數(shù)學教師個人學年總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學老師個人學年總結(jié)范文5篇 總結(jié)是對自身社會理論進展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學老師個人學年總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學老師個人學年總結(jié)范文1 平平經(jīng)常中，我又度過了一個學年，回憶這一學年的工作，我擔當六三班的數(shù)學課，一個學期下來，和孩子們間隔 近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。 一、加強以“愛為中心的師德修養(yǎng)。 在訓練理論中，我經(jīng)常感到特別的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學就是不能承受，不能理解呢?或者是當時外表上理解了

2、、承受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的緣由，就是同學在學習中處于被動承受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到同學的身心構造中去，也就不能變成同學的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，進步訓練教學此文轉(zhuǎn)自的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是創(chuàng)始訓練新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛字。有人說，老師對同學的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因為它不帶任何的前提條件。喜歡訓練教學此文轉(zhuǎn)自工作，愛班級中的每個同學，用關愛的目光對待同學的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對同學學習的關心，也包括樂觀的鼓舞，遠大抱負的引導，更表達在訓練

3、教學此文轉(zhuǎn)自的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的支配，教學形式的選擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是訓練教學此文轉(zhuǎn)自的客觀需要，也是老師個人品德的詳細表達，更是維護每個同學的自尊心、自信念，保護同學根本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。 二、加強學習，不斷進步自身素養(yǎng)。 現(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新學問、新觀點、新理念，也才能去覺察問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的訓練教學

4、此文轉(zhuǎn)自工作，也有莫大的關心。 另外是學訓練教學此文轉(zhuǎn)自理論，學習新的訓練教學此文轉(zhuǎn)自理論，把握其中的精華，才能克制盲目性、隨意性，才能獲得樂觀訓練教學此文轉(zhuǎn)自的效果。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點打算了除了必需具備一般的學問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和激情。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。 三、做好自己的本職工作。 自己仔細預備課、注意集體備課。作為一名老師，仔細上好每節(jié)課，是一個老師價值表達的根本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學所得，是我平常訓練教學此文轉(zhuǎn)自工作的重點。在每次備課前深化討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物

5、;在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出;講課之后即時將講課過程中覺察的問題、應留意的問題補充到教案中，跟同班級的楊老師和張老師準時的進展溝通和溝通，常常與同班級的老師進展教學方法，教學策略和思想的溝通，對于在教學中消失的問題第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法準時的互相溝通，大家互相促進使我們的教學更加有序，教學進展的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求樂觀發(fā)揮同學的主動性，在教學過程中，時刻留意每個同學的學習狀況，覺察問題即時解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我信任和同學們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步! 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝

6、術。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學此文轉(zhuǎn)自工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，一份耕耘，一份收獲。良好的成果是工作的動力，同時更需要糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。我將一如既往地勤勉，務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。 數(shù)學老師個人學年總結(jié)范文2 重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從指導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而

7、不斷進步自己的教學程度，并順當完成訓練教學任務。 下面是本人的教學過程中所得的一些體會： 1、要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，同學為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對學校生心理安康訓練，進展同學心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動

8、參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進展計算力量訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求同學做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假設覺察個別同學做錯了題，準時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求同學對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得明晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習

9、、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思索和克制困難的精神。根據(jù)同學的實際狀況進展集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進展課外活動，活動講究實效;重視對同學的學問考察，做好同學的補漏工作。根據(jù)教材的特點進展德育浸透，對同學進展有效的品德訓練。把課堂上獵取學問的主動權交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘同學自己的潛能。使同學從被動承受的“要我學轉(zhuǎn)化為主動的“我要學，變“學會為“會學?！拔乙獙W、“學會與“我要學并學會都是使同學把握根底學問的根本技能。 2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作， 局部同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展

10、對同學進展思想訓練。樹立學習的信念，有的同學學習成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六班級二班的差生比擬多，他們根底比擬差，學習數(shù)學很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些粗淺易懂的問題為他們供給發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學

11、習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成果也不斷進步。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，進步教學程度。 作為老師，自己的學問千萬不能只比同學快一課時。我們平常說的最多的就是同學有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我樂觀參與各種老師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的時機，仔細觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導，然后漸漸的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要連續(xù)進一步的學習、進步。對于數(shù)學組的活動，我每次都能樂觀參加。不僅是觀看示范課，更多的

12、是參加到評課爭論中去。 4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。 我做到愛心獻給每一個同學，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個差生。民主選舉班委會，注意培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶著同學開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同訓練好每位同學。所帶班級屢次被評為文明班級，對同學更是像母親一樣關愛每一個同學，深受同學家長好評。 通過一學年的教學，同學學習數(shù)學的愛好有所進步，但差生與優(yōu)生的間隔 較大，中差生較多，學習成果不夠抱負。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學方法，加強對中下生的輔導，使同學的數(shù)學成果有更大的進步，為訓練事業(yè)奉獻自己的一份力氣。 數(shù)學老師個人學年總結(jié)范

