小學(xué)音樂人音二年級上冊（2022年新編） 童趣《跳圓舞曲的小貓》

1、跳圓舞曲的小貓 新格林公學(xué)（小學(xué)） 袁小雅作品分析：跳圓舞曲的小貓管弦樂曲。是一首專為孩子們寫的管弦樂曲，由（美）R安德森作曲。曲調(diào)詼諧有趣，描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了美麗的圓舞曲。樂曲具有擬人化與寫實的特點，為三部曲式（A+B+A1）。四小節(jié)的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場”，預(yù)備翩翩起舞；第一樂段A段主題旋律美麗抒情，用弦樂器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣和突出了主題內(nèi)容。旋律進行中快慢交替，充分表現(xiàn)了小貓那頑皮好動的性格。第二樂段B段旋律歡快活潑，音樂一氣呵成，表現(xiàn)了十分熱烈的場面。它描繪小貓越跳越興奮，在快速地

2、轉(zhuǎn)。第三樂段A段音樂是第一樂段重現(xiàn)。尤為有趣的是在樂曲的結(jié)尾處，忽然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震動，音樂用了一連串的上行音忽然結(jié)束了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地結(jié)束了全曲。教學(xué)目標(biāo)：通過用點、線、圖形等教學(xué)方式表現(xiàn)樂曲來掌握樂曲結(jié)構(gòu)及樂曲節(jié)奏。能用身體動作表現(xiàn)圓舞曲風(fēng)格即三拍子的節(jié)奏特點。掌握樂曲的速度和情緒。教學(xué)重點：感受圓舞曲的特點。用不同的教學(xué)手段，掌握樂曲情緒及樂曲表現(xiàn)的動物形象。教學(xué)難點：賞析樂曲的結(jié)構(gòu)特點及各部分表現(xiàn)的音樂速度。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、課前組織1、播放早上好歌唱著律動進教室2、師生問好歌3、音階練聲2、

3、鋼琴伴奏，師生問好3、教師鋼琴伴奏1、律動走到座位。2、相互歌唱問好3、柯達伊手勢唱音階提示已經(jīng)開始上課，有上課的儀式感。二、引入課題1、PPT展示舞會場景將帶入情境。2、圓舞曲簡介3、播放跳圓舞曲的小貓PPT展示選項小狗和小貓1、小朋友們，今天動物王國舉辦了一場盛大的舞會，邀請我們一起去參加，想要參加舞會我們可得會跳圓舞曲的舞步呀。那么什么是圓舞曲呢？2、也被稱為“華爾茲”，它采用3/4拍，強調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。3、動物王國的國王為了讓我們能順利參加舞會，特別邀請了一位優(yōu)雅的舞者來教我們跳圓舞曲?？煲黄鹑タ纯催@位優(yōu)雅的舞者到底是誰呀？為什

4、么？3、小貓聽到了小貓的叫聲由情景引入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、簡要賞析全樂曲1、引出課題跳圓舞曲的小貓2、簡要介紹樂曲和作曲家3、提問并播放跳圓舞曲的小貓4、為樂曲分段1、原來動物國王邀請的舞者是小貓。小貓聽說班的小朋友都很聰明，想請大家猜猜她舞蹈的這首樂曲的名字呢？哪位小朋友愿意試試呀？2、這首樂曲名字叫跳圓舞曲的小貓是由美國作曲家安德森作的一首管弦樂曲。你們覺得樂曲情緒是怎樣的呢？樂曲表現(xiàn)了怎樣的情景？（曲調(diào)詼諧有趣，描繪了一只天真活潑的小貓歡快起舞的情景。）3、（1）跟小貓學(xué)習(xí)舞蹈之前我們先熟悉一下樂曲吧。請小朋友們聆聽觀察，老師用什么樣的旋律線表現(xiàn)了小貓的叫聲？（2）現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出

