物理教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)

1、Word 物理教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 物理教學(xué)的閱歷總結(jié)范文 時間是看不見也摸不到的，就在你不留意的時候，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過，回顧頑強地走過的這段時間，取得的成果實則來之不易，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。那么一份同事都拍手贊揚的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是我為大家整理的物理教學(xué)的閱歷總結(jié)范文，歡迎大家共享。 物理教學(xué)的閱歷總結(jié)1 通過這一個多月的聽課、評課、上課，對于如何上好每一節(jié)課有了自己的一些看法。 我認為要想上好每一節(jié)課，首先得仔細備課?！皞洹本褪浅浞诸A(yù)備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。你除了看教材外，也可看看相應(yīng)的一些教學(xué)參考書，為真正把握教材，

2、吃透教材做充分預(yù)備。當然，學(xué)校物理都學(xué)了哪些學(xué)問點你心里也得清晰，做到心中有數(shù)。 其次，在講課時，還要按肯定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講，讓教學(xué)過程井井有條?，F(xiàn)行教材“專家式”編排，在沒有進入教學(xué)過程之前，只是處于學(xué)問儲備狀態(tài)，是靜態(tài)的，抽象的。因此，我們在設(shè)計教學(xué)過程時，要努力將靜態(tài)的轉(zhuǎn)化為動態(tài)的，抽象的轉(zhuǎn)化為詳細的，應(yīng)當把課本中的例題、講解、結(jié)論等書面東西轉(zhuǎn)化為同學(xué)能夠親身參與的活生生的物理活動這些活動包括概念的抽象過程，公式的推導(dǎo)過程，算法的思維過程，法則的歸納過程，規(guī)律的概括過程。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，不是由老師說出來、端出來，而是通過同學(xué)的觀看、操作、感悟等一系列活動進行再制造而得出來的。 再次，中

3、學(xué)物理老師不僅要有很好的師德修養(yǎng)，要有淵博的學(xué)識，還要有豐富的情感世界。老師的情感、態(tài)度，更會直接影響同學(xué)的心情。老師在課堂上的激情和樂觀態(tài)度能感染同學(xué)，能使課堂產(chǎn)生輕松開心和諧的氛圍，能使同學(xué)的認知和心理獲得最佳進展。老師的激情是明理、導(dǎo)行的前提，同學(xué)又正處于重感情、易動感情心理進展階段，只要我們老師以滿腔熱忱去激發(fā)同學(xué)的情感，以情感人，以情育人，就肯定會收到意想不到的效果。 物理教學(xué)的閱歷總結(jié)2 今年我初探物理教學(xué)，正由于剛接觸我感覺有些茫然。由于物理是八班級新增的一門學(xué)科，同學(xué)對這門課比較生疏但存在新奇感，所以作為老師一開頭因抓住同學(xué)這一心理入手把同學(xué)對這門課的這種新奇感提起來。新趣是學(xué)

4、好任何一門課的前提，如何讓同學(xué)對物理產(chǎn)生愛好是教學(xué)勝利的地一步關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面是我一年的教學(xué)體會和總結(jié)以便我以后教學(xué)的進一步提高。 （一）以提高同學(xué)愛好為主線。 愛好總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)系，當同學(xué)接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的心情體驗時，就會對它產(chǎn)生憧憬的心理，進而對他發(fā)生愛好，沒有這種情感就不會發(fā)生愛好。深化同學(xué)當中讓同學(xué)喜愛你，讓他們敬重你這是很重要的。 物理課第一堂課是很關(guān)鍵的，老師應(yīng)聯(lián)系同學(xué)身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起同學(xué)好感和懷疑，從而能在同學(xué)面前表現(xiàn)自己淵博的學(xué)問，讓同學(xué)首先對自己的老師產(chǎn)生鄙視心理，喜愛老師，聽從老師教導(dǎo)做到“尊其師，信其道”。這也是使同學(xué)能對這門功課產(chǎn)生

