)動，站在帆船上拉動美麗的船帆在大海里航行吧! 2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船， 最終添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進展重點指導。 四

4、、欣賞評議 1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船、“最美麗的帆船。 2.教師從畫面中帆船的線條和顏色等方面進展評價。 五、完畢活動 引導幼兒整理整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。 學校教學個人工作方案篇2 教學目的： 1、經過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的愛好，大膽作畫。 2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。 教學預備： PPT 教學過程： 一、情景導入。 有一位漂亮的太陽公主，特別愛裝扮，今日請大家?guī)椭O計一個漂亮的發(fā)型吧! 二、活動指導。 1、爭論：你見過什么樣的發(fā)型?可以用什么線條表示? 2、教師示范各種線條，引導幼兒熟悉。 3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽

5、公主設計一個美麗的發(fā)型。 4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。 5、作品展現(xiàn)共享：?太陽公主的漂亮長發(fā)?。 學校教學個人工作方案篇3 活動預備： 1、每人一張操作材料和剪刀一把。 2、背景圖一份、動物圖片假設干。 活動過程： 一、聽故事?戰(zhàn)勝大灰狼? -師出示背景圖表達故事：大灰狼就住在四周，實在太危急了，我們怎樣辦呢? 小結：寶寶真英勇，想了這么多方法!這樣吧，我們在小動物家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了! 二、剪剪貼貼。 1、教師示范講解剪貼籬笆。 (1)看看這張紙上有什么?(一條一條的直線) (2)復習剪刀的使用方法：小手變把小槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

6、 (3)小手拿在紙的下頭，從下往上沿著直線剪下來，細心不要剪歪掉。 (4)用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進來。 2、請個別幼兒試著來剪貼籬笆。 3、幼兒動手剪貼籬笆。 (1)小動物們也想回家給自我造一些籬笆，我們小伴侶來幫助好嗎? (2)教師巡察指導本領弱的孩子，幫助他們一齊完成剪貼籬笆的任務。 三、共享欣賞。 1、將幼兒的作品展現(xiàn)出來，欣賞剪好的籬笆。 2、請幼兒來選一選哪個籬笆造的最牢。 學校教學個人工作方案篇4 新的學期剛剛開頭，為了進步自己的業(yè)務程度和教學素養(yǎng)，進步幼兒學習和嬉戲的樂觀性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點： 一、 加強訓練教學理論學習，進

7、步個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們可以從玩中學，學中玩。 二、加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德訓練，加強責任心，標準言行，加強精神建立，做到“五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。 三、仔細學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。 四、個人分析 重視幼兒德智體美全面進展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注意做好個案的轉化工作，效果明顯。仔細完成園內布置的各項任務與工作。 遵循訓練規(guī)律，訓練思想端正，訓練教學

8、面對全體幼兒。忠誠訓練事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。 五、學期目的 1、德 1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛惜公物。奉公守法、遵章守紀、以身作那么、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒布滿愛心，以進展的目光對待幼兒、評價幼兒，注意幼兒制造思維和制造力量的培育。敬重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。親密家園聯(lián)絡，共同促進幼兒的成長。同事間團結協(xié)作、互相敬重、互相協(xié)作、合作共事。 本學期里，連續(xù)親密協(xié)作保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分敬重幼兒的生長進展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，努力進步本班幼兒的睡眠質量，訓練幼兒正確的穿脫衣服，放

9、置衣物，適時的增加衣物;引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避開傳染病的發(fā)生;仔細做好消毒工作，填寫晨檢記錄和平安筆記，準時與家長獲得聯(lián)絡。 2、養(yǎng)成訓練 本學期里，我們將真對班上幼兒的實際狀況，在幼兒寧靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大訓練的力度，仔細組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最終一個學期里都能有很大的進步。 3、平安 為幼兒創(chuàng)設一個肯定平安的環(huán)境，常常的進展自查工作，準時的對幼兒進展平安訓練，作好平安筆記，增加幼兒自我保護的意識。如有事故準時向園內指導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身平安。 作為幼兒園教師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多

