大班認識時間教學反思

1、大班生疏時間教學反思大班生疏時間教學反思一：幼兒園大班下學期數(shù)學教案認識時鐘反思生疏鐘表這節(jié)課的目的旨在使幼兒生疏時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，生疏整點、半點。為提高幼兒學習的興趣，我承受課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去把握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛吵鬧，學問獲得與情感體驗同步進展。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了外形、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀看鐘面一樣的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導幼兒先觀看并生疏鐘面上的11212、3、6、912兒生

2、疏時針與分針，讓孩子們認真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長短、粗細區(qū)分時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清楚明確，興趣深厚。12。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽教師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)由于有了實際操作，幼兒大多把握得較好。整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說你是怎么看出來的？最終我再來引導幼兒自己小結：半點時分6，2454，545說說幾點半時，覺察孩子們大多把握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學具，幫

3、助他們對于半點的穩(wěn)固。多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清楚、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體， 促進幼兒主動學習。大班生疏時間教學反思二：大班數(shù)學生疏時鐘活動反思974加強時間觀念，懂得疼惜時間是很有必要的。因此，我組織了生疏時鐘這個數(shù)學活動，之后我覺察幼兒對時鐘的學習興趣很濃，回憶整個教學過程，反思如下：首先第一個環(huán)節(jié)，利用小故事激起幼兒興趣，引出課題。形象地將時鐘里的三根針比方 成大哥時針長得黑黑的，矮矮地，人們最愛問他幾點鐘；二哥分針長得黑黑的，鈔針長得可苗條了， 細瘦長長，穿一身紅衣服，她寵愛不停地轉著圈跳舞。聽完故事后很多孩子猜出了，這 是我們生活中經(jīng)常用到的鐘。緊接著出示一座正

4、在走動的鐘，并讓幼兒觀看，答復故事 中的大哥、二哥、小妹妹分別指什么。最終總結歸納，利用說學法強調大哥叫時針，二 哥叫分針，小妹妹叫秒針，重點讓孩子們知道時針與分針。其次個環(huán)節(jié)，生疏整點，并用兒歌的形式答復教師現(xiàn)在點鐘。在這種環(huán)節(jié)中我出示了一座不走動的時鐘，引導幼兒先觀看并生疏鐘面上的112都撥到12上，將分針撥一圈，讓幼兒觀看時針有什么變化走了一格，引導幼兒說出時針指向“1”要想知道幾點鐘，首先看時針。接著利用兒歌的形式，教會幼兒與教師一問一答：教師撥出整點后問：小朋友，請看好，現(xiàn)在時鐘幾點了？幼兒答：教師，教師看好了，現(xiàn)在時鐘點鐘。本環(huán)節(jié)通過瑯瑯上口的兒歌更加深了幼兒對整點的生疏。第三個環(huán)

5、節(jié)是玩鐘，以上兩個環(huán)節(jié)都是教師的說教，孩子們都有點坐不住了，一個個躍躍欲試，我馬上請孩子們自由撥針玩，大家都很興奮，然后我提出了“請撥幾點鐘”的口令，并且自己也拿鐘示范。通過實際操作穩(wěn)固了孩子們對整點的生疏，這也是本次活動的重點。最終一個環(huán)節(jié)添畫時針、分針，請幼兒完成操作冊上添畫時針、分針的作業(yè)，并且強調了時針畫長點、分針畫短點了，孩子們完成的很好。整個活動遵循綱要中指出的科學教育的目標是“對四周事物、現(xiàn)象感興趣，有古怪心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結果?！痹谏钑r鐘時，為幼兒預備充分的材料，使幼兒感受時鐘就在身邊的生活中，生疏時鐘對學習、生活有很大的幫助。在練習時，不但激發(fā)了

6、幼兒探究事物的興趣，也培育了幼兒的觀看力和動手力量，是一個比較成功的活動。1004一、教學內(nèi)容的選擇：大班科學活動生疏鐘表是本學期的一節(jié)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導珍惜生命。二、教學過程的反思：優(yōu)點：預備階段：為使幼兒更主動的參與到活動中，在學問積存階段，我發(fā)揮家長的樂觀作用，讓幼兒事先對鐘表有初步的了解，并讓幼兒自帶各式鐘表，為教學供給效勞。為提高幼兒學習的興趣，我承受先進的教學方法，利用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去把握教學目的。實施階段：在活動過程中我承受了猜測爭辯法、探究操作法、覺察法、玩耍法、說學法等幾種教學方法。反思整個活動過程，我認為活動是根本成功的

7、，幼兒在樂觀主動的探究過程中力量得到了提高，身心獲得了進展，主要表達在：一、學問的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結合。綱要中指出科學教育的目標是：“對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有古怪心和求知欲。能成輕松的活動氣氛，生疏時鐘時，為幼兒預備足夠多的材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，生疏時鐘對學習、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究知。二、為幼兒供給觀看、思考、覺察、表達的時機?？茖W的學問、思想、方法必需由幼兒在實踐活動中理解、感悟、進展，不是單純依靠教師的講解去獲得，為了表達的教學思想，我有意識地引導學生自由想象，英勇發(fā)言。通過合作溝通，引導幼兒生疏時鐘，讓幼兒自覺把握時間的概念。三、表達師生互動，生生互動的教學、學習方式。在練習時，通過幼兒的親自制作鐘表，撥鐘等實踐活動，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培育了幼兒的觀看力和動手操作力量。缺乏：真正融合在了一起，活動的效果較好。但教學過程