小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡(jiǎn)潔，有的比擬詳細(xì)。這局部?jī)?nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)1 伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，為了明晰熟悉過(guò)去的缺乏，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)、改良方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面 在過(guò)去的一年里，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么。為了進(jìn)步自己的教學(xué)熟悉程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作，我仔細(xì)地參與了學(xué)校每周一次的政治

2、理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的訓(xùn)練方針。注意同學(xué)的思想政治訓(xùn)練，堅(jiān)持把思想政治訓(xùn)練貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針。喜歡學(xué)校，喜歡同學(xué)，喜歡訓(xùn)練事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人。 二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面 過(guò)去的一年，我任六班級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六班級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德等科目的教學(xué)工作。六班級(jí)共有同學(xué)25人。 在訓(xùn)練教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作： 1、親近、討論同

3、學(xué)。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，保護(hù)和關(guān)心同學(xué)，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的根底。討論同學(xué)是訓(xùn)練獲得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，理解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 2、選擇、活用教法理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)敏捷運(yùn)用。 3、培育班級(jí)干部，班級(jí)小干部是班

4、主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，關(guān)心小干部樹(shù)立威信。第二，鼓舞小干部大膽工作，教誨他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面。 4、建立互助小組 以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目的。 5、擬定奮斗目的 有目的才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。 6、開(kāi)

5、展好班隊(duì)會(huì) 要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深入印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比方鼓勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)?古代勤奮學(xué)習(xí)的故事?等等。 三、連續(xù)訓(xùn)練方面 新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。在過(guò)去的一年里，我樂(lè)觀學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注意集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師，仔細(xì)學(xué)習(xí)?走進(jìn)新課程?，仔細(xì)聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，進(jìn)步了自己的教學(xué)力量。 四、存在的缺乏和努力方向 雖然不

6、斷總結(jié)閱歷、改良方法，但在班級(jí)管理、訓(xùn)練教學(xué)中仍存在很多缺乏。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成果不穩(wěn)定等。其次，對(duì)班級(jí)同學(xué)理解仍不透徹，對(duì)班委管理力量、同學(xué)自理力量及自覺(jué)主動(dòng)力量等方面的培育還有待進(jìn)步。另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。 針對(duì)以上缺乏，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)的班主任，如今的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的理解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。 一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 同

7、學(xué)進(jìn)入六班級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。如今的孩子由于生活程度的進(jìn)步，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比擬早，假設(shè)不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心安康進(jìn)展，學(xué)習(xí)成果更是無(wú)從談起。針對(duì)這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等時(shí)機(jī)加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的同學(xué)沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。消失的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，覺(jué)察同學(xué)會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)精彩。相比擬一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需

8、要愛(ài)，需要鼓勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助“友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視和“保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了獲得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班

9、由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能樂(lè)觀參加，征文競(jìng)賽，手抄報(bào)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽，孩子們都很樂(lè)觀的參加，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目的 有目的才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目的，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。 目的

10、的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目的較之遠(yuǎn)期目的更有鼓勵(lì)作用;二是目的的制定必需實(shí)在，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。 五、做好家長(zhǎng)工作 當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把同學(xué)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要敬重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫順有禮，以商議談心的方式來(lái)溝通訓(xùn)練孩子的得與失。對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)摹２槐耙暡钌议L(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，公平對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有那么改之，無(wú)那么加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子

11、。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。同學(xué)來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學(xué)的表現(xiàn)照實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出訓(xùn)練的措施，仔細(xì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分確定和承受他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和同學(xué)家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練工作。 對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先確定同學(xué)的特長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的良好表現(xiàn)予以真摯的欣賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出同學(xué)的缺乏。要充分敬重同學(xué)家長(zhǎng)的感情，確定家長(zhǎng)喜歡子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，急躁熱忱地關(guān)心和說(shuō)服家長(zhǎng)實(shí)行正確的方式來(lái)訓(xùn)練子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映同學(xué)的狀況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的

12、子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使同學(xué)家長(zhǎng)熟悉到孩子的進(jìn)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，轉(zhuǎn)變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參加對(duì)孩子的訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為同學(xué)的良好進(jìn)展制造一個(gè)適宜的環(huán)境。 學(xué)校六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜歡這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是許多的費(fèi)事和心酸，過(guò)后也便是甜美的回憶。 今年是我第二年擔(dān)當(dāng)六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。在

