2022年信息系統(tǒng)缺陷管理工作總結及建議

1、第3頁共3頁2022年信息系統(tǒng)缺陷管理工作總結及建議缺陷管理是信息系統(tǒng)管理的一個重要組成部分，信息系統(tǒng)存在缺陷的多少，直接反映出信息系統(tǒng)健康水平和檢修質量的高低。為了有效地控制所管轄信息系統(tǒng)的缺陷，把信息系統(tǒng)治理得更好，以確保安全生產(chǎn)，在嚴格按照_公司信息設備缺陷管理暫行規(guī)定的要求，認真貫徹落實信息系統(tǒng)缺陷管理工作的基礎上，對公司信息系統(tǒng)缺陷管理方式方法進行總結。1.建立新的信息系統(tǒng)缺陷管理理念。公司在以前信息系統(tǒng)缺陷管理方法的基礎上，把信息系統(tǒng)缺陷分析和統(tǒng)計細化到每個班組、每個崗位，開展專業(yè)性的缺陷分析和統(tǒng)計，旨在把公司的信息系統(tǒng)缺陷管理以信息系統(tǒng)發(fā)生的缺陷及時消除為最大的滿足和目的，引導到

2、以控制信息系統(tǒng)缺陷的發(fā)生、最大限度地減少缺陷并及時消除缺陷，尋求從根上治理信息系統(tǒng)的管理方法，轉變信息運維人員缺陷管理理念，從被動處理到主動管理，實現(xiàn)信息系統(tǒng)缺陷的前瞻性、預控性管理。2.制定切合實際的缺陷管理規(guī)章制度及臺賬記錄，使缺陷管理做到有據(jù)可依、有跡可詢。結合公司信息系統(tǒng)缺陷管理相關要求，積極_專業(yè)技術人員編撰信息系統(tǒng)缺陷管理制度及信息系統(tǒng)應急處理預案，并建立相應的缺陷臺賬及記錄，從發(fā)現(xiàn)、上報、分析、處理等環(huán)節(jié)對缺陷進行閉環(huán)管理，力爭達到高效、及時、快速的缺陷管理水平。3.定期_缺陷分析與討論活動。定期在班組內對本班以前所發(fā)生的各類缺陷作為技術培訓的課題進行學習和討論，以提高每個人實際

3、解決問題和分析問題的能力，積累實際經(jīng)驗，達到了提高每個人實際解決問題和分析問題能力的目的。4.結合信息運維系統(tǒng)，不斷完善缺陷管理工作。根據(jù)公司缺陷管理工作要求，積極申報運維人員系統(tǒng)賬號、_系統(tǒng)應用學習等工作，并依照公司缺陷管理流程對缺陷管理工作中存在的問題進行了修正完善，切實保證能夠按照公司統(tǒng)一部署，將缺陷管理工作納入信息系統(tǒng)，實現(xiàn)缺陷管理的可控、能控、在控。5.工作建議：5.1按照公司相關文件精神，信息運維系統(tǒng)將成為信息運維工作中的常規(guī)性應用系統(tǒng)，因此建議公司能夠及時_所有信息運維人員進行有針對性的系統(tǒng)應用培訓，從而達到短時間內將該系統(tǒng)充分應用的目的。5.2建議下發(fā)統(tǒng)一、標準的缺陷管理流程及

4、操作手冊，并明確公司所轄信息系統(tǒng)、信息設備的調度、處理權限。2022年信息系統(tǒng)缺陷管理工作總結及建議（二）_老師在“三走進三服務、教師回報社會百千萬”活動中表現(xiàn)踴躍，積極奉獻。她利用下班后、雙休日等自己的時間，走訪了初一(1)班的_個家庭。_月的下班時間陸老師幾乎都走訪學生的家庭。有時下班已經(jīng)很晚，可陸老師仍然驅車前往學生家中，與家長學生暢談，回到家甚至已經(jīng)過了吃晚飯的時間。周末陸老師同樣放棄了與家人團聚的時光，來到學生家中，一聊就是半天，往往是早晨出的門，到了晚上才回家。每一個家庭她都是那樣耐心細致，因為她知道，家訪不是一次形式上的活動，而是真真切切地走進家長、孩子心里的活動，沒有耐心地、長

5、時間的溝通是無法實現(xiàn)的。陸老師的溝通更是深入的、細致的。她仔細了解學生的成長情況、特長愛好、家庭氛圍、做好記錄，傾聽家長的意見與建議、詳細的解答家長的疑問，幫助家長掃除孩子中學學習的一些困惑，將學校的教育理念傳遞給了家長，讓家長與孩子對學校樹立起了信心，也讓家長感受到了學校老師的優(yōu)秀品德與素養(yǎng)，獲得了家長、學生的一致好評與認可。有家長在家訪結束后欣慰的表示“孩子送進達立，我們就放心啦，有你們這樣的好老師，我對孩子的未來充滿信心”。家訪結束后，陸老師仔細地整理總結了家訪筆記，將每一個家訪過的學生特長、愛好、家長的疑問和建議都一一記錄在案，以便日后教育教學過程中作為參考。陸老師也分析了整個家訪過程中學生、家長最期待最需要的，寫成家訪心得，以便更好的改進自己的教育教學，做一名讓家長、學生滿意的