2022年勤學(xué)勤練勤思勤總結(jié)交流材料

1、第9頁(yè)共9頁(yè)2022年勤學(xué)勤練勤思勤總結(jié)交流材料銀行隨著科技的更新，電子化進(jìn)程的加快，越來(lái)越要求一線人員有扎實(shí)的理論功底、過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能。我作為一名基層行的一線員工，工作十余年，先后在儲(chǔ)蓄柜、會(huì)計(jì)柜、事后監(jiān)督、聯(lián)行柜的工作崗位上，用“四勤”強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能的提高，取得可喜成績(jī)。在省市分行組織的技能測(cè)試和技能比武中，先后獲多指點(diǎn)鈔一級(jí)能手、珠算二級(jí)能手，市分行二次珠算比賽分獲一、二名，省行計(jì)算器比賽獲第五名，_年被評(píng)為市金融系統(tǒng)“青年崗位能手”。今天，我受市分行團(tuán)委的委托，在此談?wù)勎业拇譁\體會(huì)，如有不對(duì)之處請(qǐng)批評(píng)指點(diǎn)。一、勤學(xué)練就過(guò)硬業(yè)務(wù)技能的前提條件過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能必須有豐富知識(shí)底蘊(yùn)，_行自建行以來(lái)

2、，英才輩出，他們留下了很多很好的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，為我們新一代的青年人提供了上崗練業(yè)務(wù)技能的捷徑。勤學(xué)，首先是立足本職學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)。一切業(yè)務(wù)技能都是為銀行辦理業(yè)務(wù)提供快捷服務(wù)的，這就要求我們立足本職崗位弄懂弄通業(yè)務(wù)的基本原理，熟練操作各項(xiàng)業(yè)務(wù)，正確確立業(yè)務(wù)技能的選項(xiàng)。我在入行之初，在儲(chǔ)蓄柜臺(tái)工作，每天面對(duì)的是客戶的存取款，因此，我選擇了多指點(diǎn)鈔的業(yè)務(wù)技能練習(xí)。其次是博覽群書(shū)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)文章。在學(xué)好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷適應(yīng)時(shí)代的需要，特別是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意收集和整理各種業(yè)務(wù)技能練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，學(xué)習(xí)其方法，為今后開(kāi)始新的業(yè)務(wù)技能練習(xí)打下基礎(chǔ)。再次是同事間互相學(xué)，取長(zhǎng)

3、補(bǔ)短。在一線員工中由于入行時(shí)間的不同，新老不一，業(yè)務(wù)技能的熟練程度也不一樣，不泛較專業(yè)的技術(shù)能手。自己一旦確立業(yè)務(wù)技能選項(xiàng)后，練熟是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過(guò)程，練習(xí)中不僅需要老師傅手把手的帶教，而且還需向一同入行的新人交流體會(huì)，取長(zhǎng)取短，使之盡快掌握要領(lǐng)，達(dá)到既準(zhǔn)確，又快速的目的。二、勤練是練就過(guò)硬業(yè)務(wù)技能的必經(jīng)之路。熟能生巧是準(zhǔn)確掌握業(yè)務(wù)技能的基本要領(lǐng)。金融時(shí)報(bào)曾經(jīng)報(bào)道過(guò)江西省分行一名普通員工榮獲_行系統(tǒng)點(diǎn)鈔第一名事跡。他的事跡感人致深。他來(lái)自該省一個(gè)偏辟且效益較差的縣支行的儲(chǔ)蓄所，他為了改變自己所處的環(huán)境，對(duì)_行的事業(yè)有所貢獻(xiàn)，暗下決心苦練點(diǎn)鈔技能，無(wú)論是工作空隙之余，還是上下班的路上及業(yè)余時(shí)

4、間，手中始終不離練功券，在不到三年的時(shí)間里，練壞了上百把練功鈔，手指磨出了厚厚的老繭，幾經(jīng)寒暑，最后一舉成名?；仡櫸宜莆拯c(diǎn)鈔、珠算、計(jì)算器、聯(lián)行等各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，雖與他有相同的經(jīng)歷，但刻苦程度沒(méi)有他好，最大的體會(huì)是持之以恒，不三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，或臨時(shí)抱佛腳。三、勤思是練就過(guò)硬業(yè)務(wù)技能的重要手段。業(yè)精于勤，行于思，毀于嬉。這名格言告誡我們無(wú)論從事何職何業(yè)，必須要在勤奮的基礎(chǔ)上反復(fù)思索，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和找出解決問(wèn)題的方法，否則將一事無(wú)成。我在練習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能的過(guò)程中，除認(rèn)真學(xué)習(xí)基本原理、進(jìn)行大量的準(zhǔn)備、反復(fù)練習(xí)外，還會(huì)將各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能反復(fù)揣摩、進(jìn)行比較，找出它們相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，有計(jì)劃地