5、愛好的關(guān)鍵。再者關(guān)鍵還是依據(jù)物理這門學(xué)科的特點引起同學(xué)愛好。 物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過試驗培育同學(xué)的學(xué)習愛好是物理課得天獨厚的優(yōu)勢。物理課中的現(xiàn)象會深深地吸引著同學(xué)，使他們產(chǎn)生深厚的愛好。所以我細心預(yù)備了每一個試驗足以提起同學(xué)的愛好。新學(xué)科，這對剛接觸這門課的同學(xué)來說，往往有一種新奇感，很多同學(xué)表現(xiàn)出極大愛好，但這種愛好很可能僅僅停留在表面的一種新穎，如不準時深化，熱的時間是很短暫的。老師在上序言課時仔細設(shè)計教案，方方面面考慮是很必要的。“良好的開端是勝利的一半”，勝利的引入，不僅把同學(xué)自然而然到領(lǐng)入新學(xué)問的門檻，而且更能激起他們渴望求知的愛好。例如，一開頭我給同學(xué)演示了“筷子在水里

6、被折斷”的試驗，同學(xué)其實生活中都見過但是沒有去想為什么？這就是同學(xué)熟悉上還沒有達到肯定程度，沒有對四周事物感愛好的意識。這就需要老師的引導(dǎo)讓同學(xué)懂得學(xué)好物理的方法之一必需對自己四周的現(xiàn)象留心，多觀看、多思索、多試驗。“三棱鏡分解白光”現(xiàn)象明顯直觀，而且美觀，讓同學(xué)感受到生活的奇跡和美妙。“紙盒子燒開水”讓很多同學(xué)覺得不行思儀，但事實明顯擺在面前，讓同學(xué)懂得試驗是證明事實的最好途徑，試驗的結(jié)果是最有力的證據(jù)。 物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，尤其學(xué)校，可操作試驗許多，所以不管試驗的難易，我都細心預(yù)備，哪怕是最簡潔的小試驗，我也結(jié)合同學(xué)實際讓同學(xué)參加動手試驗。在進行完光學(xué)的教學(xué)之后，我讓同學(xué)自己設(shè)計

7、制作了潛望鏡，課下同學(xué)制作的.樂觀性很高，在展現(xiàn)自己作品時，有些同學(xué)制作的很粗糙很難看但是我除了沒批判還賜予了表揚，讓這樣的許很多多的同學(xué)能感受到經(jīng)過自己的努力體會到了勝利的喜悅，調(diào)動了同學(xué)今后連續(xù)努力的決心，從而也感化了一些懶散的同學(xué)。 在教學(xué)中我也真正從試驗中嘗到了甜頭。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時，連接事物是同學(xué)的難點而且抽象，我實行的方法就是少說多練，我盡量少講讓同學(xué)自己先看懂書上串、并聯(lián)的概念而后自己拿著實物依次連接，這樣反復(fù)連接幾次同學(xué)對串、并聯(lián)電路就相當熟識了而且有力量的同學(xué)還會從中發(fā)覺一些其它想象提出一些其他問題。經(jīng)學(xué)習證明同學(xué)電路部分的引入取的了良好的效果。在進行同學(xué)試驗時，

8、由于同學(xué)預(yù)習工作做的不充分，在試驗中難免會消失各種各樣的錯誤，而多種錯誤的產(chǎn)生不僅影響教學(xué)進度，也會影響同學(xué)對新學(xué)問的把握，所以在進行同學(xué)試驗時，有必要先對同學(xué)試驗進行肯定的爭論和引導(dǎo)，使他們先對試驗有肯定的了解，知道為什么要做試驗，為什么要這樣做試驗，這樣同學(xué)做試驗就有的放矢，而不至于流于形式，任務(wù)觀點不明確。同時要多加向有閱歷的老師請教探討，提前了解試驗器材避開由于試驗器材的問題而影響同學(xué)做試驗與他們同步提高自己的試驗技能和教學(xué)水平，為同學(xué)爭取時間。老師的一切努力為的是同學(xué)。例如在測小燈泡電功率的試驗中，我分三節(jié)課時做試驗，首先先了解試驗?zāi)康摹⒃囼炘?、試驗步驟。并且和測小燈泡的電阻試驗過

9、程進行了比較，同學(xué)心理對試驗過程很了解了試驗完成很勝利。 （二）多給同學(xué)鼓舞和關(guān)心培育學(xué)習自信念 物理是八班級同學(xué)開頭接觸的一門新課，起初，同學(xué)感覺難度較大，學(xué)習信念不足有的同學(xué)成果不抱負。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育同學(xué)的愛好動身。適時給同學(xué)鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對同學(xué)的學(xué)習狀況進行評價。用欣賞的目光看同學(xué)，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的同學(xué)急躁的輔導(dǎo)和關(guān)心，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多同學(xué)由怕物理到喜愛，由差到好。 再者，我覺得老師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，在同學(xué)面前不要老擺出自己就是老師同學(xué)就是同學(xué)，讓同學(xué)對自己有畏懼感。如今隨著社會進展的

