小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)硬筆書(shū)法教案2

1、學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)硬筆書(shū)法 教案 2導(dǎo)讀：就愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您共享以下“ 學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)硬筆書(shū)法教案 2” 資訊,期望對(duì)您有所幫忙,感謝您對(duì)的支持 . 此文檔為 word 格式,下載后您可任意編輯修改！學(xué)年度其次學(xué)期二年級(jí)硬筆書(shū)法下冊(cè)教案 單 位 東莊鎮(zhèn)鐘莊完小 任課老師2022.2 二年級(jí)硬筆書(shū)法下冊(cè)第 1 部分教案 第一課：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：1 培育同學(xué)書(shū)法的愛(ài)好樹(shù)立民族驕傲感 2 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)口字旁的字,把握口字旁的寫(xiě)法,及一些口字 旁的字的結(jié)構(gòu),3 勉勵(lì)同學(xué)自己觀看總結(jié)評(píng)判增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好和信心；教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；教學(xué)預(yù)備：課件 筆 練習(xí)紙 教學(xué)時(shí)間：1

2、課時(shí)（總第 1 課時(shí)）教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入：練習(xí)鋼筆書(shū)法,寫(xiě)好規(guī)范漢字,是中國(guó)人特殊是少年兒童必 須把握的一項(xiàng)基本功,對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)自身素養(yǎng) 有著重要的意義；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；3、齊說(shuō)寫(xiě)字歌 ；三、指導(dǎo)寫(xiě)字,把握技巧1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有口字旁的字；2、學(xué)寫(xiě) “ 口字旁 ” ；（1）觀看：口字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě) “ 口字旁 ” ；老師示范書(shū)寫(xiě) “ 口字旁 ” 并作講解；同學(xué)練習(xí)（描紅一個(gè),仿 影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)） ,老師巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（3）師生互動(dòng)：老師對(duì)同

3、學(xué)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星；（4）小結(jié)：3、學(xué)寫(xiě) “ 吹、吐、吃、叫” ；（1）觀看比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是 寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）老師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方 法,做到輕重,提按,粗細(xì),長(zhǎng)短變化；（3）同學(xué)練習(xí)（描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)）,老師 巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（4）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行評(píng)判,老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì) 好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；老師再次范寫(xiě)同學(xué)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中顯現(xiàn)問(wèn)題,加以鞏固指 導(dǎo),邊提示留意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),然后同學(xué)再練習(xí)寫(xiě) 2 個(gè),老師巡 視指導(dǎo)；做到初評(píng),再 練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加 圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把

4、字越寫(xiě)越好；四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固愛(ài)好1、同學(xué)完成書(shū)寫(xiě)作品（1）老師給同學(xué)看自己創(chuàng)作作品,觀賞；（2）同學(xué)依據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作；要求：留意坐的姿態(tài)和寫(xiě)的姿態(tài),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不 能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在作品上寫(xiě)下自己的名字；2、老師巡察、指導(dǎo)；3、觀賞、溝通；取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)、相互觀賞；五、課堂總結(jié) 其次課：日字旁 一 、教學(xué)目標(biāo)1把握日字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2明白帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3寫(xiě)好 “ 時(shí) ” 、 “ 明” 、“ 曠” 、“ 旺” 、,寫(xiě)得正確、端正、比 例恰當(dāng)；二、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住日字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；三、教學(xué)預(yù)備：課件 筆 練習(xí)紙 1 課時(shí)（總第 2 課時(shí)）四、