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)。如:點(diǎn)鈔與計(jì)算器兩項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，它們的相同點(diǎn)都是指法練習(xí)、練注意力分配。不同點(diǎn)是記數(shù)上不一樣、手眼分工各有千秋。點(diǎn)鈔記數(shù)較少，手眼并用識(shí)別鈔票的真?zhèn)?計(jì)算器記數(shù)較多，手眼各有分工，手需盲打、眼看傳票、還需心算。結(jié)合點(diǎn)是在指法的感覺(jué)上。四、勤總結(jié)是練就過(guò)硬業(yè)務(wù)技能的根本保證。學(xué)習(xí)、實(shí)踐在總結(jié)中得到升華和創(chuàng)新。好記性不如爛筆頭，養(yǎng)成常動(dòng)筆的好習(xí)慣，將每次學(xué)習(xí)、練習(xí)、思考的體會(huì)及時(shí)記錄在案，經(jīng)常性地翻一翻，看一看，溫故而知新。在我工作十余年中，不但在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中注意做好筆記，而且會(huì)將實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái)，特別象業(yè)務(wù)技能練習(xí)過(guò)程中，自己和他人好的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和報(bào)刊、

6、雜志報(bào)道的優(yōu)秀事跡進(jìn)行重點(diǎn)的抄錄，并分門別類的保管，以便于今后工作中查找和使用。近十年來(lái)，我的資料本十多個(gè)，有幾十萬(wàn)字讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，這為我在銀行辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能中起到了保駕護(hù)航的作用。2022年勤學(xué)勤練勤思勤總結(jié)交流材料（二）過(guò)去的一年，我校勤工儉學(xué)工作在區(qū)教育局勤儉辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體工作人員的艱苦努力，各項(xiàng)工作在去年的基礎(chǔ)上又取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，簡(jiǎn)單總結(jié)如下:一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)目年初，學(xué)校在全區(qū)教育工作會(huì)后，就召開(kāi)緊急會(huì)議，對(duì)照會(huì)議的指示和要求，重新部署了年度的工作，確定了由學(xué)校主管，后勤部門具體負(fù)責(zé)，各經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)人廣泛參與的管理機(jī)

7、制，同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的創(chuàng)收計(jì)劃。二、提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制我們始終這么認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作是學(xué)校教育工作不可或缺的一部分，是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和職工福利的有力補(bǔ)充，是衡量一所學(xué)校發(fā)展后勁與潛力的重要指標(biāo)。為此，我們時(shí)刻將這種認(rèn)識(shí)拓展深化，利用會(huì)議和平時(shí)的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺(jué)行為;同時(shí)，學(xué)校根據(jù)優(yōu)化組合的原則，結(jié)合教師的實(shí)際和特長(zhǎng)，選擇工作責(zé)任心強(qiáng)、具有一定經(jīng)濟(jì)頭腦的同志負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)和管理工作，在工作過(guò)程中，我們堅(jiān)持適時(shí)監(jiān)督，適時(shí)總結(jié)，嚴(yán)格考核等辦法，確保勤工儉學(xué)工作的順利進(jìn)行。三、加強(qiáng)勤工儉學(xué)服務(wù)部的管理，方便全體師生在加強(qiáng)服務(wù)部的管理方便師生方面，我

8、們主要做了如下工作:一是繼續(xù)做好規(guī)范經(jīng)營(yíng)，杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品上柜;二是加強(qiáng)人員管理，對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、規(guī)范經(jīng)營(yíng)等進(jìn)行嚴(yán)格檢查、考評(píng)。三是嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，自覺(jué)接受職工和群眾的監(jiān)督;四是加強(qiáng)消費(fèi)調(diào)查、引導(dǎo)，做到方便師生。四、規(guī)范食堂管理，服務(wù)全體師生食堂直接面對(duì)全體師生，關(guān)系千家萬(wàn)戶，維系食品安全的重任。我們克服困難做到衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)，師生反映好;我們添了新的設(shè)備，加強(qiáng)衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)態(tài)度的監(jiān)管力度，在物價(jià)上漲厲害的情況下，保持低價(jià)格、低利潤(rùn)率的相對(duì)穩(wěn)定，贏得師生的信任。五、拓寬經(jīng)營(yíng)門路，擴(kuò)大資金積累我們結(jié)合兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我們新建了六個(gè)小型商業(yè)門店，既解決了職工家屬的就業(yè)問(wèn)題，又增