10、不同，同學(xué)的觀點很是不同，作為老師應(yīng)從同學(xué)角度考慮，仔細討論同學(xué)心理。好多同學(xué)都是獨生子好強心理相當嚴峻，所以對待這樣的同學(xué)不能總是嚴峻，應(yīng)誘導(dǎo)開解，應(yīng)和同學(xué)以伴侶的身份共同學(xué)習，共同進步。我在教學(xué)中利用同學(xué)好勝心，調(diào)動他們樂觀性，我老以同學(xué)的身份去給他們熟悉每一個問題學(xué)問點，同學(xué)究竟還是同學(xué)對他們不能有太高的要求奢望，特殊作為老師要照看大多數(shù)同學(xué)。假如你能把自己也看成是初學(xué)的同學(xué)你就會體諒理解慢的同學(xué)，你就能做到一視同仁。自然大多數(shù)同學(xué)能跟上你的步伐就會喜愛上這門課了，一旦喜愛有了愛好你的教學(xué)已勝利了一半了，同學(xué)就會自然養(yǎng)成一種好學(xué)好問，自己去探究的習慣了。接下來老師就能相對輕松了真所謂“師

11、傅引進門修行在個人”。 （三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人 放棄老觀念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習，讓他們在民主、公平、輕松中學(xué)習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對同學(xué)情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。讓同學(xué)不僅能感受到學(xué)習的樂趣還能感受到學(xué)校的暖和，讓他們對學(xué)校產(chǎn)生一種依靠感，在學(xué)校似如家一樣的暖和，再不要把學(xué)習當成一種負擔。 物理教學(xué)的閱歷總結(jié)3 本學(xué)期我擔當教初二（1）、（2）班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我仔細落實教學(xué)工作方案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，仔細完成各項材料和各項任務(wù)，同時樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，收到較好的效果

12、?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在教育教學(xué)方面 首先，要仔細備課，仔細鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展同學(xué)的視野，提高熟悉問題和解決問題的力量。同時加強同學(xué)對物理概念的記憶，每講完一章都要求同學(xué)分小組進行過關(guān)。在習題講析中，留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)

13、習習慣，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注意習題的典型性外，更要留意習題的有用性，要結(jié)合學(xué)問考點進行練習。同時要求同學(xué)多看書加深對學(xué)問的理解。講完一章后都要對該章學(xué)問進行一次學(xué)問檢測。 二、在引導(dǎo)同學(xué)方面：因材施教 從整體上看，初三二班的同學(xué)學(xué)習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種狀況，盡量做到以下幾點： 1、不一味指責同學(xué)，而是不斷鼓舞，在教學(xué)時，多提些問題，讓同學(xué)回答，給同學(xué)足夠的信念和鼓舞，并適當?shù)刂v一些對同學(xué)學(xué)習有關(guān)心的技巧與方法； 2、講課時隨時留意同學(xué)的反映，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，準

14、時賜予講解；而且還要求同學(xué)只要有不理解的地方，都可以提出，我給同學(xué)講了一遍沒聽懂，還可以再講其次遍，甚至三遍。所以我的同學(xué)都很喜愛我上課。 3、上課時要求同學(xué)多做筆記，把歸納的學(xué)問作好記錄，復(fù)習時能起到很好的作用。 三、在自身素養(yǎng)方面： 仔細落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課至少10節(jié)，其實這也是老師應(yīng)當做的，通過聽課可以學(xué)習他人的教學(xué)閱歷，補充自己的不足，利用課余時間學(xué)習理論學(xué)問。 本學(xué)期物理教學(xué)，雖樂觀仔細落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成果大有進步，在半期縣考試中兩個班級均在同層次第一，但有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習愛好；怎樣提高課堂教學(xué)