5、教學(xué)時(shí)間：五、教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；先讓同學(xué)寫(xiě)“ 奶” 、“ 引” 兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“ 奶” 和“ 引 ” 這兩個(gè)字要留意什么？然而 再矯正書(shū)寫(xiě)；2新課指導(dǎo)；讓同學(xué)在黑板上直接書(shū)寫(xiě)日字旁；針對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生 共同探究,找出不足；后老師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo) 同學(xué)觀看；要求認(rèn)真觀看每一筆書(shū)寫(xiě)的位置,體會(huì)日字旁書(shū) 寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割；同學(xué)先嘗試書(shū)寫(xiě)確定比老師先講解一通的成效相對(duì)會(huì)來(lái)得 好些,要讓同學(xué)體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議溝通中充分發(fā)揮主體位置,覺(jué)中得到提高；3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)讓同學(xué)的觀看才能和審美才能在不知不（1） “ 寫(xiě)寫(xiě)偏旁 ” ；通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書(shū)

6、寫(xiě)要 領(lǐng)；日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成；首筆作垂露豎,其次筆橫折 與豎略留缺口以“ 透氣 ” ,折筆比首豎略長(zhǎng)；第三筆在中間寫(xiě)一短橫,右部不碰折筆,以顯靈動(dòng)透氣；末筆與右邊首筆呼 應(yīng)多用平提；（2） “ 小博士 ” 信箱；有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě),其兩部 分是有主次的,要依據(jù)筆畫(huà)伸縮情形有所迎讓；如“ 日” 組字 時(shí),一般都包緊,稍上移,與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比；如“ 明” 、“ 曠” 等右部有長(zhǎng)撇的字,其撇腳就自然伸向左部“ 日”字空出的下方空間,左右兩部分相互咬合,對(duì)比,使之渾然一體；4. 例字指導(dǎo)“ 時(shí)” ,左窄右寬,左短右長(zhǎng)；“ 明” , 左窄右寬,左短右長(zhǎng),右部 分空間,寫(xiě)短,不遇到右

7、邊；“ 曠” ,左窄右寬,左短右長(zhǎng),右部“ 月” 兩短橫平分上半部“ 廣” 字撇畫(huà)伸展；“ 旺” ,左窄右寬,左右基本等高,右部第三課：目字旁教學(xué)目標(biāo)：1、正確書(shū)寫(xiě)帶有目字旁的 8 個(gè)字；“ 王” 字第三橫稍長(zhǎng)；2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿 ” （坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法；3、加強(qiáng)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好,做到持之以恒,手不離筆；4、通過(guò)老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會(huì)審美；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿 ” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫(xiě)字的熱情；教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫(xiě)法；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第 3 課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、課前溝通,觀賞引趣 導(dǎo)入：播放課件,觀賞硬筆書(shū)法作品創(chuàng)作過(guò)程,讓同學(xué)在欣賞

8、美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知 寫(xiě)字愛(ài)好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備“ 書(shū)法 ” 的概念,激發(fā)1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；3、齊說(shuō)寫(xiě)字歌 ；三、指導(dǎo)寫(xiě)字,把握技巧1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有目字旁的 8 個(gè)字；2、學(xué)寫(xiě) “ 目字旁 ” ；（1）觀看：目字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě) “ 目字旁 ” ；老師示范書(shū)寫(xiě) “ 目字旁 ” 并作講解；同學(xué)練習(xí)（描紅一個(gè),仿 影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)） ,老師巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（3）師生互動(dòng)：老師對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng) 勵(lì)畫(huà)星；（4）小結(jié)：同學(xué)們,在寫(xiě)目字旁這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí),要做到日

9、字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一 定的距離；3、學(xué)寫(xiě) “ 睛,眼,盯,瞧” ；（1）觀看比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是 寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）老師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方 法,做到輕重,提按,粗細(xì),長(zhǎng)短變化；（3）同學(xué)練習(xí)（描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)）,老師 巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿）；（4）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行評(píng)判,老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì) 好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星；老師再次范寫(xiě)同學(xué)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中顯現(xiàn)問(wèn)題,加以鞏固指 導(dǎo),邊提示留意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),然后同學(xué)再練習(xí)寫(xiě) 2 個(gè),老師巡視指導(dǎo)；做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě) 得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,

