2022年評(píng)選方案五篇

1、第 頁2022評(píng)選方案五篇評(píng)選方案五篇為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)那么、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的評(píng)選方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。評(píng)選方案 篇1為了提高幼兒學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮的文明禮儀素養(yǎng)，推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育教育，我園以文明禮儀教育活動(dòng)為契機(jī)，開展“文明在我心，禮儀伴我行爭當(dāng)“文明禮儀寶貝的評(píng)選活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)以表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典范為出發(fā)點(diǎn)，讓每個(gè)中大班幼兒都參與到“禮儀寶貝的評(píng)選活動(dòng)中。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，幼兒和老師一起評(píng)選出本班的“禮儀寶貝。被選出的幼兒四月份將在門口對全園幼

2、兒及家長進(jìn)行接待隔周輪換。 評(píng)選名額：每班每周四名幼兒評(píng)選方法：教師推薦方式產(chǎn)生。附幼兒文明禮儀評(píng)比內(nèi)容：1儀容儀表：得體、整潔、大方、微笑目視幼兒及家長。2活動(dòng)禮儀：活動(dòng)中認(rèn)真聽，注意力集中，積極參與，不隨便離位走動(dòng)。3語言禮儀：語態(tài)自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明了，能輕聲說話；見到老師及客人主動(dòng)打招呼，會(huì)使用“你好、請、謝謝、對不起等文明用語。4 園內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持園所整潔，不亂扔垃圾、不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫，保護(hù)公共財(cái)物、花草樹木，主題環(huán)境布置保護(hù)好，節(jié)約用水。進(jìn)餐、入廁時(shí)會(huì)排隊(duì)禮讓，不擁擠，能愛惜糧食，飯后能進(jìn)行餐后整理。5交往禮儀：同伴間以禮相待，互

3、相幫助，懂得謙讓友愛；慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會(huì)靠右行禮讓，不搶道，不說臟話，不爭搶玩具。通過“文明禮儀之星評(píng)選活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中將禮儀準(zhǔn)那么內(nèi)化為自己的行為，塑造幼兒健康的人格和良好的道德素質(zhì)，為他們的一生的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。評(píng)選方案 篇2請各校老師按要求自愿參評(píng)，于9月10日前將論文或課件交教研室陳技老師處。關(guān)于組織開展全省第三屆小學(xué)語文教學(xué)“實(shí)踐與感悟教學(xué)論文、教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)的通知各設(shè)區(qū)市小語會(huì):在如火如荼的課改實(shí)施進(jìn)程中，一大批勇于探索、大膽創(chuàng)新的小學(xué)語文教師逐漸成長起來。為了更好地貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，探索教學(xué)改革中的新思路、新方法，總結(jié)教學(xué)研究成果，交流課程改革

4、工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我省小學(xué)語文新課程改革的生機(jī)和活力，省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)將于6月至10月舉辦全省第三屆小學(xué)語文教學(xué)“實(shí)踐與感悟教學(xué)論文、教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)。一、活動(dòng)主題實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 二、活動(dòng)選題教學(xué)論文可撰寫小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)、拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、語文綜合性活動(dòng)、口語交際等不同課型的教學(xué)新方法，新舉措；小學(xué)語文教學(xué)中各環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)、講授新課、復(fù)習(xí)、考查教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)課件可選擇與小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)、拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、語文綜合性活動(dòng)、口語交際等不同課型，新課標(biāo)各版本小學(xué)語文現(xiàn)行教材內(nèi)容。三、參賽作品要求1.參評(píng)論文以呈現(xiàn)新的教學(xué)方法、策略為主，可以有理論探討

5、與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的文章，也可以撰寫純實(shí)踐體會(huì)的文章。尤其鼓勵(lì)廣闊教師將在專項(xiàng)課題研究中取得的研究成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫成論文參評(píng)。參評(píng)課件應(yīng)表達(dá)實(shí)效性、資源豐富性等特點(diǎn)，圖片、音樂應(yīng)清晰，使用便捷，交互性強(qiáng)非常用軟件制作的課件，請?jiān)谖募A中附帶課件播放器。作品刻錄成光盤參評(píng)，請留好原素材，評(píng)選后不退原件。2.參評(píng)論文和課件要求自主創(chuàng)作，杜絕抄襲，不得從網(wǎng)絡(luò)等媒體下載。抄襲的作品不予評(píng)獎(jiǎng)，并在“江西教研網(wǎng)上予以通報(bào)。3參評(píng)論文標(biāo)題用小三號(hào)黑體，正文用四號(hào)仿宋，標(biāo)題下面注明作者單位、姓名、郵政編碼、郵箱地址及聯(lián)系 。字?jǐn)?shù)可在1500-2500字。四、其他1省小語會(huì)與省教育學(xué)會(huì)其他分會(huì)一致，實(shí)行一年會(huì)員

