小學(xué)五年級(jí)個(gè)性化輔導(dǎo)方案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考學(xué)校五年級(jí)個(gè)性化輔導(dǎo)方案 學(xué)員基本情形：姓名： 李小天 性別： 男 年級(jí)： 小五 科目： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) 學(xué)校： 洪樓第一學(xué)校學(xué)科情形及初步輔導(dǎo)思路 初步明白,供參考 數(shù)學(xué) ： 75/100 基礎(chǔ)一般,運(yùn)算與運(yùn)算需要再提高；可適當(dāng)拓展摸索題,培育良好的數(shù)學(xué)思維；英語(yǔ) ：70/100 沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo),以及單詞記憶方法；英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能需提高,要培育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；對(duì)于句型的把握仍有待提高；語(yǔ)文 ： 72/100 閱讀技巧、寫(xiě)作才能需要提高；平常讀書(shū)習(xí)慣需老師引導(dǎo)及督促；學(xué)員學(xué)習(xí)情形分析： 1、學(xué)習(xí)方法上仍有待提高,需要老師引導(dǎo)每科目的的學(xué)習(xí)方法；、存在一些學(xué)問(wèn)

2、漏洞,學(xué)問(wèn)不系統(tǒng)； 2 3、對(duì)于一些題型把握不好,平常練題不多,總結(jié)性的學(xué)問(wèn)較少,無(wú)錯(cuò)題本； 4、對(duì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有點(diǎn)抵觸,需要挑選適合孩子的老師針對(duì)性輔導(dǎo),先讓孩子對(duì)輔導(dǎo)感愛(ài)好,提高成績(jī)同時(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；學(xué)校供應(yīng)工具：1、給孩子配備：文科理科錯(cuò)題本；2、如干試題試卷；初步輔導(dǎo)方案：利用周六周日暑假和寒假以及其他空余時(shí)間輔導(dǎo),始終堅(jiān)持到學(xué)校畢業(yè)；輔導(dǎo)目標(biāo)：梳理學(xué)問(wèn)體系,夯實(shí)基礎(chǔ),提升學(xué)問(wèn)運(yùn)用的舉一反三才能,暑假連接輔導(dǎo),新學(xué)期開(kāi)學(xué)后同步輔 導(dǎo)新課,提高成果,增加各科學(xué)習(xí)愛(ài)好；提升學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用的才能；學(xué)習(xí)過(guò)程治理方案：1、同學(xué)上門詢問(wèn)之后,詢問(wèn)老師依據(jù)孩子情形制定輔導(dǎo)方案,做全面的學(xué)科分析；制定課

3、時(shí)計(jì) 劃；2、學(xué)習(xí)治理師（班主任）全程跟蹤,挑選輔導(dǎo)老師（一線在職學(xué)校老師）；幫忙孩子分析制定學(xué)習(xí)方案,全程監(jiān)督方案實(shí)施進(jìn)度以及效率、成效；教會(huì)孩子自主指定科學(xué)的,合適自己的學(xué)習(xí)方案；3、幫忙孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勉勵(lì)手腦并用,即使做好高質(zhì)量的錯(cuò)題總結(jié),查缺補(bǔ)漏；4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)自己的學(xué)問(wèn)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率；5、課后陪讀老師在自習(xí)室陪讀,幫忙孩子晚上及其他空余時(shí)間提高課后學(xué)問(wèn)消化,提高課后學(xué) 習(xí)效率；6、定期測(cè)試,讓家長(zhǎng)看到孩子逐步提高,同時(shí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,進(jìn)行輔導(dǎo)；有效有序的支配科目 輔導(dǎo)； 教學(xué)方案設(shè)計(jì)與方案：學(xué)習(xí)方案第一階段：基礎(chǔ)鞏固（5 月初暑假終止）輔導(dǎo)內(nèi)容：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

4、、英語(yǔ)詳細(xì)支配：每周末4 小時(shí)；暑假每天“4+4”套餐（ 4 小時(shí)一對(duì)一 + 4 小時(shí)陪讀）；詳細(xì)學(xué)科輔導(dǎo)支配：語(yǔ)文 第一部分 :拼音 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考、聲母 、韻母 、音節(jié)（特別是雙韻母和整體熟悉章節(jié)）、歸類復(fù)習(xí) 其次部分：字詞 、歸類成語(yǔ) 、歸類歇后語(yǔ) 、歸類字的結(jié)構(gòu) 、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 、錯(cuò)字、別字 、選詞填空 、挑選正確的讀音和正確的字詞的訓(xùn)練 、按正確的詞語(yǔ)次序的排列 、歸類練習(xí) 第三部分：句子 、縮句的講法 、病句的六種改法 、各種句式的轉(zhuǎn)變 、句子排序 、句子的修辭6、歸類練習(xí) 第四部分：閱讀 、字詞的練習(xí) 、懂得詞意、句意 、分析文意 、加題目的方法 、如何審題 、