13、擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)更加現(xiàn)，如今的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的理解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)心別人 為了當(dāng)好班主任，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂班主任工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 一、充分利用宣揚(yáng)陣地 板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有力量并喜歡宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。 原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)承受教育，然后

14、做好一天的預(yù)備。如今，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決消失的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到訓(xùn)練。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見(jiàn)到教師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課樂(lè)觀發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)惜身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。 守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)答復(fù)

15、下列問(wèn)題。我還喜歡同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 三、發(fā)揮小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)，關(guān)心教師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到合適自己的崗位，做好一份為別人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)分散力也因此更強(qiáng)了。 假設(shè)，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能修改其中的一局部。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六班級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理

16、下，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸開(kāi)頭變好，但狀況還不容樂(lè)觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。 六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了，假設(shè)什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。 四、真心地關(guān)心同學(xué)，理解他們的所思所想 每個(gè)人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)心和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你。同學(xué)是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我常常和班上的同學(xué)談天，理解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。_的父親去世了，他外表上特別的

17、頑強(qiáng)，但我也覺(jué)察他常常神情恍惚，為此，我屢次找他談話，讓英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。_一連幾次犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，他雖然熟悉到了自己的錯(cuò)誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面屢次找他談話，分析他犯錯(cuò)的緣由，和他一起制定改正的方案。 本學(xué)期中，像這樣的事例還有很多。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對(duì)同學(xué)的關(guān)心是微缺乏道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰溶化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)同學(xué)眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得盡心盡力，肯定要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。

18、 學(xué)校六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)4 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任工作，在與同班教師的精誠(chéng)合作共同努力之下，建立起了良好的班集體。我們班先后被學(xué)校評(píng)為“衛(wèi)生模范班“紀(jì)律模范班“平安模范班“早操隊(duì)列模范班“板報(bào)模范班，共計(jì)五項(xiàng)x次。在學(xué)校進(jìn)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也表現(xiàn)精彩，共的獎(jiǎng)狀x張，充分展現(xiàn)了良好的班風(fēng)班貌，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)精神。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班風(fēng)建立方面 1、明確班規(guī)班紀(jì)，獎(jiǎng)懲有度 好的紀(jì)律是班級(jí)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提。本學(xué)期我主要利用每天的讀報(bào)堂時(shí)間，每周的周會(huì)時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展班規(guī)及思想訓(xùn)練。 不做空洞的高標(biāo)準(zhǔn)要求，而是把班規(guī)班紀(jì)詳細(xì)到學(xué)習(xí)生活的每件事中;不求一步到位，重積累，重循序漸進(jìn)

19、;不吝嗇表?yè)P(yáng)，卻也絕不姑息縱容。 每天的總結(jié)時(shí)間，我都會(huì)和全班同學(xué)一起，對(duì)每天的狀況進(jìn)展總。早操到課外活動(dòng)，從衛(wèi)生狀況到好人好事，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成狀況，都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)展匯報(bào)并進(jìn)展加星扣星。另外，每人較之前一天的進(jìn)退步狀況也是加扣星的一項(xiàng)重要根據(jù)。每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，久而久之，調(diào)動(dòng)起了每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性，良好的班風(fēng)自然形成。 2、集體榮譽(yù)感的建立 一個(gè)班集體要形成較強(qiáng)的班級(jí)向心力，集體榮譽(yù)感的建立是不行缺少的。 在集體榮譽(yù)感的建立方面，我主要是以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為平臺(tái)，在活動(dòng)前后對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，并將集體榮譽(yù)與個(gè)人得星狀況掛鉤，收到了很好的效果。另外，我比擬注意將同學(xué)的表現(xiàn)與班集體進(jìn)展聯(lián)絡(luò)