10、學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他教師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是肯定有百益而無一害的。 在本學期里，將在園指導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的學問充實自己。 學校教學個人工作方案篇5 新學期開頭了，我將仔細學習并深化貫徹?綱要?精神，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為，為幼兒供給平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面進展。 一、工作重點 本學期將重點培育幼兒良好的常規(guī)習慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量、交往力量和音

11、樂素養(yǎng)。在工作中通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。 二、保教工作 以?規(guī)程?為指針，貫徹?新綱要?精神，根據(jù)園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 (一)保育工作 按園里的要求仔細施行各項衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活。整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、安康平安的生活學習環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習慣，進步幼兒生活自理力量，做到生活有序。能熟悉自己的標記，把握正確的洗手方法;能寧靜午睡，不吵不鬧;能學

12、習自己吃飯等。訓練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小體質較弱的孩子，易受涼感冒、發(fā)燒，我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。平常活動中細心關注孩子的精神相貌，覺察問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。 樂觀做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒可以安康強健成長。 (二)訓練教學工作 1、做好節(jié)后入園的適應工作。由于寒假時間較長，孩子剛入學會有一段時間的不適應感，我將做好以下幾方面的工作： (1)開學前后做好家園聯(lián)絡工作，接待孩子入園，召開家長會，與家長溝通理解孩子假期中的狀況，做到家長、

13、教師、孩子三者之間能盡快協(xié)作好，減輕孩子來園的消極心情和不適應感; (2)給孩子供給一個溫馨、舒適、好玩、和諧的集體環(huán)境; (3)以親切、溫順的態(tài)度對待孩子，消退他們的不適應感。 2、培育良好的學習常規(guī)。 (1)情愿參與各項集體活動，留意力集中; (2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶，能將玩具歸類收好; (3)學會用語言表達自己的意愿; (4)學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。 3、深化理論園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進展，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的閱歷，進步綜合力量。 4、注意活動區(qū)活動的方案，做到學習有序。在活動時，將加強對孩子的觀看與記錄，準時

14、覺察問題、理解狀況。 5、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。 三、平安工作 要始終把平安工作放在第一位。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日?；顒又写┎迤桨灿柧殹⒓訌娪變旱钠桨惨庾R、關心幼兒把握一些自 幼兒園小班下學期教師個人工作方案 我保護技能。進步自己的責任心，細心排解一切擔憂全因素，讓幼兒在平安的環(huán)境下安康成長。 四、家長工作 1、根據(jù)小班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家

15、長準時理解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯(lián)絡冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，加強與家長的溝通與溝通，理解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。 4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯(lián)絡，準時溝通幼兒的生活學習狀況。 5、定期開好家長會，盡量讓家長感到滿足、放心，以獲得家長對班級工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動，歡送家長樂觀參與開放日活動，把家長請進課堂，參加助教，充分發(fā)揮家長的作用，通過各種途徑到達家園訓練同步。 學校教學個人工作方案篇6 我很慶幸自己可以成為一名幼兒教師，每天能和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總

16、是那樣令人回味無窮。 今年始，本班幼兒目前共計9人，男6人，女生3人，在今后的一段時間還將間續(xù)再來一批幼兒。 班里幼兒年齡較小，各方面力量都比擬弱，詳細現(xiàn)狀分析如下： 1.幼兒存在分別焦慮; 2.幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象; 3.幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣; 4.家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入幼兒園時心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經常會牽動家長的惻隱之心，有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去

17、，有的家長在門口，或在窗外窺看，家長自身心情對幼兒有很大影響; 5.大多數(shù)幼兒在與教師的溝通方面存在肯定的難度。幼兒在語言、自理力量及動手力量方面比擬弱點，幼兒入園以來，心情比擬不穩(wěn)定; 針對幼兒的弱點，為了讓其它工作可以更好的進展，我對班級進展了目的定位，把培育的重點放在做好以下幾個方面的工作： 一、保教工作 遵循“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)交融的重要準那么，注意“保中有教，教中有保，自然浸透，教養(yǎng)合一的觀點。 1.教學場所： 創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“開心的一天的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置合適小小班幼兒活動的各