5、如何劃反問(wèn)句、比如句、擬人句的方法 、如何答懂得題 8、歸類練習(xí) 第五部分：作文 1、開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法 2、如何謀篇布局 3、如何寫(xiě)好人物 4、如何審好作文題 5、提高寫(xiě)作速度和寫(xiě)作質(zhì)量的方法 6、各種作文文題 7、作文練習(xí)題 數(shù)學(xué) 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使同學(xué)比較系統(tǒng)的堅(jiān)固的把握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四就運(yùn)算的才能,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、敏捷的進(jìn)行計(jì) 算,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣；2、使同學(xué)鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,堅(jiān)固的把握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考?jí)虮容^嫻熟的進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)潔改寫(xiě)

6、；3、使同學(xué)堅(jiān)固的把握所學(xué)的幾何形體的特點(diǎn),能夠比較嫻熟的運(yùn)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積 和體積,鞏固所學(xué)的畫(huà)圖、測(cè)量等技能；4、使同學(xué)把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問(wèn),能夠看和繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠運(yùn)算求平均數(shù)問(wèn) 題；5、使同學(xué)堅(jiān)固的把握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較敏捷的運(yùn)用所 學(xué)學(xué)問(wèn)獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；6、使同學(xué)能夠?qū)Τ跻粚W(xué)習(xí)有肯定熟悉,提高孩子學(xué)習(xí)積極性,拓展思維；二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：整、小、分?jǐn)?shù)四就運(yùn)算,混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算,解方程和解比例；復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；幾何形體學(xué)問(wèn)；綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn),解決實(shí)際問(wèn)題；5初一重點(diǎn)：有理數(shù)及其運(yùn)算、字母

7、表示數(shù)、一元一次方程 三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：使同學(xué)對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn) 概念、性質(zhì)、法就、公式以及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,并能融會(huì)貫穿；敏捷解答應(yīng)用題的才能和方法；精確的進(jìn)行運(yùn)算；四、復(fù)習(xí)關(guān)鍵：把握 “雙基 ”,并能敏捷運(yùn)用；英語(yǔ)一、單詞記憶方法二、確定、否定、疑問(wèn)句運(yùn)用三、名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的復(fù)習(xí)四、簡(jiǎn)潔語(yǔ)法的學(xué)習(xí)五、做題練習(xí)輔導(dǎo)成效：針對(duì)同學(xué)目前學(xué)習(xí)和期終考試類型,分析學(xué)問(wèn)漏洞,抓住弱點(diǎn),開(kāi)展弱點(diǎn)學(xué)問(wèn)專題復(fù)習(xí)；其次階段：輔導(dǎo)跟蹤（9 月份學(xué)校一輪復(fù)習(xí)終止）輔導(dǎo)內(nèi)容：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) 詳細(xì)支配：每周末 4 小時(shí)；輔導(dǎo)成效：針對(duì)熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),開(kāi)展難點(diǎn)學(xué)問(wèn)專題復(fù)習(xí)；依據(jù)歷年考試卷命題的特點(diǎn),細(xì)心挑選一些

8、新奇的、 有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,就小升初的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；突出科技進(jìn)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題； 表達(dá)自學(xué)才能考查的閱讀懂得題；考查同學(xué)應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；考查同學(xué)思維才能、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；圖形與運(yùn)算綜合型試題等；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考第三階段：考前沖刺（學(xué)校一輪復(fù)習(xí)終止一學(xué)校畢業(yè)）輔導(dǎo)內(nèi)容：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)詳細(xì)支配：每周末 4 小時(shí)；輔導(dǎo)成效：第三輪,綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）；這一階段,重點(diǎn)是提高同學(xué)的綜合解題才能,訓(xùn)練同學(xué)的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試才能；詳細(xì)做法是：從往年中考卷、

9、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求同學(xué)獨(dú)立完成,老師準(zhǔn)時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng)；小升初前一周, 老師對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題, 按題型分幾塊回味練習(xí), 掃清盲點(diǎn),或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和簡(jiǎn)潔錯(cuò)的題目進(jìn)行最終一遍清掃；同學(xué)成長(zhǎng)卡 學(xué)員基本情形：姓名： 李小天性別： 男年級(jí)： 小五科目： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) 學(xué)校 : 洪樓一小 入學(xué)成果及學(xué)科漏洞 : 數(shù)學(xué) ：109/120 基礎(chǔ)較好, 個(gè)別章節(jié)有學(xué)問(wèn)漏洞如 : 證明題 ; 動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題 ; 平面幾何 ; 綜 合題型不會(huì)分析 , 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧把握的不是很好；英語(yǔ) ：105/120 很喜愛(ài)英語(yǔ)老師 , 講課方式敏捷 , 單詞的識(shí)記也不錯(cuò) , 語(yǔ)法把握的不是 很扎實(shí) , 導(dǎo)致閱讀懂得得不到高分 ; 英語(yǔ)才能方面需要著重培育；語(yǔ)文 ：100/120 閱讀技巧、寫(xiě)作才能需要提高；平常讀書(shū)習(xí)慣需老師引導(dǎo)及督促；物理 ：96/100 查缺補(bǔ)漏, 對(duì)題型上進(jìn)行輔導(dǎo) , 特別是填空挑選類題型 . 提高孩子的理 解才能 . 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 化學(xué) ：91/100 總體學(xué)問(wèn)把握較好,但溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)類型的題目把握欠佳；生物： 85/100 總體學(xué)問(wèn)把握仍算可以,僅限于死記硬背,解題的敏捷性有欠缺； 入學(xué)