9、加了學(xué)校收入。六、注重教育結(jié)合，發(fā)揮德育功能勤工儉學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)便是它的教育功能，為此，我們?cè)诠ぷ髦?，以真誠(chéng)感染學(xué)生，事事以節(jié)儉為本，以行動(dòng)影響學(xué)生，以精神鼓舞學(xué)生，用基地鍛煉學(xué)生，處處從教育的角度，從發(fā)展的角度工作，作到創(chuàng)收和教育的雙豐收，受到社會(huì)的一致好評(píng)。七、全體員工努力，圓滿完成任務(wù)當(dāng)然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理?xiàng)l件的限制，校辦產(chǎn)業(yè)的空白等一直困繞著我們，同時(shí)，這些也將鞭策我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗯?，為學(xué)校勤工儉學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2022年勤學(xué)勤練勤思勤總結(jié)交流材料（三）_年_月_日時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，充滿新奇與挑戰(zhàn)的大學(xué)新的一年即將告一段落。在這個(gè)全新的學(xué)期

10、里，加入勤工助學(xué)部是我最明智的選擇，在勤工助學(xué)部的這段日子里，我學(xué)到了恩多東西那是在課堂上、書(shū)本里所無(wú)法獲取的東西，它是我的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義。勤工助學(xué)是學(xué)校為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成其大學(xué)學(xué)業(yè)的，減輕其家庭的壓力，同時(shí)也是促使在校大學(xué)生在學(xué)期間充分利用其課余時(shí)間來(lái)鍛煉自己，提高自身各方面的能力，不斷發(fā)展自己，提高自己。在勤工助學(xué)呆了這快一年的時(shí)間里，讓我明白了許多東西，懂得了許多道理，總的可以概括為兩個(gè)字責(zé)任，呆在勤工助學(xué)其實(shí)需要我們端正一個(gè)態(tài)度，我們來(lái)勤工助學(xué)究竟是為了什么是為了掙取那一個(gè)月非常微薄的一點(diǎn)工資嗎?還是來(lái)為了鍛煉一下自己。如果不搞清楚這個(gè)問(wèn)題，那么可以說(shuō)來(lái)勤工助

11、學(xué)你什么都沒(méi)有學(xué)到。來(lái)勤工助學(xué)這段日子我明白了責(zé)任的重要性，我們每一個(gè)做勤工助學(xué)的同學(xué)的心中都必須有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，因?yàn)?，如果你沒(méi)有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，你將無(wú)法在勤工助學(xué)立足。勤工助學(xué)工作主要有:公寓執(zhí)勤、教師保潔、公寓保潔、行政助理。這些工作中，任意一種工作都離不開(kāi)一種責(zé)任感，就拿公寓執(zhí)勤來(lái)說(shuō)吧!因?yàn)槲揖褪菍儆谇诠ぶ鷮W(xué)公寓執(zhí)勤部門的，他的主要工作就是每天在公寓門口值班，對(duì)哪有貴重物品進(jìn)入或者是出去的同學(xué)以及老師進(jìn)行登記，監(jiān)督禁止陌生人或者是異性同學(xué)進(jìn)入公寓，一次來(lái)保證公寓的同學(xué)的財(cái)產(chǎn)安全，在大學(xué)里，公寓就好比每一個(gè)學(xué)生的第二個(gè)家。里面有他們幾乎所有的重要物品，例如私人電腦等貴重物品，作為秦中