18、個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。 2.自理方面： 注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班大局部幼兒是家里的“小皇帝“小公主，每件事情都是家長為其效勞，所以班里的幼兒自理力量差，許多幼兒都無法自己進餐，得成人喂飯;不會用口杯喝水，幾乎每個幼兒都用奶瓶喝水;更不會自己上廁所大小便，經常把大小便拉在褲子上。教師與保育員要留意訓練全都，互相協(xié)作對幼兒進展各個環(huán)節(jié)的培育訓練，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育，如在固定點穿脫鞋襪等，通過常識訓練及日常訓練，幼兒將到達能用口杯喝水，初步能自己進餐，學會自己上廁所小便，大便時會告知成人

19、，會穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那個位置進展餐后活動等。 3.行為方面：根據(jù)本班 幼兒的實際狀況，制定本班幼兒一日生活常規(guī)，重點訓練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在教師的共同協(xié)作訓練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。引導幼兒樂觀參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上教師應引導幼兒自覺地向教師問好，離園向同伴、教師再見。 4.語言方面： 班里幼兒的語言表達力量特別差，有的幼兒能跟著成人說話說，有的連單音的仿照都不會。為了讓幼兒能用簡潔的語言表達自己的懇求和愿望，創(chuàng)設一個良好的語

20、言環(huán)境是特別重要的，充分利用班里的資源：錄音機及電視vcd，常常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學，鼓舞幼兒大膽仿照，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，并以一般話為主兼以白話為輔。 二、平安工作 根據(jù)小小班幼兒的年齡，平安工作表達的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進展 1.教師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施; 2.每周檢查班內有無平安隱患，如有準時實行措施; 3.嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度; 4.各個教師進步幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的 發(fā)生; 5.接送幼兒時留意幼兒在車上的行為，阻擋碰撞事故發(fā)生，將幼兒交到其家長手上方可。 三

21、、家長工作 1.做好新入園幼兒的家訪工作，理解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等，做好家長工作，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活; 2.建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要盼望家長準時賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，搜集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。 3.向家長宣揚，引導家長樂觀參與家長學校的講座，鼓舞家長樂觀參與園務活動，如：親子活動、征文、開放日等活動。幼兒園小小班是幼兒分開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，我們務求把工作做好，結合閱歷與理論工作中覺察的詳細問題，以培育幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒快樂奮興地上幼兒園，開心地參與各項活

22、動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中安康成長。 學校教學個人工作方案篇7 伴隨著時間的腳步新又進入了一個新的學期，通過指導傳達本學期的工作重點以及詳細支配，使我有了明確的工作目的，以致更清楚地朝著方案去施行。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，并將在工作中超越自我，為了做好各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的安康進展，根據(jù)幼兒園工作方案，結合本班的實際狀況，這學期從以下幾個方面開展工作： 一、指導思想：新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在?綱要?的精神和?園務方案?的引領下，根據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經過爭論我們擬

23、定了本學期班務、訓練教學工作重點和方向，我們將供給多元整合的學習時機，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經受這有意義的新學期。 二、班級狀況分析：本班現(xiàn)有幼兒X名，男孩X名，女孩X名。經過了上學期的學習，大局部幼兒能與同伴友好相處，并能關心有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達力量比上學期好了不少，能表達自己的想法和意愿;幼兒在自我效勞方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能關心教師、家長做一些力所能及的事情。 但經過兩個月的假期生活，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，樂觀動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學習，課間有追趕打鬧的現(xiàn)

24、象。局部幼兒來園離園時不能主動的跟教師、同伴問好。針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科訓練教學中都有效浸透了相關訓練。 三、班級工作目的： 1、連續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氣氛。 2、加強教學活動，加強自身的學習，進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。 3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。 4、環(huán)境創(chuàng)設，豐富主題墻內容。 5、確保幼兒平安，優(yōu)化班級生活。 6、加強家園聯(lián)絡，做好與家長之間的溝通，表達互動精神。 四、詳細工作措施： (一)連續(xù)加強班級常規(guī)訓練工作，培育幼兒良好的學習習慣。 1、對幼兒的學習常規(guī)的培育，我們制定了“我們的商定欄，有衛(wèi)生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規(guī)方面等四個板塊，幼兒進展評比。 2、對幼兒進餐常規(guī)的訓練：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