最新班主任個人教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新班主任個人教學(xué)工作總結(jié)5篇 總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我給大家?guī)淼淖钚掳嘀魅蝹€人教學(xué)工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 最新班主任個人教學(xué)工作總結(jié)篇1 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)

2、閱歷及體會： 1.要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： (1)課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 (2)課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的

3、心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2.要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理

4、解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3.樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。 4.培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 光陰似箭，一年的時間很快就過去了，回憶接手1班班主任一年的時間，對我個人來說，獲益良多，現(xiàn)就過去一年的工作，總結(jié)如下： (一)抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣 早到校、兩操、清掃除、校各項(xiàng)活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到

5、做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課教師的好評。 (二)選拔班干部 班干部是班級和同學(xué)聯(lián)絡(luò)的橋梁，是同學(xué)的精英，是教師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時，我遵循三個原那么，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易與別人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們五(1)第一屆班委會、及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的

6、、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，實(shí)在起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。 (三)實(shí)行能級管理 我們班級進(jìn)展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任及班長黃熾恒那么鼓勵和指導(dǎo)其他同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立，培育了同學(xué)組織管理力量，又進(jìn)步了全體同學(xué)的自覺性，自制力。 (四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)校生的學(xué)習(xí)、

7、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對進(jìn)步同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。 (五)個別訓(xùn)練與表揚(yáng)相結(jié)合 班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這局部同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)心他、理解他，努力覺察他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，

8、像清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，樂觀參與校運(yùn)會入場式等等，都準(zhǔn)時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶著到家在學(xué)習(xí)上獲得了進(jìn)步，作業(yè)登記管理工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)。 (六)發(fā)揮主題班會的訓(xùn)練作用主題班會是班級訓(xùn)練活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、進(jìn)步熟悉、開展訓(xùn)練，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的安康成長，都起著重要作用。如黃熾恒同學(xué)帶著到家開展的“我為班級增榮耀、“我是一滴水、“如何

9、面對競爭、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，進(jìn)步自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會、秋游，這些活動讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。 最新班主任個人教學(xué)工作總結(jié)篇2 回憶過去的一年，我在泰富成長了許多，去年剛畢業(yè)的我，初入社會，沒什么工作閱歷，只知道做好自己的事情，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的給自己積累有用的閱歷，讓自己盡快的成長起來，讓自己可以獨(dú)立完成指導(dǎo)交給我的任務(wù)，遇到困難，不會的事情，樂觀請教前輩，爭取把事情做好，同時也讓自己增長一些閱歷。每件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成，同事需要幫助的也樂觀協(xié)作完成，

10、總的來說，這一年工作生涯，讓我成長了許多，不再是剛?cè)肷鐣那嗌瑢W(xué)，遇到事情不再那么手忙腳亂，只要記得遇到事情，解決事情就好，事情總會有解決的方法，只是時間的長短而已，關(guān)鍵是態(tài)度的良好，可以克制困難解決困難就好! 我的主要工作是負(fù)責(zé)奧鵬南開高校和中央音樂學(xué)院，人們都俗稱班主任，但是我始終都不覺得自己是班主任，總覺得自己不夠資格被稱作班主任，只是我會盡自己最大的努力完成自己職責(zé)內(nèi)的全部工作，做好自己的本職工作是身為一個工作人員必需完成也肯定要完成的事情。奧鵬網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練讓我受益良多，從根本的平臺操作，到答復(fù)同學(xué)日常所面臨的問題和關(guān)心同學(xué)解決問題，再就是學(xué)習(xí)中心組織考試，自己從一名同學(xué)的身份轉(zhuǎn)變成了教

11、師，別人都會叫你教師，也做了曾經(jīng)同學(xué)時代仰視的監(jiān)考教師，原來，監(jiān)考教師也沒有曾經(jīng)我們想像的那樣輕松拘謹(jǐn)，監(jiān)考一天下來，甚至比考生還累，我突然就那么的佩服曾經(jīng)的監(jiān)考教師，那樣耐性的看著我們考試，當(dāng)監(jiān)考教師換成我的時候，真的沒有當(dāng)年我的監(jiān)考教師那么急躁了呢，不過我會努力做好的，不管是怎沒樣的身份，都可以漸漸適應(yīng)! 閱歷是隨著時間的累積而成長起來的，我自認(rèn)為自己還有許多缺乏之處，但比起一年前，我已經(jīng)進(jìn)步許多了，很感謝同事們的關(guān)心和指導(dǎo)，這一年，我不僅收獲了閱歷，同時我也收獲了伴侶，從前，我不怎么信任工作中可以交到伴侶，不過如今我的想法轉(zhuǎn)變了，工作中不肯定沒有可以信任的伴侶，關(guān)鍵是要看是怎么樣的工作環(huán)