20、，如我常常會(huì)說(shuō)“x班今日真好，因?yàn)開(kāi)做了一件好事“x班今日不好，因?yàn)開(kāi)今日違紀(jì)了讓同學(xué)時(shí)刻明白，自己的一舉一動(dòng)都與班級(jí)榮譽(yù)息息相關(guān)，每個(gè)人的力氣在班級(jí)中都起著重要的作用。同學(xué)們便愿意為集體做奉獻(xiàn)，也自會(huì)約束自己的言行。 3、班級(jí)文化建立 環(huán)境，在同學(xué)的訓(xùn)練中起著潛移默化的作用。在班級(jí)布置方面，我特殊注意了文化墻和板報(bào)對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)作用。 在文化墻中有班級(jí)榮譽(yù)角，讓同學(xué)隨時(shí)關(guān)注班級(jí)榮譽(yù)，增加集體榮譽(yù)感;有照片墻，張貼的是每周之星的照片以及同學(xué)相處之時(shí)溫馨的畫(huà)面，照片定時(shí)更換，讓同學(xué)增加趕超意識(shí)，形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛，同時(shí)也讓同學(xué)體驗(yàn)班級(jí)的暖和。增加團(tuán)結(jié)互助意識(shí)。在板報(bào)的辦理上，我比擬注意內(nèi)容化，興趣化，使

21、同學(xué)看懂，樂(lè)看，我還開(kāi)拓了愛(ài)心專欄，張貼同學(xué)與家長(zhǎng)的愛(ài)心對(duì)話，同學(xué)與同學(xué)之間的幫超宣言，使班級(jí)板報(bào)真正起到了進(jìn)化同學(xué)心靈的作用，成了我管理班級(jí)的小幫手。 二、家校聯(lián)絡(luò)方面 靠教師的單方努力只能讓同學(xué)成為一名中等生，每個(gè)優(yōu)秀同學(xué)的背后都有一個(gè)擅長(zhǎng)為同學(xué)傾注許多心血的家長(zhǎng)，在我們對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練中爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作是很重要的。 每周回家及返校時(shí)間，我會(huì)盡量給家長(zhǎng)溝通同學(xué)在校的心情學(xué)習(xí)生活狀況，并理解同學(xué)在家的清況，以便隨時(shí)把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，使問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。 校訊通也是與家人溝通溝通很好的平臺(tái)，我會(huì)常常發(fā)短信告知家長(zhǎng)同學(xué)冷暖狀況，出游收獲，活動(dòng)狀況，以及同學(xué)的進(jìn)退步狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。 另

22、外我們會(huì)在每周的周明星評(píng)比活動(dòng)中給同學(xué)制作精致禮品，以此傳遞對(duì)同學(xué)確實(shí)定與鼓舞。進(jìn)而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。 在我們家校雙方共同努力之下，我們班_名同學(xué)安康強(qiáng)健地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿足的笑臉，確定的話語(yǔ)，是我們連續(xù)努力的動(dòng)力! 三、教學(xué)方面 在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，我也很注意自身業(yè)務(wù)的進(jìn)步。潛心鉆研課標(biāo)課本，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，精準(zhǔn)捕獲并合理利用課堂生成資源，是我本學(xué)期教學(xué)方面的重點(diǎn)內(nèi)容。在我的努力之下，我們班學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，學(xué)困生提升明顯。 當(dāng)然，工作中也有需要努力的地方，在今后的工作中我會(huì)進(jìn)一步積累班級(jí)大事的處理藝術(shù)，努力提升自身文化修養(yǎng)，精準(zhǔn)把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)工作更加有序，更加優(yōu)秀地進(jìn)展開(kāi)展。使x班這艘

23、“愛(ài)的航母承載起更多同學(xué)的夢(mèng)想，助力更多家庭盼望的飛行! 學(xué)校六班級(jí)班主任學(xué)年個(gè)人總結(jié)5 班主任是班級(jí)工作的組織者和施行者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈安康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任

24、何事都有自己的主見(jiàn)，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展訓(xùn)練。 1、發(fā)揮自身表率作用 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是

25、與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的樂(lè)觀性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。 2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)制度，即班規(guī) 對(duì)同學(xué)的管理，假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用，利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)展考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 3、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)好班會(huì)課 班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。在上班會(huì)課之前，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際

26、確定班會(huì)主題，并且仔細(xì)備課，以求獲得的訓(xùn)練效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守那么;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，法制訓(xùn)練;帶著同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，理解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練，也獲得了很好的訓(xùn)練效果。 4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作 促使同學(xué)安康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長(zhǎng)，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。本學(xué)期由于同學(xué)不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。有時(shí)在家訪中理解到同學(xué)家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去關(guān)心。這樣教師和家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，共同訓(xùn)練同學(xué)，有效地促