15、效率等都值得深思。 物理教學(xué)的閱歷總結(jié)4 在面對21世紀的新課改中，應(yīng)注意對學(xué)校物理教學(xué)的探究討論。本文主要從學(xué)校物理教學(xué)探究方面進行討論，首先介紹了注意學(xué)習物理動機培育的重要性，其次介紹了激發(fā)同學(xué)學(xué)習物理的愛好的方法與策略，最終提出運用探究教學(xué)方法，培育物理力量。 自然科學(xué)的進展推動了社會的進步，特殊是物理學(xué)科，對人類生活的影響，唯恐難以估量。然而在現(xiàn)今中高考指揮棒的魔力下，由于其在中考中相對分值的削減，而在人們心目中對它形成了一種中學(xué)物理是“小科”的熟悉，使原來認為物理這門課程難學(xué)好的境況雪上加霜了。我們應(yīng)當注意學(xué)校物理教學(xué)的探究討論。 1、注意同學(xué)物理動機的培育 同學(xué)是學(xué)習的主體，同學(xué)必

16、需有志于學(xué)、樂于學(xué)，才能取得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成果。尤其當同學(xué)不存在智殘與學(xué)問缺陷時，學(xué)習動機的有無與強弱對學(xué)習的影響至關(guān)重大。大量的討論發(fā)覺，物理學(xué)習動機的指向和水平直接影響著同學(xué)的學(xué)習物理行為和學(xué)業(yè)成就。培育同學(xué)學(xué)習物理動機的幾種常見措施有： （1）運用電化教學(xué)培育學(xué)習動機 教學(xué)上適當運用電化教學(xué)對同學(xué)學(xué)習物理動機的培育能收到最佳教學(xué)效果。如教學(xué)“電流的定義”，即電荷的定向移動形成電流這一節(jié)，由于“電荷”看不見，摸不著，假如單憑老師講，同學(xué)想象，概念就難以建立。但假如利用電化教學(xué)，開頭就可以介紹“人流”、“車流”、“水流”的形成，為同學(xué)供應(yīng)一幅幅的感性畫面后，屏幕上則消失一個電源、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)

17、線接成的串聯(lián)電路，閉合開關(guān)燈亮了。燈為什么會亮？自然會想到“電流”，然后屏幕上就消失一個模擬電路，電路上的電荷一個個定向從電源正極動身流向電源負極。這樣看不見到“觀察”電流的概念就建立起來了。 （2）創(chuàng)設(shè)問題情境，培育學(xué)習動機 奇妙地創(chuàng)設(shè)問題情境，同樣是激發(fā)同學(xué)學(xué)習動機的重要途徑，特殊是精讀課文，理解課文這一階段，它是教學(xué)的重點。為了使學(xué)習化難為易，必需細心設(shè)計一系列“高而可攀問題”如在教學(xué)“機械效率”一節(jié)時：什么是有用功，額外功和總功，三者間關(guān)系怎樣？什么是機械效率，它的數(shù)值有什么特點，它有沒有單位，為什么？讓同學(xué)帶著問題看書，自立思索，想一想，議一議。同學(xué)出于對問題奇怪 ，發(fā)生疑問，總想得

18、知而后快，因而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習欲望，激發(fā)學(xué)習動機。 （3）開展競賽，活躍課堂氣氛，培育同學(xué)學(xué)習動機 在課堂中開展適當?shù)母傎?，對提高同學(xué)的學(xué)習樂觀性具有良好的作用。把一個班同學(xué)分成幾組，每次提問都由同學(xué)搶答，答對了就給該組同學(xué)加分，答錯了就扣分，給每一組表現(xiàn)踴躍的同學(xué)加分。這樣同學(xué)獲得成就和榮譽的動機表現(xiàn)更為劇烈，學(xué)習愛好和克服困難的毅力增加，上課用心聽講，學(xué)習樂觀性得到充分發(fā)揮，從而培育同學(xué)學(xué)習動機。 2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習物理的愛好的方法與策略 愛好是人樂觀探究某種事物的熟悉傾向，是人們熟悉需要的心情表現(xiàn)。愛好是在需要的基礎(chǔ)上，在生活實踐過程中形成和進展起來的。一個人對某種事物或活動有直接或間接的需要時，就會留意它，討論它，直至把握它。 （1）設(shè)疑激趣，趣生趣 疑是樂觀思維的表現(xiàn)，又是探究問題的動力，古人云：“學(xué)貴知疑，小疑而小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也，一番覺悟，一番進步?！庇纱丝梢?，在教學(xué)過程中，運用設(shè)疑的藝術(shù)不僅能牽一發(fā)而動全身，關(guān)心同學(xué)把