12、境了!對于將來，我信任自己照舊堅(jiān)持自己的做事處事方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差，做好工作! 最新班主任個人教學(xué)工作總結(jié)篇3 班主任，顧名思義一班之主任，首先是孩子們的學(xué)問傳授者，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者，即做人做事的引領(lǐng)者，又是孩子們的頭兒，媽媽，保姆，班主任的各種角色打算了這個工作的重要性和繁鎖性，要每天不停地和班里的每個孩子打交道，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要的大事;要時刻管理著整個班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，要時刻關(guān)注著每個同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)進(jìn)步，在這個平凡而鎖碎的工作中，我不斷努力著。 深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我：“只要理解同學(xué)，親近

13、同學(xué)，只要你真心地喜歡同學(xué)，同學(xué)就會喜歡你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他教師及家長，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)大局部聰明活潑好動，比擬有共性，大局部的同學(xué)都有很強(qiáng)的承受力量，學(xué)習(xí)的樂觀性也比擬高，整個班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)還是不錯的。但班里有幾個“金鋼，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不太好，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心教師管理好班級，學(xué)習(xí)上整體成果較平穩(wěn)，但沒有拔尖或特殊優(yōu)秀的。 針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道的思想

14、，查找時間、查找時機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上保護(hù)和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，我更加理解每一個同學(xué)的共性和特點(diǎn)，同學(xué)也對我更親近了，我和他們搭起了情感的橋梁，成為了可以談任何事的好伴侶，知心姐姐。 從細(xì)節(jié)入手，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底，所以同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性，而要做好這點(diǎn)，班主任就要持有一顆急躁和愛心，一份細(xì)膩的心思，在繁鎖的大事中去關(guān)注班里每個孩子，每個大事

15、的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，因?yàn)榧?xì)節(jié)打算成敗，成功者李素麗說：仔細(xì)做事只是把事情做對，細(xì)心做事才能把事情做好。我時刻保持著一雙鋒利的眼睛，去關(guān)注班里的每一個細(xì)節(jié)，只要有問題覺察，準(zhǔn)時解決，盡最大的力量把事情做好。 同學(xué)的學(xué)習(xí)上，首先從思想上去引導(dǎo)，在每個班會課上，或恰當(dāng)?shù)臅r候，我會搬知名人學(xué)習(xí)的故事來講給同學(xué)聽，讓他們受啟發(fā)，我會搬出曾經(jīng)教過的學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)來鞭策他們，我會搬出班里某個同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來鼓舞他們，我常常對同學(xué)講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會有什么樣的成果，這是成正比的。課堂上，從課前預(yù)備起，讓同學(xué)養(yǎng)成什么課要預(yù)備什么學(xué)慣用書、用具;下課的預(yù)備也要注意;如何舉手答復(fù)下列問題，答復(fù)

16、要完好;課上眼神隨時與教師的目光溝通，關(guān)注思索的眼神;翻書、拿筆、做練習(xí)時，我都和同學(xué)講究一個快字，還要統(tǒng)一;作業(yè)中要求干凈，完好，準(zhǔn)時完成，錯題紅筆訂正，有疑問的題用鉛筆做或圈起來，并準(zhǔn)時想方法解決，要每天把問號變成句號，不行把問題留到明天。同學(xué)的行為上，我實(shí)行了互相催促，自我約束的方法，當(dāng)然少不了常常與同學(xué)的交心，監(jiān)視，引導(dǎo)，班里每發(fā)生一個大事，是好事壞事，我都會準(zhǔn)時地進(jìn)展思想訓(xùn)練，時常引導(dǎo)同學(xué)多對自己說有關(guān)系，多對別人說沒關(guān)系。這一系列的細(xì)節(jié)，一串的習(xí)慣看起來很繁鎖，可是我持之以恒，一日復(fù)一日，我班的同學(xué)真的做到了，在每個細(xì)節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了。 樂觀抓好培優(yōu)輔差工作，爭取全班同學(xué)共同