6、制。參賽作者繳納會(huì)員費(fèi)每人60元整，成為20 xx年省小語會(huì)會(huì)員，可免費(fèi)提交一件作品參賽一篇論文或一個(gè)課件。2參評(píng)論文和課件分別評(píng)選，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)假設(shè)干名。一等獎(jiǎng)?wù)?0%，二等獎(jiǎng)分別占60%。附件：江西省第三屆小學(xué)語文教學(xué)“實(shí)踐與感悟教學(xué)論文、教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)報(bào)送登記表 附件江西省第三屆小學(xué)語文教學(xué)“實(shí)踐與感悟教學(xué)論文、教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)報(bào)送登記表設(shè)區(qū)市：會(huì)員 位，其中提交教學(xué)論文 篇，教學(xué)課件 個(gè)。 經(jīng)過初評(píng)：一等獎(jiǎng)教學(xué)論文 篇，二等獎(jiǎng)教學(xué)論文 篇；一等獎(jiǎng)教學(xué)課件 個(gè)，二等獎(jiǎng)教學(xué)課件 個(gè)。江西省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)20 xx年5月23日評(píng)選方案 篇3一、評(píng)選目的：為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍

7、建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊(duì)伍中樹立典型，學(xué)校決定每年評(píng)選一批工作成績突出的班主任，并予以表彰。二、參評(píng)條件：1、現(xiàn)任全體班主任老師。2、熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，思想進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有高尚的師德修養(yǎng)。3、有較強(qiáng)的組織能力，工作有方案、有總結(jié)、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有特色。三、評(píng)選原那么：1、主要對教師的德、勤、績、能進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，側(cè)重工作實(shí)績，注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；2、評(píng)選實(shí)行公開、公正、公平的原那么。3、評(píng)選比例不超過10名。四、評(píng)選方法：1班級(jí)量化：(權(quán)重0.50) 。(X為年級(jí)班級(jí)數(shù),n為名次，下同)本學(xué)期綜合量化，高一、二、三年級(jí)第一名的班級(jí)為X分，其它名次班級(jí)為X-(n-1)*0.

8、5分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級(jí)的最后得分。2、班期考成績量化：(權(quán)重0.20) 。期考成績量化，按本學(xué)期期考成績，高一、二、三年級(jí)第一名的班級(jí)為X分，其它名次班級(jí)為X-(n-1)*0.2分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級(jí)的最后得分。3、學(xué)生評(píng)價(jià)(權(quán)重0.10)。學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)按本學(xué)期評(píng)教結(jié)果計(jì)算，高一、二、三年級(jí)第一名的班級(jí)為X分，其它名次班級(jí)為X-(n-1)*0.10分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級(jí)的最后得分。4、班級(jí)財(cái)物管理評(píng)價(jià)：權(quán)重0.15本項(xiàng)分?jǐn)?shù)視班級(jí)應(yīng)交學(xué)校各項(xiàng)費(fèi)用情況和校產(chǎn)、校具管理責(zé)任情況由總務(wù)處會(huì)同年級(jí)組綜合評(píng)定。注：班級(jí)有亂收費(fèi)行為或無故破壞公共財(cái)產(chǎn)，本項(xiàng)記零分5、綜合評(píng)價(jià)：(權(quán)重0.0

9、5)由年級(jí)組、政教處、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)班主任對政教活動(dòng)的組織和參與、班級(jí)管理、坐堂情況等評(píng)議并進(jìn)行綜合打分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)最后得分。五、加扣分情況：1、在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表有關(guān)德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過2分；在市級(jí)刊物發(fā)表德育論文或被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀德育論文者加05分(論文發(fā)表時(shí)間范圍上年度的7月1日本年度的6月31日)。2、所帶班級(jí)出現(xiàn)打架、早戀、偷竊行為等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，每出現(xiàn)一人次扣1分。(以綜治辦備案為準(zhǔn))六、有以下情況之一者，那么取消評(píng)選資格：1有悖于中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，造成不良影響者；2所帶班級(jí)教學(xué)成績在同年級(jí)倒數(shù)后四名者。(同年級(jí)文科倒數(shù)第一者，理科倒數(shù)后三

