《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課課件 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

1、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)1. 學(xué)前基礎(chǔ)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、平均分知識(shí)跨度：整數(shù)與分?jǐn)?shù)意義不同、讀寫(xiě)方法不同、計(jì)算方法不同全新認(rèn)識(shí)本單元核心：認(rèn)識(shí)幾分之一價(jià)值定位：理解分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步體會(huì)分?jǐn)?shù)與除法的內(nèi)在聯(lián)系一、教材分析2.二、學(xué)情分析已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)新的認(rèn)知困惑接觸過(guò)二分之一，三分之一等分?jǐn)?shù) 但并不理解它們的含義會(huì)寫(xiě)分?jǐn)?shù) 不了解各部分含義能把二分之一和半個(gè)對(duì)接 理解不深入 能把物體進(jìn)行若干等分 不會(huì)用分?jǐn)?shù)表述3.1.結(jié)合具體情境，通過(guò)操作活動(dòng)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)正確地讀寫(xiě)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各個(gè)部分的名稱(chēng)。2.通過(guò)動(dòng)手操作、比較、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過(guò)程

2、，體會(huì)幾分之一的含義。3.感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展數(shù)感；體會(huì)分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體會(huì)幾分之一的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。5.四、教法與學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程（一）“分”字入手，引發(fā)矛盾找平均分實(shí)際分引出分?jǐn)?shù)分五、教學(xué)過(guò)程（二）探究新知，感受分?jǐn)?shù)1.多種形式同步認(rèn)識(shí)二分之一畫(huà)一畫(huà)，涂一涂，折一折，寫(xiě)一寫(xiě)五、教學(xué)過(guò)程2.逆向思考理解二分之一“平均分”，保證此二分之一與彼二分之一的相同（二）探究新知，感受分?jǐn)?shù)五、教學(xué)過(guò)程3.體會(huì)二分之一既是分的過(guò)程也是分的結(jié)果分子分母分?jǐn)?shù)線讀作：二分之一21（二）探究新知，感受分?jǐn)?shù)五、教學(xué)過(guò)程4.分?jǐn)?shù)的發(fā)展歷程（二）探究新知，感受分?jǐn)?shù)五、教學(xué)過(guò)程5.遷移認(rèn)識(shí)其他幾分之一（二）探究新知，感受分?jǐn)?shù)五、教學(xué)過(guò)程（三）分層練習(xí)，鞏固提高1.寫(xiě)分?jǐn)?shù)2.涂分?jǐn)?shù)五、教學(xué)過(guò)程0123.在數(shù)軸上找到 、 、 所在的位置。4.用分?jǐn)?shù)表示陰影圖形的大?。浚ㄈ┓謱泳毩?xí)，鞏固提高五、教學(xué)過(guò)程(四）全課總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)暢談收獲 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分子分母分?jǐn)?shù)線