英語教師學期末工作總結萬能版

1、第13頁 共13頁英語老師學期末工作總結萬能版工作總結是非常有意義的，可以幫助我們在將來躲避自身工作，提升自己的工作才能。工作總結如何寫呢?下面就是WTT給大家?guī)淼挠⒄Z老師學期末工作總結萬能版最新，希望能幫助到大家!英語老師學期末工作總結1回憶一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務才能上有了不同的進步。在這一學期中，我校老師追請教育內涵的開展，加強師資自培，堅持以學生開展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為打破，努力推進教育教學改革的深化開展，并做了大量的教學理論、教學研究工作，現(xiàn)小結如下：一、研究新課程理念，進

2、步課堂效率。以教材為抓手，以教材改革、備課組建立為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂構造，進步課堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促開展。施行新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促開展，這樣才能在真正意義上表達老師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)老師角色轉變;第三，從真正意義上表達學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。詳

3、細做法是：根據(jù)課改要求來制訂教學方案;編寫教案時將目的轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進展課的設計;要上好課改課;老師要轉變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氣氛;要進展課堂教學評價(過程評價、形成性評價要進展課后反思。三、加強青年老師培養(yǎng)、帶教工作。加強青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建立中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極討論多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生

4、中，教學成績也有所進步。在教學理論課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師茁壯成長，成為教學的好手。四、參與讀書節(jié)，進步學生綜合素質。豐富多彩的活動是對學生學習才能、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氣氛之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中承受知識，培養(yǎng)才能，從多層面，多角度培養(yǎng)學生各方面的才能。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學生提供展示英語程度的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、進步實效上下功夫，辦得豐

5、富多彩。五、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。由于學生英語根底較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)絡，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能進步學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有進步。六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性形象、詳細、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。

6、由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間?？傊覀兘萄薪M全體成員將不斷進步自身素質，努力進步業(yè)務程度，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!英語老師學期末工作總結2高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們在高二上期學習的根底上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽，說，讀，寫四會才能，繼續(xù)培養(yǎng)理解，分析p 和閱讀的才能讓學生在高中系統(tǒng)的學習中結實地掌握根底知識，并具備一定的自學才能。在本學期的教學中，我深深地感覺到了高二英語教學的關鍵性。正因為如此，我盡量嚴格要求自己人做到遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力

7、施行課堂改革，積極探究英語課堂里的快樂教學。高二有很大一局部學生對英語失去了自信心，導致越來越?jīng)]興趣。因此，對于高二的英語教學，如何樹立學生學英語的自信心，讓學生找到成就感受，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的學習氣氛，充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要下面，結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編好教案制定好教學方案，根據(jù)學生的實際學習情況及向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，關耐心輔導學生復習遺漏知識，在傳授學生知識的同時，對他們進展思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。二、在課堂教學

8、中首先，在課堂上認真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學，手勢語言等方法來啟發(fā)學生。為進步其興趣，還可適當開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。第二、作業(yè)批發(fā)方面，學生的作業(yè)應按時收上來。隨著年級的增長及局部學生對學習信心缺乏，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到根據(jù)不同程度布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負責人嚴格把好關，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當天內改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復講解，分析p 。要求學生把他們列入錯題集。針對個別學生的作業(yè)還采取面批，一一分析p 講解。第三、在聽力方面，根據(jù)課程安排，每個星期有一節(jié)課讓學生聽英

9、語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)視學生認真聽力。為進一步進步學生的聽力程度，我盡量找時機讓學生聽英文歌曲及一些精典獨白。三、自身的學習由于高中英語教學方面我沒有經(jīng)歷，我抓緊時機向其他老師學習，常聽老老師的課，盡量汲取其他老師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學出來以后，做題才能有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。以上是我在這學期教學中的一些體會，但也存在較多缺乏。如課堂欠靈敏，抓落實還不夠，特別是后進生工作，還沒有找到更好的解決方法。在今后的教學法工作中，我將努力改正缺乏，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。英語老師學期末工作總結3本學期我擔任初一(135

10、)班和初三(124)班的英語教學。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學經(jīng)歷頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在理論中探究前進。經(jīng)過半個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)歷，也獲得了應有的成績?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結經(jīng)歷，汲取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。初中英語老師個人工作總結一、培養(yǎng)英語學習興趣要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言理論活動;擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前

11、，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高程度。二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學反思(1)作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進展熟悉，參考多方面的資料，認真深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力進步教學質量，使講解有條理、明晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在

12、課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到進步。(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改良教法。(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進展反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改良。三、虛心請教

13、其他老師老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克制所短。并常常與其他老師交流，改良教學方法。總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但缺乏之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，進步自己的教學質量，做一位合格的人民老師!英語老師學期末工作總結4本學期我擔任初三班的英語教學。由于剛剛調進_初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初三，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛

14、心請教同行、潛心研究教法、在理論中探究前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)歷，也獲得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進展教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言理論活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們理解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高程度。二、認真?zhèn)湔n、上課，改良教學方式、注重輔導學法在集體備

15、課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進展二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就可以吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，實在進步課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真修改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。三、做好“培優(yōu)轉差”按以往經(jīng)歷，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象

16、，尤其是7A教材開場啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學、但學習才能不強的同學。對這局部同學進展耐心指導，多加鼓勵，漸漸進步他們的成績;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對這局部人進展課余時間個別輔導。由于施行了分類輔導，針對性強，效果比擬明顯。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這

17、并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。英語老師學期末工作總結5新課程改革，是一次深化的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心安康的開展，培養(yǎng)學生良好的品質和終身學習的才能，新課改倡導建立性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的施行者，作為老師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學期開場，在全國上下刮起了”杜郎口風”，

18、在全國掀起了一場“杜郎口教學形式”改革，經(jīng)過研究和探究，我認為”杜郎口教學形式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學形式和先進經(jīng)歷都不能照搬，必須結合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)歷和本校實際想結合，我進展了一系列探究。所以，下面簡單地回憶一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開