初中化學人教版九年級上冊《第2課時化學性質(zhì)與物理性質(zhì)》課件

1、化學性質(zhì)與物理性質(zhì)教學課件人教版 化學 九年級上課堂導入 我們都知道蠟燭能燃燒、鐵能生銹、食物易腐爛、石灰石能與稀鹽酸反應。這是物質(zhì)的性質(zhì)，這些性質(zhì)有什么共同點？石蠟是白色的固體，水是無色的液體，而這些性質(zhì)又有什么共同點？1.化學性質(zhì)的定義：2.物理性質(zhì)的定義：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、 沸點、密度、溶解性、揮發(fā)性、導熱性、導電性、延展性等。如物質(zhì)的可燃性、穩(wěn)定性、毒性等課堂探究熔點和沸點 P8 熔點：物質(zhì)的熔化溫度 沸點：液體沸騰時的溫度如：固態(tài)的冰在0時會熔化成液態(tài)的水，即冰的熔點為0。

2、如：液態(tài)水加熱到100時會沸騰，即水的沸點為100。課堂探究(固態(tài)變液體)(液態(tài)變氣態(tài))（沸點會隨著大氣壓的減小而降低） 101kPa的壓強稱為標準大氣壓，水的熔點和沸點是在標準大氣壓下測定的；若壓強低于101kPa，則水的沸點低于100。課堂探究物質(zhì)顏色和狀態(tài)（通常狀況）熔點/沸點/水無色液體0100鐵銀白色固體15352750鋁銀白色固體660.372467氧氣無色氣體-218.4182.9一些常見物質(zhì)的物理性質(zhì)（大氣壓強為101kPa）(2)密度某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。物質(zhì)密度水鐵鋁氧氣二氧化碳空氣課堂探究1.0g/cm37.8g/cm32.7g/cm31.429g/

3、L1.977g/L1.293g/L（3）性質(zhì)和變化的區(qū)別性質(zhì)：是物質(zhì)本身特有的屬性變化：是物質(zhì)運動的過程 敘述物質(zhì)的性質(zhì)往往用“能”、“難”、“易”、“會”、“就”、“可”等表示能力或?qū)傩缘挠谜Z。敘述物質(zhì)的變化往往用“已經(jīng)”、“了”、等過去時或“在”等現(xiàn)在時等表示時態(tài)的用語。 課堂探究下列關(guān)于性質(zhì)的描述：標準狀況下水的沸點是100；膽礬是藍色的塊狀固體；酒精能燃燒；水的密度比汽油大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；銅可以導電。其中屬于物理性質(zhì)的是 ，屬于化學性質(zhì)的是 。 例： 性質(zhì) 變化 汽油可燃燒 汽油在燃燒 汽油易揮發(fā) 汽油揮發(fā)了課堂探究實驗操作（P9）：1.分別取一集氣瓶氧氣和二氧化碳氣體

4、。2.仔細觀察它們的顏色、狀態(tài)和氣味。3.取一根點燃的木條先后慢慢地分別放入盛有氧氣和二氧化碳氣體的集氣瓶中。觀察木條燃燒情況的變化。課堂探究1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識，試試盡可能多地描述氧氣和二氧化碳的性質(zhì)。2.利用哪些方法可以區(qū)分它們？ (物質(zhì)的區(qū)分要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì))思考與討論：課堂探究聞氣體的方法(1) 如何正確聞氣味？(2) 如何鑒別O2和CO2兩種氣體？扇聞法燃著的木條物質(zhì)用途和性質(zhì)的關(guān)系：用途：二氧化碳可以用于滅火性質(zhì)：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒課堂小結(jié)體現(xiàn)決定用途 性質(zhì)課堂小結(jié)1.氧氣是一種無色無味的氣體，能支持燃燒。2.二氧化碳是一種無色無味的氣體，不能燃燒，也不支

5、持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁。3.利用不同物質(zhì)之間的性質(zhì)差異可以區(qū)別物質(zhì)。A.電熨斗通電產(chǎn)生的能量 B.電燈通電發(fā)出的光C.水電站利用水力產(chǎn)生的電 D.液化石油氣燃燒放出的能量1.人類生活需要能量，下列能量主要由化學變化產(chǎn)生的是( )。D課堂練習2.下列有關(guān)物質(zhì)的變化為化學變化的是( )。 酒精揮發(fā) 白糖溶于水 食物腐爛 鐵礦石煉鐵 汽車胎爆炸 電燈發(fā)光 A. B. C. D.B課堂練習3.下列方法可以用來鑒別O2和CO2的是（ ）。 A.聞氣味 B.看顏色 C.澄清石灰水 D.燃著的木條CD4.下列描述哪些是物理變化（ ）,哪些是化學變化（ ）,哪些是物理性質(zhì)（ ）,哪些是化學性質(zhì)（ ）。 A.銅綠受熱時會分解； B.純凈的水是無色無味的液體； C.鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂； D.氧氣不易溶于水且比空氣密度大； E.木棒受力折斷。ECBDA課堂練習5.宏觀辨識與微觀探析是中學化學核心素養(yǎng)之一。物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的變化及物質(zhì)的用途的關(guān)系如下：課堂練習(1)請用下列兩個敘述的序號填空： ； 。 A.氫氣在空氣中燃著了,說明氫氣具有可燃性 B.鎂粉能在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼強光,可用