10、勉勵(lì)同學(xué)把字越寫(xiě)越 好；四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固愛(ài)好1、同學(xué)完成書(shū)寫(xiě)作品（1）老師給同學(xué)看自己創(chuàng)作作品,觀賞；（2）同學(xué)依據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作；要求：留意坐的姿態(tài)和寫(xiě)的姿態(tài),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不 能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在作品上寫(xiě)下自己的名字；2、老師巡察、指導(dǎo)；3、觀賞、溝通；取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)、相互觀賞；五、課堂總結(jié)同學(xué)們,通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們要把握“ 目“ 字做左偏旁時(shí),一般都要寫(xiě)得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大 小對(duì)比；同時(shí)做到每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟； 起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì) 越寫(xiě)越好,更進(jìn)一步,可要記住哦！第四課：月字

11、旁 一 、教學(xué)目標(biāo)1把握月字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2明白帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3寫(xiě)好“ 肝” 、“ 肚” 、“ 腸” ,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)；二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確 的熱忱；“ 雙姿 ” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫(xiě)字三、教學(xué)難點(diǎn)：月字旁的寫(xiě)法；四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程（總第 4 課時(shí)）1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；先讓同學(xué)寫(xiě)“ 奶” 、“ 引” 兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好 再矯正書(shū)寫(xiě)；2新課指導(dǎo)；“ 奶” 和“ 引 ” 這兩個(gè)字要留意什么？然而讓同學(xué)在黑板上直接書(shū)寫(xiě)月字旁；針對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生 共同探究,找出不足；后老師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo) 同學(xué)觀看；要求認(rèn)真觀看每一筆書(shū)寫(xiě)

12、的位置,體會(huì)月字旁書(shū) 寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割；同學(xué)先嘗試書(shū)寫(xiě)確定比老師先講解一通的成效相對(duì)會(huì)來(lái)得 好些,要讓同學(xué)體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議溝通中充分發(fā)揮主體位置,覺(jué)中得到提高；3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)讓同學(xué)的觀看才能和審美才能在不知不（1） “ 寫(xiě)寫(xiě)偏旁 ” ；通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要 領(lǐng)；月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成,第一筆為豎撇,其次筆橫折 鉤與豎撇稍留間隙,折筆較長(zhǎng),出鉤飽滿有力；中間寫(xiě)兩短橫,其次短橫寫(xiě)在豎撇中部,右部均略留空；第一短橫再平分上半部分空間,（2） “ 小博士 ” 信箱；有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě),其兩部分是有主次的,要依據(jù)筆畫(huà)伸縮情形有所迎讓；如“ 日” 組字時(shí),一般都包

13、緊,稍上移,與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比；如“ 明” 、“ 曠” 等右部有長(zhǎng)撇的字,其撇腳就自然伸向左部“ 日”字空出的下方空間,左右兩部分相互咬合,對(duì)比,使之渾然一體；4. 例字指導(dǎo)“ 肌” ,左窄右寬,左長(zhǎng)右短,右部“ 幾” 字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平；“ 肝 ” ,左窄右寬,左右基本等高,右部“ 干” 字兩橫等長(zhǎng)；豎為末筆,一般寫(xiě)成懸針豎；“ 肚” ,左窄右稍寬,右部底橫稍高,其次橫稍長(zhǎng)；“ 腸” ,左窄右寬,左右基本等高,右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚?間；5、同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo)；6、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們要把握每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆都有 起筆,行筆,收筆三步驟；起筆要干脆,行筆要快慢

14、,收筆 要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫(xiě)越好,更進(jìn)一步,可要記住哦！二年級(jí)校本（硬筆書(shū)法）下冊(cè)第 2 部分教案 第五課：木字旁 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使同學(xué)把握木字旁及帶有木字旁的字的寫(xiě)法及 其變化規(guī)律；2、培育認(rèn)真觀看、比較、分析的才能,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、敏捷的良好品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“ 雙姿 ” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫(xiě)字的熱情；教學(xué)難點(diǎn)：木字旁的寫(xiě)法；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第 5 課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),同學(xué)們猜猜它 是什么字？ “ 雙 mu 不是林 ” （相）2、師今日帶來(lái)了一些其他的字,同學(xué)們認(rèn)真看看它們有什 么共同點(diǎn)？出示（機(jī)、楊、板

