教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)12篇

1、Word 教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)12篇 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇1 我此次參與湖南省學(xué)校書法骨干老師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，仔細(xì)聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也仔細(xì)認(rèn)真地觀摩了金海試驗(yàn)學(xué)校老師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是： 首先，對(duì)書法課堂有了新的熟悉。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對(duì)文化熟悉也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，熟悉上有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在挽救我們的民族文化，應(yīng)當(dāng)從小孩子抓起，直至中學(xué)高校。 其次，豐富了書法理論學(xué)問。我雖然懂點(diǎn)書法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知

2、道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。 再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想熟悉的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書法愛好方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥

3、，更加輕松開心。 另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法閱歷貢獻(xiàn)出來，供大家爭(zhēng)論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三班級(jí)的同學(xué)認(rèn)知力量低，不必教名家的教材，只要用13班級(jí)語文課本便可。讓同學(xué)取得成就感有了自信念，認(rèn)知力量提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們同學(xué)的寫作業(yè)的力量、水平得不到很快提高。培育寫字能手是必定的，培育書法家是偶然的。 再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受的方法教同學(xué)?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，相互提高。 丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓(xùn)班里把學(xué)同。 十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。 此次培訓(xùn)做得

4、太好了，真的讓我不虛此行，下次培訓(xùn)我們開心再會(huì)! 誠(chéng)心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者，誠(chéng)心感謝鄭主任，誠(chéng)心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇2 5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參與了清河縣老師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。 這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于老師的重要性，老師的字體會(huì)潛移默化地影響同學(xué)的字體。 本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能超群并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了

5、下書法藝術(shù)的進(jìn)展就開頭講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們敘述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必需經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高老師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。 以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在學(xué)校時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)覺字還可以有另一種寫法，有另一種美感。 光聽王老師講可不管用，

6、只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與歡樂，看著字帖上的字，一筆一畫地漸漸練，練得不只是字，也是一種心境。 意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)潔的筆畫橫、豎開頭，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇3 這學(xué)期，我報(bào)名參與了長(zhǎng)安區(qū)老師書法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較遲疑的是還要參與考試，但是為了多學(xué)些學(xué)問，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時(shí)間，也要強(qiáng)迫自己一下。目前考試已經(jīng)結(jié)束，我感覺特殊受益，對(duì)自己的書寫，以及同學(xué)的書寫都有很大好處! 通過學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書寫教學(xué)得到了許多的指導(dǎo)。 書法教學(xué)(解決教

7、什么與怎么教) 教學(xué)內(nèi)容：姿態(tài)(寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài))、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。 1、雙姿教學(xué)：每節(jié)課課前進(jìn)行雙姿訓(xùn)練、重復(fù)雙姿要領(lǐng)，課中進(jìn)行個(gè)別訂正，雙姿訓(xùn)練貫穿整個(gè)書法教學(xué)過程。 2、筆畫教學(xué)：對(duì)全部基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長(zhǎng)度、弧度、速度)分析講解到位。 3、結(jié)構(gòu)教學(xué)： (1)整齊平正、布白勻稱是基本規(guī)律。 (2)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局勻稱(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。 (3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短、凹凸、大小、寬窄關(guān)系，伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓

8、有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正，包圍結(jié)構(gòu)要包涵相稱。整體達(dá)到勻稱、緊湊。 (4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。 4、章法教學(xué)：處理好章法三要素(正文、落款、印章)，處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。 硬筆書法教學(xué)方法： (1)減輕同學(xué)寫字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平常作業(yè)書寫質(zhì)量。 (2)培育愛好為主。提高觀看力量。一班級(jí)重點(diǎn)抓好書寫姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)和基本筆畫。 (3)開展寫字活動(dòng)：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫節(jié)、參與校外書法賽。 (4)利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。 (5)準(zhǔn)

9、時(shí)評(píng)價(jià)鼓舞：寫字過程中的當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)(坐姿、握筆、書寫)。在同學(xué)臨寫的作業(yè)本上的符號(hào)表揚(yáng)。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評(píng)比班級(jí)、學(xué)校書法小能手。 書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是喜愛、理解和引導(dǎo)，這是極其宏大要緊的事，也是一種極其困難困苦的事。” 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇4 最近有幸參與了20_年浙江省中學(xué)校美術(shù)(書法)老師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下學(xué)校進(jìn)行了參觀考察。其實(shí)，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下學(xué)校的確是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熟悉和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感敬佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論

10、是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說是缺少的。 在參觀杭州留下學(xué)校的校內(nèi)文化中，讓我感覺到同學(xué)在校內(nèi)中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個(gè)放大鏡一樣，把同學(xué)的一切在?；顒?dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是同學(xué)親自寫的書法，學(xué)校的宣揚(yáng)冊(cè)是同學(xué)徒手親自繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是同學(xué)活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展現(xiàn)更是同學(xué)的天下，可見杭州留下學(xué)校所具有的那份來自同學(xué)中的那份自信和獨(dú)特的眼光。 學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下學(xué)校美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下學(xué)校的美術(shù)課堂作業(yè)的展現(xiàn)，一個(gè)