5、你們的手跟音樂畫旋律線。通過畫的旋律線思考：樂曲分為幾個部分？你怎么看出來的？4、噢！第一部分圖形譜與第二部分完全不同，第三部分與第二部分也不相同。請小朋友們看看圖形譜回憶一下第一部分旋律和哪部分旋律相似呢？觀察真仔細(xì)，所以這首樂曲是三部曲式ABA的形式。第三部分旋律是在第一部分旋律再現(xiàn)的基礎(chǔ)上做了一些變化。樂曲結(jié)構(gòu)為2、活潑歡快.3、（1）學(xué)生上臺指出表現(xiàn)小貓叫的旋律線。（2）三個部分從圖形譜的旋律線變化看出來的。4、第一部分與第三部分相似A B A通過畫旋律線的方式讓學(xué)生更形象地體會樂曲節(jié)奏、情緒和劃分樂曲段落。四、分段賞析樂曲1、按要求聆聽第一部分樂曲2、提問并聆聽第二部分樂曲3、提問并

6、聆聽第三部分樂曲1、（1）下面，我們一起跟第一樂段的旋律模仿小貓舞蹈吧。同時請大家思考：模擬小貓叫的音樂聲是用什么樂器演奏的？（這首樂曲是弦樂主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲。）（2）哪位同學(xué)來給同學(xué)們分析一下剛才的舞步？讓同學(xué)們更快地掌握小貓?zhí)鴪A舞曲的舞步。（3）總結(jié)的非常好！現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起聽樂曲舞蹈吧。小朋友們真厲害，都能成為像像小貓一樣優(yōu)雅的舞者了呢。2、（1）接下來我們看看小貓會在第二部分展現(xiàn)怎樣的舞姿呢？同學(xué)們一邊聽一邊想：第二部分速度相比較第一部分速度有什么變化？（第二部分情緒更激烈，速度更快。表現(xiàn)了小貓在音樂中快速旋轉(zhuǎn)的舞姿。）（2）第二遍請小朋友們

7、，仔細(xì)觀察老師使用的響板敲了幾次？在哪里敲響的？（小朋友們注意，我們每次只敲三下噢?。┪覀兏魳放囊慌陌桑。?）有了樂器的伴奏，小貓呀，想要小朋友們和它一起快樂地旋轉(zhuǎn)。我請一位同學(xué)與老師合作。其余仔細(xì)觀察，我們在什么時候是怎樣旋轉(zhuǎn)的？小朋友們記住，響板停下以后我們再旋轉(zhuǎn)舞蹈噢。下面我們跟著音樂舞蹈吧。3、聽，樂曲還在繼續(xù)。小貓依然沒有停下舞步。當(dāng)你聽到熟悉的旋律時，請你跟音樂跳出熟悉的舞步。聆聽的時候去留意，最后一個樂句速度發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的場景？第三部分旋律是第部分的重現(xiàn)，最為有趣的是結(jié)尾樂句突然傳來幾聲狗叫后，樂曲速度變急速，仿佛是專注舞蹈的小貓受到驚嚇，迅速逃離舞池的場景。1、

8、（1）聽音樂跟老師律動小提琴（2）小提琴滑奏時，模仿了小貓叫，其余旋律走了三拍子的舞步。（3）跟音樂律動2、（1）速度變快了（2）學(xué)生跟老師拍節(jié)奏集體拍分組拍（3）三次響板敲擊完以后兩個人手挽手一正一反旋轉(zhuǎn)舞蹈。3、跟音樂跳三拍子舞步和小貓摸胡子動作并學(xué)著小貓叫。速度變快一通過肢體動作感受樂曲的速度和情緒五、樂曲結(jié)構(gòu)梳理六、舞蹈律動1、賞析樂曲總體結(jié)構(gòu)2、完整聆聽樂曲并舞蹈律動1、我們已經(jīng)聽完了整首樂曲啦！那么請同學(xué)們想一想這三個樂段的旋律速度有變化嗎？怎么變化的呢？請看這里有三張卡片：慢速、慢中速、快速。它們分別對應(yīng)哪個樂段呢？2、動物王國舞會就快要開始了，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，按照之前分段聆聽的活動要求哦。第一、三樂段我們?nèi)淖游璨揭约澳７滦∝埥?，第二樂段?/p>