13、文3 這一學期很快就過去了，回憶這學期的學習和工作，感受頗多。這學期來，我在思想上始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據(jù)同學的實際狀況制定實在可行的教學方案。本人樂觀的參加學習培訓和反思整改，不斷進步自身的素養(yǎng)和訓練教學力量。 1、思想上有了更深化的熟悉 一名好老師，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心呵護每個孩子的心靈，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，樂觀主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛同學對于一位老師來說是置關重要的。我還深感要訓練好同學，老師必需先以身作那么，

14、時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師，自身的言談舉止與形象要時刻留意，在工作中我樂觀、主動、勤懇、責任心強，樂于承受學校布置的各項工作。 老師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀老師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。我們面臨著根底訓練改革的不斷深化，在這樣改革的大環(huán)境下我們必需在仔細學習新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學科，樂觀探究有效的教學方法，并形成自已的教學風格。 2、訓練教學工作方面： 一學期來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，始終堅持以“同學進展為目的。根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)

15、容，理解同學的實際狀況，通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，保證了整個教學工作的順當開展。對于每一個教學內(nèi)容，都做到細心預備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)同學愛好又能實在落實教學目的教學方案。在課堂教學的理論過程中，鼓舞同學樂觀參加、主動探究、自主思索，運用嘗試學習、覺察學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視同學的力量訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培育良好的作業(yè)習慣。在同學練習過程中，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索，進展自覺檢驗。平常要求同學對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得明晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，

16、端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思索和仔細檢查的作風、習慣。 輔導工作扎實到位。根據(jù)同學的學情每學期準時制定輔導方案，并結(jié)合實際的訓練教學工作對同學進展必要的輔導。對同學每一次獨立練習都進展分析，找出錯誤的緣由，運用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對同學進展多層面的輔導，并作好記錄。特殊是在后進生中有少數(shù)同學消失厭學現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨等，甚至常常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進展對同學進展思想訓練，并準時與家進步行聯(lián)絡，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，共商訓練孩子們的方法，向家長宣揚科學的教子方法，使同學能安康進展。 樂觀參與訓練討論工作，努力向訓練科研型進

17、展。平常樂觀參加本校的校本科研，仔細聽課、評課，在與其他老師溝通中不斷提升自身的教學程度。準時總結(jié)訓練教學理論中的困惑或體會，仔細撰寫每月教學反思并準時上交。結(jié)合平常訓練工作對同學的衛(wèi)生習慣綻開訓練討論，本人還樂觀參與各類訓練教學類競賽，參與訓練論文評比，案例評比，說課競賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市學校數(shù)學老師解題競賽中獲獎。 3、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導，聽從工作支配;團結(jié)同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學、人際關系和諧融洽，到處以一名新時代人民老師的要求來標準自己

18、的言行，努力地進步自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。 此外，為更進一步適應新時代訓練的要求，我要不斷進步自身業(yè)務程度和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了訓練類書籍，如魏書生先生的?班主任工作漫談?等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對同學有用的東西。我想，學得越多，才能為同學奉獻越多! 數(shù)學老師個人學年總結(jié)范文4 一、思想方面 作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的力量也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的理論閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，緊記

19、自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜歡和關心同學。做到既教書又育人。 嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項訓練教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。 二、訓練教學方面 本人一年來，無論是訓練還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把同學思想品德訓練放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并獲得了肯定的成果。 在教學中，我認為：要嚴格要求每一個同學，不管是思想還是學習上，不能聽憑遷就同學的缺點，否那么只能是導其連續(xù)范錯，覺察有范錯誤的苗頭，就要立即進展引導、

20、訓練，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，急躁教育，循循善誘，批判與誘導相結(jié)合;與家長獲得聯(lián)絡，爭取家長的大力支持;常常與其談心、交伴侶，使同學心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我訓練同學的一點淺談。 在教學中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手六班級后，自己對教學內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來進步自己。理解當前的訓練教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)絡實際，不斷轉(zhuǎn)變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結(jié)合學校教研專題，仔細考慮怎樣分層導練，同學主動參加探究學問的全過程。 三、存在的問題 1)、老師的觀念較為保守，放不開; 2)教學中沒注

21、意同學非智力因素的培育：如同學學習的品質(zhì)、習的愛好、態(tài)度、策略、方法等。導致同學的學習樂觀性不高; 3)課的構造過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特殊是應用題方面的教學; 4)堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低; 5)課堂教學處理的的藝術程度較低 針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導同學，課堂的根本形式為：先練后導導練結(jié)合當堂訓練準時反應達成目的。教學任務要日日清、月月清、年年清。 一年的時間就這樣過去了，回憶一年來的工作，本人始終以仔細負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三班級兩個班的數(shù)學、美術等教學工作，兼任三乙班主任

22、，每周19課;下半年擔負著一班級兩個班數(shù)學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好學校生的思想品德、平安等訓練工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的進展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校指導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。信任在今后的工作中，會盡我最大的努力吧! 數(shù)學老師個人學年總結(jié)范文5 本學期，我擔當六班級數(shù)學教學工作，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步

23、，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)： 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學校生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 二、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。 三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動 共同進展，增加上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口、動手、動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老