10、名者)3班級(jí)量化學(xué)期年級(jí)倒數(shù)后四名者；4本班學(xué)生出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象，給學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響者。一中政教處評(píng)選方案 篇4一、骨干教師的評(píng)選條件前五項(xiàng)為必達(dá)條件骨干教師是我街道學(xué)校各學(xué)科的業(yè)務(wù)尖子，在本學(xué)科的教學(xué)、教育科研和培養(yǎng)教師方面業(yè)績突出，成效顯著。1、骨干教師必須具有優(yōu)良的師德，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，有高尚的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，為人師表。2、骨干教師必須具有淵博的文化知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能，熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，準(zhǔn)確、全面把握所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的教材整合能力。3、骨干教師必須具有較強(qiáng)的教科研能力，近年有較高水平的教學(xué)論文在街道以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀，能承當(dāng)或參

11、與街道以上課題立項(xiàng)研究工作。4、骨干教師必須在本街道工作兩年以上，小學(xué)必須大?；蛞陨蠈W(xué)歷，中學(xué)必須本科或以上學(xué)歷，并具有中級(jí)或以上專業(yè)職稱，職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)教師必須為中級(jí)技工或以上。5、骨干教師的評(píng)選范圍為在職公辦教師育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校在職教師，年齡在50歲以下的中青年教師為主，學(xué)校副校長及正、副主任可參與評(píng)選，但必須在教學(xué)第一線，且評(píng)選名額不超過30%。6、教學(xué)效果顯著、業(yè)績突出。小學(xué)抽測考試平均分、及格率、優(yōu)秀率到達(dá)街道平均線；中考平均分、及格率、優(yōu)秀率到達(dá)全區(qū)同類學(xué)校平均線以上；高考成績到達(dá)全區(qū)同類學(xué)校前五名；職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生參加考工定級(jí)通過率到達(dá)98%以上。7、體育教師指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)

12、以上競賽獲前三名，所任課班級(jí)學(xué)生體育及格率到達(dá)95%以上、優(yōu)秀率到達(dá)35%以上，綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)率到達(dá)93%以上；文藝教師指導(dǎo)學(xué)生參加街道文藝匯演獲一等獎(jiǎng)，代表街道參加區(qū)文藝匯演獲二等獎(jiǎng)或以上；各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生參加街道各項(xiàng)競賽獲一等獎(jiǎng)或區(qū)二等獎(jiǎng)以上。8、評(píng)為市區(qū)街道學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的，納入評(píng)選骨干教師的重要條件。9、參加街道中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的教師、到貧困地區(qū)掛職鍛煉、支教或在本街道薄弱學(xué)校交流的教師可優(yōu)先考慮。10、在教學(xué)中能起骨干帶頭作用的教師可破格推薦。二、骨干教師的評(píng)選方法1、骨干教師每兩年評(píng)定一次，各校根據(jù)評(píng)選條件，按照本實(shí)施方案的規(guī)定，實(shí)行自下而上的原那么，擇優(yōu)推薦參

13、加街道骨干教師評(píng)選。2、骨干教師的評(píng)定程序?yàn)椋簜€(gè)人申報(bào)；學(xué)校推薦，并作公示；教育組組織評(píng)定，并作公示。具體評(píng)定分三步進(jìn)行。第一步：初評(píng)。由學(xué)校評(píng)審組根據(jù)候選人業(yè)績、送審材料及本人論文13篇進(jìn)行初選。第二步：復(fù)評(píng)。初評(píng)入圍者，由街道教育組到相關(guān)單位調(diào)查、座談。第三步：由街道評(píng)審組審定。審定合格者，予以確認(rèn)，由街道辦事處發(fā)給證書和津貼。3、已取得區(qū)級(jí)骨干教師政府津貼的，不再享受街道骨干教師津貼。三、骨干教師津貼的待遇1、任期內(nèi)，骨干教師每人每月享受政府津貼300元。2、教育組和學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極推薦和支持骨干教師參加高一級(jí)教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。四、

14、骨干教師工作職責(zé)1、每年至少有1篇教育教學(xué)論文課件、教學(xué)設(shè)計(jì)在街道以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀。2、每學(xué)期至少上1次校級(jí)以上的示范課或研討課。3、每人要確立一項(xiàng)研究課題，把課堂與學(xué)校作為從事教育科研的實(shí)驗(yàn)基地，主動(dòng)承當(dāng)并按要求完成學(xué)校或上級(jí)教研部門交給的教研課題研究任務(wù)。4、每人要指導(dǎo)1名以上教師開展工作，幫帶工作要到位、有成效，并有記錄。5、每人要主動(dòng)承當(dāng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化率要高，材料要齊全。6、每人要擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)工作，要運(yùn)用新的教育理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教學(xué)成績居同類學(xué)校前列。7、必須服從教育組和學(xué)校安排到相關(guān)學(xué)校掛職、支教或交流。五、骨干教師的任期與考核骨干教