15、）3、呀,他們的左邊都有一個(gè)木字,我們把這個(gè)偏旁叫做木 字旁；二、新授1、比較木和木字旁有什么不一樣？2、木字旁怎么寫(xiě)才美麗呢？（1）木字旁有哪些筆畫(huà)組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）撇要它們是怎樣排列的？（左伸右縮豎畫(huà)挺拔（2）點(diǎn)要收緊）伸展3、拼字嬉戲 你發(fā)覺(jué)了什么？三、念兒歌 左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力 左撇輕快要伸展 上尖下圓往下掉 左右穿插要記牢 木字謙讓有禮貌 四、練習(xí) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 第六課：禾字旁 教學(xué)目的：1、使同學(xué)把握禾字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律；2、培育認(rèn)真觀看、比較、分析的才能,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的 良好品質(zhì)；3、通過(guò)誦讀童謠來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好；教學(xué)重難點(diǎn)：1、把握禾字旁的字的

16、變化規(guī)律；2、培育同學(xué)審美觀；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第 6 課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、揭題：1、投影出示 “ 禾 ” ,同學(xué)們這 “ 禾” 里頭藏著不少的隱秘呢！不信你瞧；2、課件出示,觀賞“ 禾 ” 字的演化；3、比較：當(dāng)“ 禾” 字變成 “ 禾” 字旁時(shí)有什么變化呢？禾 撇、捺伸展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn),縣從豎畫(huà)中間起筆；禾 橫變得略短些,略斜,且左伸右縮；4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “ 禾” 、“ 禾”二、新授今日我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“ 禾” 字旁的字的寫(xiě)法, 那么帶 “ 禾” 字旁的字怎么寫(xiě)才美麗呢？下面我們第一來(lái)做個(gè)拼字嬉戲；1、拼字嬉戲；投影出示這些部件“ 禾、禾、厶、日、火、子”看看,這些部件能拼成哪些字

17、？你是怎么拼的？指名在投影上拼,其余同桌合作拼；2、歸類；、你能按字的結(jié)構(gòu)不同,將它們分成哪幾類？左右結(jié)構(gòu)中的“ 禾 ” 字與上下結(jié)構(gòu)中的“ 禾 ” 字有什么不同？小結(jié),禾字當(dāng)字頭時(shí),要寫(xiě)得寬、扁形,禾字在左時(shí),寫(xiě)得窄又長(zhǎng),這就是書(shū)寫(xiě)這類字的規(guī)律,怎樣才能更好地把握這些書(shū)寫(xiě)規(guī)律呢？下面我們一起來(lái)念童謠；板書(shū)：禾字當(dāng)頭寬又扁 位置外形上展下收中間放態(tài) 上寬 扁禾字左右窄又長(zhǎng) 左窄 長(zhǎng)左右兩邊各一半三、練習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、點(diǎn)評(píng)“ 禾” 字當(dāng)頭寬又扁,撇捺綻開(kāi)中豎短,下部“ 日、子 ” 變扁往里插；“ 禾” 字在左窄又長(zhǎng),“ 私” 左長(zhǎng)又短；“ 秋、種 ” 左右相等；五、呈現(xiàn)；六、小結(jié)；第七課 提手旁教