12、助學(xué)的一員，我們有義務(wù)保證他們的這些財(cái)產(chǎn)安全，這需要我們有一份很強(qiáng)的責(zé)任感。雖然勤工助學(xué)公寓執(zhí)勤的工作很無(wú)聊，很乏味，但是這也正好可以鍛煉我們的責(zé)任心，在勤工助學(xué)可以學(xué)到很多在課堂上都無(wú)法學(xué)到的東西。加入勤工助學(xué)的這段日子不經(jīng)讓我的能力得到了充分的鍛煉，而且也讓我充分利用了我的大學(xué)課余時(shí)間，以此來(lái)為我的家庭減輕負(fù)擔(dān)，最后也感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了勤工助學(xué)這個(gè)平臺(tái)。2022年勤學(xué)勤練勤思勤總結(jié)交流材料（四）一年來(lái)，我校勤工儉學(xué)管理工作在區(qū)教育局的高度重視下，堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)勤工儉學(xué)工作的各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格按“依法治勤、全面育人、統(tǒng)籌服務(wù)、多種渠道、嚴(yán)格管理”的工作思路，積極穩(wěn)妥地開(kāi)

13、展工作，使我校勤工儉學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，。現(xiàn)就有關(guān)情況總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)黨總支會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)，就我校勤工儉學(xué)工作進(jìn)行了討論，作了部署。確立了以學(xué)校主管后勤的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，辦公室主任、學(xué)生處主任和辦公室其他人員為成員的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。擬訂了學(xué)校勤工儉學(xué)工作計(jì)劃。做到了管理到位，行為規(guī)范。二、具體做法及效果(一)、改進(jìn)自身工作作風(fēng)、更好地為學(xué)校后勤管理服務(wù)全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育局有關(guān)文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，本著“勤儉節(jié)約、開(kāi)源節(jié)流”的原則。在后勤管理人員中，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和學(xué)校后勤管理工作實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹黨的理論路線和財(cái)務(wù)、校

14、園建設(shè)、水電管理、食品衛(wèi)生、消防法規(guī)等方針政策，不斷提高全體后勤管理人員的政治思想覺(jué)悟、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高管理水平。進(jìn)一步克服憑主觀意志辦事和缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性等老辦法想問(wèn)題、做工作，按照馬克思主義的實(shí)踐觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)，樹(shù)立強(qiáng)烈的后勤管理創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新，做到重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。(二)、加強(qiáng)食堂管理，為師生提供高質(zhì)量的生活服務(wù)中學(xué)的食堂管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，管理成功與否，直接影響師生的工作、生活與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、道德情操的培養(yǎng)意義重大。因此食堂管理也是學(xué)校德育管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)體現(xiàn)服務(wù)育人的思想

15、;同時(shí)學(xué)生食堂等后勤管理也是家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注學(xué)校的熱點(diǎn)，加強(qiáng)食堂管理，為學(xué)生提供高質(zhì)量的生活服務(wù)，是改善學(xué)校與家庭、社會(huì)關(guān)系的有效途徑。我校食堂管理由原來(lái)的學(xué)校統(tǒng)一管理，逐漸過(guò)度到現(xiàn)在的聘請(qǐng)“食堂主管”管理的模式。食堂的統(tǒng)一管理有利于加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理，也有利于食品安全的督查，但它存在管理上的很多不足:如人員多、投入高、難度大等。目前，我校共有三個(gè)食堂，管理模式為:學(xué)校通過(guò)從社會(huì)上招聘三名具有豐富經(jīng)驗(yàn)的“食堂主管”，由“食堂主管”各自聘請(qǐng)具有“健康合格證”的工作人員進(jìn)行管理。這種“管理模式”，初看起來(lái)好像是“承包”。事實(shí)上我校的這種“管理模式”不是真正意義上的“承包”，而是通過(guò)由學(xué)校委派一名主任擔(dān)任食堂管理組長(zhǎng)，并由部分教師和學(xué)生代表任管理組員。對(duì)食堂飯菜的數(shù)量、質(zhì)量、衛(wèi)生、安全、服務(wù)態(tài)度等方面制定管理細(xì)則，按管理細(xì)則進(jìn)行考核、評(píng)議。通過(guò)考核和評(píng)議，對(duì)違反有關(guān)管理細(xì)則的給予經(jīng)濟(jì)處罰，并對(duì)食堂存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)或建議，學(xué)校整理評(píng)議后反饋到食堂，限期改正。通過(guò)以上措施，一方面規(guī)范了學(xué)校對(duì)食堂的管理，充分發(fā)揚(yáng)民主，溝通了師生與服務(wù)人員的關(guān)系，增強(qiáng)了食堂職工的服務(wù)意識(shí);另一方面確保了廣大師生的切身利益不受侵害，同時(shí)也能保證食堂經(jīng)營(yíng)健康發(fā)展。在這種“管理模式”的細(xì)則中