高一上學期化學教學工作計劃〔二〕

1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數(shù) 4高一上學期化學教學工作計劃二一.指導思想認真學習教育部基礎教育課程改革綱要和普通高中研究性學習實施建議，認真學習和執(zhí)行中華人民共和_育部制訂的全日制高中課程計劃和化學教學大綱，全面貫徹黨的教育方針，明確當前基礎教育課程改革的方向，全面推進素質教育，通過我們的教學行為讓素質教育的新理念進入每一間教室、進入每一節(jié)化學課中.二.教學要求1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，調動學生積極參與知識形成的全過程，在教學中滲透研究性學習觀念，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育

2、改革.2.加強教學研究，提高教學質量，要不斷學習，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，同時要善于反思，使自己具有較強的教學研究能力.3.要認真分析新教材的特點，按照教學規(guī)律搞好基礎教學，加強對教學方法和現(xiàn)代教學規(guī)律的研究.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高.4.堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，加強分類指導，提高教學效率.要研究學法，加強對學生學習方法的指導，通過調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生

3、的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不斷提高學生的綜合能力.制訂符合學生現(xiàn)狀的明確、恰當?shù)慕虒W目標，認真?zhèn)湔n，精心設計和上好每一節(jié)課.5.教學中應注重聯(lián)系實際，重視實驗，注意化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強調不斷提高學生動手和解決實際問題的能力.提倡開放式教學，不斷拓寬學生觀察的視野，以適應社會的飛速發(fā)展，適應知識經(jīng)濟對人才的需要.三.教學安排本學期共17周，實際授課時間約15周. PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 4高一上學期化學教學工作計劃二2貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神，以普通高中化學課程標準（實驗）和普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見為指導，積極穩(wěn)妥地推進我

4、校普通高中高一階段化學新課程實驗，進一步提高我校高中化學新課程的教學質量，以學生發(fā)展為本，在學校領導、教科室、教導處等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務.教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎.第一、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習.以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式.要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以

5、培養(yǎng)學生的合作交流意識第二、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系.本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎.第三、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理.重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地

6、把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作.第四、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善.同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義.教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法.第五：加強課外輔導課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一.教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學生自習和課外輔導則可以完成.課外輔導應做到四個結合，即一般輔導和個別輔導相結合，自習輔導與活動輔導相結合，輔導求知和輔導做人相結合，教師輔導和家長、社會輔導相結合.課外輔導要面向全體學生，不能只針對幾個尖子生.個別輔導除了針對個別學生解決個別問題外，重點是面向學困生.要幫助學困生解疑惑、上臺階.在做好自習輔導的同時，也要做好對學生的各種活動的輔導，如各種課外活動小組、興趣小