18、學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)提手旁的寫(xiě)法；2、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,培育同學(xué)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)決的意志品質(zhì)；3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中,重視同學(xué)個(gè)體差異,關(guān)注同學(xué)心理進(jìn)展；學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：2、寫(xiě)好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)；3 、培育認(rèn)真觀看、細(xì)心書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫(xiě)字課上的 重點(diǎn)；教具預(yù)備：課件、米字格 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第 7 課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：（一）、嬉戲?qū)耄和瑢W(xué)們喜愛(ài)玩嬉戲嗎？名字叫“ 大家來(lái)找茬 ” ；我們宏大的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一；在祖國(guó)博大精深的歷史長(zhǎng)河中, 漢字書(shū)法藝術(shù)以其特殊的造型和神韻傲立于世界文化之林； 漢字書(shū)法藝術(shù)培育了古往今來(lái)很多書(shū)法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等, 他

19、們的作品早已匯入了祖國(guó)浩如煙海的藝術(shù)寶庫(kù)；成為中華民族的珍寶,中華民族 的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國(guó),感受中國(guó)漢字的 魅力；（觀賞）二 、學(xué)習(xí)“ 提手旁 ”1、師范寫(xiě)偏旁并講解：提手旁和木字旁一樣要做到：左長(zhǎng)右短,上短下長(zhǎng),提畫(huà)斜 度稍大；2、生描寫(xiě)一個(gè)（提示坐姿）；3、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)你做到了什么？4、生描寫(xiě),評(píng)議；5、師范寫(xiě) “ 括” ：提手旁寫(xiě)在左半格,留意左窄右寬,寫(xiě)提手旁時(shí),橫畫(huà)左長(zhǎng)歷短,豎畫(huà)上短下長(zhǎng),右邊比左邊短；這個(gè) “ 括” 字就寫(xiě)好了,請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)；寫(xiě)完后同桌間相互評(píng)一評(píng),巡察）（三）作品觀賞看看他做到了這些要點(diǎn)沒(méi)有； （師同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來(lái)我們一起觀賞一組書(shū)

20、法作品（播放 課件）；多美的字呀！我們真為中國(guó)書(shū)法藝術(shù)感到驕傲,相 信有寫(xiě)字示范學(xué)校的街道口學(xué)校的四三班同學(xué)能將這門(mén)藝 術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來(lái)吧,連續(xù)練寫(xiě)；（播放古箏 音樂(lè)）（四）展評(píng)、作業(yè) 總結(jié)：同學(xué)們,寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù),要想把字寫(xiě) 美麗,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí)；回家后,請(qǐng)同學(xué)們把 今日學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍,下星期交；第八課：豎心旁 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固 “ 點(diǎn)、豎、 ” 兩個(gè)個(gè)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法；2、教同學(xué)學(xué)會(huì)寫(xiě)豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)好左 右結(jié)構(gòu)的字,要求寫(xiě)得正確、美觀,有肯定的速度；3、培育同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)；教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶

21、豎心旁的字；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)寫(xiě)字作品 實(shí)物投影儀教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第 8 課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,學(xué)會(huì)觀賞書(shū)法作品,能看出字好在什么地方,并有 自己的感受,會(huì)大大提高我們的寫(xiě)字才能；拿出你們帶來(lái)的 幾位書(shū)法家的作品,再觀賞一下；看了之后你有什么感受？（談想法）好的書(shū)法作品呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù),在不 斷發(fā)揚(yáng)光大；溝通一下你們收集到的有關(guān)寫(xiě)字的名言和諺語(yǔ)；那怎樣才能做到心正呢？（只要；就）這節(jié)課我們就用心地學(xué)習(xí) 會(huì)各有所獲的；“ 豎心旁 ” 字的寫(xiě)法； 信任大家肯定二、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法 總結(jié)出示 齊讀寫(xiě)字姿態(tài)：頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸, 胸離桌緣一拳； 握筆方法： 拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無(wú)名指小指幫忙中指,筆桿斜后靠虎 口；同學(xué)對(duì)比一起做一做 二、觀看比較,感知字形美 呈現(xiàn)寫(xiě)得不好的字,說(shuō)想法；呈現(xiàn)寫(xiě)得規(guī)范的字,說(shuō)感想；三、訓(xùn)練基本筆畫(huà)點(diǎn)和豎；漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的,練好基本筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)；誰(shuí)能