15、師兩年為一任期，通過評(píng)審，可以連任。任期內(nèi)，實(shí)行學(xué)年度考核制度，履行崗位職責(zé)不力起不到骨干教師應(yīng)有作用的，終止其骨干教師身份和津貼。評(píng)選方案 篇5漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開始的標(biāo)志，漢字對中華民族的開展做出了不可磨滅的奉獻(xiàn)。寫一手標(biāo)準(zhǔn)的漢字不僅可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力，更能增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20 xx年起就開展“書寫考級(jí)活動(dòng)與“小手拉大手標(biāo)準(zhǔn)漢字特色家庭評(píng)選活動(dòng)，依據(jù)客觀性及可操作性的原那么，本學(xué)期活動(dòng)安排如下：一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長副組長考核小組成員、語言文字工作組成員、語文教研組長二、考核對象全體學(xué)生。三、

16、考核時(shí)間準(zhǔn)備階段：20 xx年4月9日4月18日考核時(shí)間：20 xx年4月19日星期四下午第二節(jié)課四、考核內(nèi)容各年級(jí)語文課本中的內(nèi)容，相應(yīng)年級(jí)數(shù)學(xué)習(xí)題。五、考核具體措施一每學(xué)年度進(jìn)行兩次，上學(xué)期進(jìn)行本年級(jí)學(xué)生書寫等級(jí)考核，并根據(jù)“日常書寫活動(dòng)與“考級(jí)活動(dòng)評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。下學(xué)期進(jìn)行續(xù)考，對已過級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)核；對沒過級(jí)的學(xué)生進(jìn)行考核過級(jí)。學(xué)校將根據(jù)“日常書寫活動(dòng)情況記錄、“考級(jí)活動(dòng)與“第二屆標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫特色家庭的評(píng)選活動(dòng)評(píng)選出“語言文字示范班級(jí)。二本次活動(dòng)具體做法：1.4月11日發(fā)放致家長的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據(jù)“一封信的填寫情況、“我與爸爸媽媽比書寫、“我家的

17、書寫典范三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，在班內(nèi)評(píng)選出5個(gè)“第二屆標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫特色家庭。4月18日班主任與語文老師再根據(jù)“我與爸爸媽媽比書寫、“我家的書寫典范分別挑選5份上交教務(wù)處。2.班主任根據(jù)午練情況填寫“日常書寫情況記錄，4月20日交教務(wù)處。3語言文字工作組帶著小白靈成員抽查午練情況。4.考級(jí)活動(dòng)：各年級(jí)在語文數(shù)學(xué)教研組長的帶著下，確定本年級(jí)考級(jí)的內(nèi)容，時(shí)間為20分鐘，語文老師監(jiān)考并填寫“考級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表?？技?jí)結(jié)束后，各班選出10書寫作品上交教務(wù)處進(jìn)行評(píng)選。六、考核總體要求一總體要求：正確、標(biāo)準(zhǔn)、整潔二具體要求：第一，正確1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個(gè)“一：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌

18、面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。2.寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯(cuò)別字。3.寫的數(shù)字正確、標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。第二，標(biāo)準(zhǔn)1.1-2年級(jí)鉛筆書寫，3-6年級(jí)鋼筆書寫。2.按筆順要求書寫：能按正確的筆畫順序進(jìn)行書寫，不倒筆。3.書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小適宜，位置適當(dāng)；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結(jié)構(gòu)均勻得體。4.根據(jù)數(shù)字書寫內(nèi)容有標(biāo)準(zhǔn)的格式，安排適當(dāng)。第三，整潔字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。第四，有合理的速度書寫有一定的速度，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，書寫速度到達(dá)課標(biāo)要求。七、考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一.每學(xué)年度上學(xué)期對學(xué)生的書寫進(jìn)行等級(jí)考核評(píng)定，下學(xué)期進(jìn)行書寫補(bǔ)考。各年級(jí)寫字根本等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：一年級(jí)到達(dá)一級(jí)甲等、一級(jí)乙等水平標(biāo)準(zhǔn)，；二年級(jí)到達(dá)二級(jí)甲等、二級(jí)乙