17、進(jìn)步。 作為班主任，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作，對進(jìn)步班級的整體程度起著重要作用。 首先，培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，讓優(yōu)等生得到更大的進(jìn)展。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上，還要放在抓中等生訓(xùn)練上面，使中等生向著前進(jìn)的方向進(jìn)展。因?yàn)?，中等生在班上占的比例最大，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生，退那么可成為差生，我要把他們培育成優(yōu)生，就必需重視他們，對他們委以重任，讓他們覺得自己是班上重要的一員，有任務(wù)了，有責(zé)任了，學(xué)習(xí)的樂觀性也高了。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有特別的同學(xué)，轉(zhuǎn)變他們的不良行

18、為，我做到從情感上去感化他們，讓他們覺得教師是個有情有義的人。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉，可以澆灌枯槁的土地;情感像陽光，可以暖和冷縮的心靈。對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和成功感。定時檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們班有個同學(xué)，頭腦很聰明，體育成果也好，但是學(xué)習(xí)不仔細(xì)主動經(jīng)常不留意聽講，不完成作業(yè)。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成果也差。我通過和他談心知道他還有兩個較小的弟妹，媽媽沒有時間來管他，于是我常常同他父母 聯(lián)絡(luò)，盼望他們也要抽空關(guān)心孩子，在班上，我也花較多的時間精力去關(guān)注他，關(guān)心他。經(jīng)過一段時

19、間教育，這名同學(xué)變得愛學(xué)習(xí)了，成果也上升了，行為習(xí)慣較前好了許多。 一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)輔差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地施行落實(shí)“培優(yōu)輔差的工作，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)，如今是“我要學(xué)。 人人參于班級管理，培育小干部 我常常對同學(xué)說，我們是一個家庭，你們都是兄弟姐妹，你們是不是應(yīng)當(dāng)愛自己的家，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣。每一個孩子都把班級的管量當(dāng)做一種對家的責(zé)任，我們的孩子都找到了自己在家里的崗

20、位，有班長部長，紀(jì)律部長，桌椅管理部長，花草管理部長，黑板管理部長，生活管理部長，門窗燈管理部長，每個部長每次一帶頭，其他的成員也跟著幫助，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著。佳純是我班的黑板管理部長之一，負(fù)責(zé)管理黑板的清潔，每天課間，這個細(xì)心的小女孩都會把黑板擦得干干凈凈，把粉筆整理好，有一次她生病沒來，還特意打 來問，有人幫助管理黑板了嗎?真是個有責(zé)任心的好孩子，第二天她來校，我對全班同學(xué)說，你終于來了，你不在的時候雖然有同學(xué)幫助了，可是還是你管理教師最放心，你的職位很重要哦，孩子臉上快速綻放了絢爛的笑容。 小干部是家庭的重要成員，也是班級核心管理機(jī)構(gòu)。魏書生說：“每位同學(xué)、每位教師、每位

21、干部都有為班級、為學(xué)校、為集體負(fù)責(zé)任、做事的欲望，我們準(zhǔn)時給他們供給這樣的時機(jī)和舞臺，他們的欲望才能得到滿意與進(jìn)展，責(zé)任感才能越來越強(qiáng)，做事力量才會增長。這是一種信任關(guān)系，也是培育孩子力量的方法，更是自己力量的顯現(xiàn)。在本學(xué)期初，通過一小段時間的觀看，選定了班級指導(dǎo)班子，并且放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的力量。而我們所做的就是為孩子效勞，當(dāng)孩子迷茫時賜予指導(dǎo)，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。我信任，只要我們這個大家庭團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，定會打造出一個安康向上、陽光朝氣的班集體! 班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著三顆心：愛心、急躁、責(zé)任心，一切為了同學(xué)的全面進(jìn)展而努力，

22、同時加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全可以做得特別精彩而游刃有余的。今后的工作中我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好，更完善。 最新班主任個人教學(xué)工作總結(jié)篇4 二班級是定型訓(xùn)練階段，這一步明確同學(xué)對本專業(yè)的熟悉，穩(wěn)定同學(xué)的專業(yè)思想，增加同學(xué)對專業(yè)的信念，愛好和喜歡;進(jìn)一步端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化根底學(xué)問，和專業(yè)學(xué)問技能，從而使同學(xué)自我訓(xùn)練，自我管理的力量得到培育和進(jìn)步，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定根底。圍繞這一目的，本學(xué)期的工作開展如下。 一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。 本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開頭的奇怪到