11、個(gè)走廊和一面面整體的墻都展現(xiàn)著同學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實(shí)牢靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“專心良苦”。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇5 四天的書法骨干老師培訓(xùn)匆忙而過，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、溝通，多樣的形式，在這炎炎夏日，猶如一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。 靜心傾聽諸位專家的講座，字字珠璣，專心思考，查找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告知我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕獲討論的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，奇妙點(diǎn)撥，讓我知

12、己不足，加緊自身錘煉的.步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱忱，亦應(yīng)有道，當(dāng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身，不斷創(chuàng)新，討論出各個(gè)同學(xué)易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造同學(xué)寵愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。 觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精致的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)教導(dǎo)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培育。 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的進(jìn)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的珍寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的同學(xué)們一

13、同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)潔的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇6 我此次參與湖南省學(xué)校書法骨干老師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，仔細(xì)聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也仔細(xì)認(rèn)真地觀摩了金海試驗(yàn)學(xué)校老師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是： 首先，對(duì)書法課堂有了新的熟悉。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對(duì)文化熟悉也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，熟悉上有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在挽救我們的民族文化，應(yīng)當(dāng)從小孩子抓起，直至中學(xué)高校。 其次，豐富了書法理論學(xué)問。我雖然懂點(diǎn)書法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上

14、的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。 再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想熟悉的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書法愛好方面還需下功夫。回去后，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法

15、不覺得枯燥，更加輕松開心。 另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法閱歷貢獻(xiàn)出來，供大家爭(zhēng)論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三班級(jí)的同學(xué)認(rèn)知力量低，不必教名家的教材，只要用13班級(jí)語文課本便可。讓同學(xué)取得成就感有了自信念，認(rèn)知力量提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們同學(xué)的寫作業(yè)的力量、水平得不到很快提高。培育寫字能手是必定的，培育書法家是偶然的。 再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受的方法教同學(xué)?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，相互提高。 丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓(xùn)班里把學(xué)同。 十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。 此

16、次培訓(xùn)做得太好了，真的讓我不虛此行，下次培訓(xùn)我們開心再會(huì)! 誠(chéng)心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者，誠(chéng)心感謝鄭主任，誠(chéng)心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇7 最近有幸參與了20_年浙江省中學(xué)校美術(shù)(書法)老師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下學(xué)校進(jìn)行了參觀考察。其實(shí)，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下學(xué)校的確是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熟悉和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感敬佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒

17、有的或者說是缺少的。 在參觀杭州留下學(xué)校的校內(nèi)文化中，讓我感覺到同學(xué)在校內(nèi)中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個(gè)放大鏡一樣，把同學(xué)的一切在?；顒?dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是同學(xué)親自寫的書法，學(xué)校的宣揚(yáng)冊(cè)是同學(xué)徒手親自繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是同學(xué)活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展現(xiàn)更是同學(xué)的天下，可見杭州留下學(xué)校所具有的那份來自同學(xué)中的那份自信和獨(dú)特的眼光。 學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下學(xué)校美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下學(xué)校的美術(shù)課堂作業(yè)的展現(xiàn)，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展現(xiàn)著同學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果

18、，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實(shí)牢靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“專心良苦”。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇8 5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參與了清河縣老師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。 這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于老師的重要性，老師的字體會(huì)潛移默化地影響同學(xué)的字體。 本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能超群并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的進(jìn)展就開頭講解如何寫好

19、鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們敘述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必需經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高老師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。 以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在學(xué)校時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)覺字還可以有另一種寫法，有另一種美感。 光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練

20、字的技巧與歡樂，看著字帖上的字，一筆一畫地漸漸練，練得不只是字，也是一種心境。 意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)潔的筆畫橫、豎開頭，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇9 5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參與了清河縣老師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。 這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于老師的重要性，老師的字體會(huì)潛移默化地影響同學(xué)的字體。 本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書

21、法技能超群并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的進(jìn)展就開頭講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們敘述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必需經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高老師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。 以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在學(xué)校時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)覺

22、字還可以有另一種寫法，有另一種美感。 光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與歡樂，看著字帖上的字，一筆一畫地漸漸練，練得不只是字，也是一種心境。 意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)潔的筆畫橫、豎開頭，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇10 書法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望大家喜愛。 更多的老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊下方

23、 書法培訓(xùn)感悟心得范文 老師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 老師書法學(xué)習(xí)心得感想 教育教學(xué)工作中的感悟心得體會(huì)范文 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇11 四天的書法骨干老師培訓(xùn)匆忙而過，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、溝通，多樣的形式，在這炎炎夏日，猶如一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。 靜心傾聽諸位專家的講座，字字珠璣，專心思考，查找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告知我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕獲討論的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，奇妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱忱，亦應(yīng)有道，當(dāng)從同學(xué)的學(xué)

24、習(xí)實(shí)際動(dòng)身，不斷創(chuàng)新，討論出各個(gè)同學(xué)易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造同學(xué)寵愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。 觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精致的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)教導(dǎo)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培育。 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的進(jìn)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的珍寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的同學(xué)們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)潔的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。 老師書法培訓(xùn)心得體會(huì)(2)篇12 我此次參與湖南省學(xué)校書法骨干老師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，仔細(xì)聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也仔細(xì)認(rèn)真地觀摩了金海試驗(yàn)學(xué)校老師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是： 首先，對(duì)書法