23、熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的同學(xué)在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而局部班委對這些同學(xué)無可奈何后，便對自己的工作失去了急躁和信念，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些狀況，我屢次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。 1、統(tǒng)一思想熟悉，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。 班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作那么，才能贏得同學(xué)們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己肯定要做到。不允許別人好，自己首先不做。 我班的副班長兼學(xué)習(xí)委員符同學(xué)，國慶將至

24、，想到很快和家人見面特別興奮地買了禮物與食物，預(yù)備下午放學(xué)后回臨高孝敬父母，因提著為同學(xué)買的快餐，被校警擋住批判并記名，不準(zhǔn)其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準(zhǔn)回宿舍，一氣之下，該同學(xué)整理好行李，不說一聲就回家了，因?yàn)樗晒^好，既是班干部，又是宿長，在同學(xué)當(dāng)中有肯定的聲威，宿舍的同學(xué)一看宿長跑了，馬上心情感動，各種不順心的事馬上涌現(xiàn)，大家也打起行李預(yù)備集體離校，幸好我準(zhǔn)時覺察制止，并和政教處及管理宿舍的校警共同對同學(xué)進(jìn)展了訓(xùn)練，才沒有釀成嚴(yán)峻的后果，待該同學(xué)返校后，我急躁做她的工作，指出她對學(xué)校的紀(jì)律理解不深，對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會上進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

25、使班委們對自己帶頭羊的作用加深了熟悉和理解，在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。 2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成果是優(yōu)良的。我班的班長徐小妹同學(xué)，工作力量較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成果不高，屬中等程度，我在對她進(jìn)展訓(xùn)練時指導(dǎo)她：同學(xué)在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和同學(xué)會干部，比其他的同學(xué)要花費(fèi)更多的時間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般同學(xué)更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，小妹同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機(jī)加趕上了班上的優(yōu)

26、秀同學(xué)，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。 3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的根底，做為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠，虛心。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游效勞人員的根本要求，要培育自己的原那么觀，以旅校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)理論與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了進(jìn)步，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量也得到了進(jìn)步。 二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。 本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的狀況制定出手抄報(bào)，一般話，粵語，鋼筆字競賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項(xiàng)活動，來進(jìn)步同學(xué)們

27、在參加活動中形成自我訓(xùn)練，自我管理的力量，要實(shí)現(xiàn)著力量的培育，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建立。 1。指導(dǎo)班干局部工協(xié)作責(zé)任到人。 把每項(xiàng)活動細(xì)分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她詳細(xì)地支配班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的力量煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完善。 2。指導(dǎo)班干部樂觀主動地工作。 班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要可以為教師_心，為教師著想，為教師分憂 3。指導(dǎo)工作方法。 由于班干部的以知

28、程度有限。很多同學(xué)以前沒有擔(dān)當(dāng)過班干部，班干部的工作不知如向進(jìn)展。如團(tuán)委進(jìn)展新團(tuán)員會，竟然沒有叫我參與，在對團(tuán)章團(tuán)規(guī)沒有較深化細(xì)致學(xué)習(xí)的狀況下，就組織同學(xué)們投票選舉，使得一些條件不同熟的同學(xué)也成為進(jìn)展對象之列，友誼大放送，在班里造成不良影響，我組織他們先學(xué)習(xí)團(tuán)章，理解團(tuán)員的條件及要求任務(wù)，明確團(tuán)的章程，然后再在班里進(jìn)展嚴(yán)厲仔細(xì)的新團(tuán)員進(jìn)展會，進(jìn)展符合入團(tuán)條件的同學(xué)，訂正了因?yàn)椴欢ぷ鞣椒U(xiǎn)些造成的不良后果，也讓班干們熟悉到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節(jié)，僅剩10天的工夫，我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不抱負(fù)有些同學(xué)因此如何是好，我要求文藝委員首先要團(tuán)結(jié)大

29、多數(shù)的骨干分子，由他們再去帶動別的同學(xué)排練，同時協(xié)作音樂教師選好造和我班的曲目，進(jìn)展排演，在排練過程中，要求班委齊心協(xié)力關(guān)心文娛共同管理，使本程中進(jìn)一步進(jìn)步了協(xié)作的力量與程度。 4。指導(dǎo)班干部學(xué)會準(zhǔn)時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。 三、利用集體正面的言論，關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。 本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。 最新班主任個人教學(xué)工作總結(jié)篇5 本學(xué)期中我擔(dān)當(dāng)兩個班的英語教學(xué)和一個班的班主任工作。 轉(zhuǎn)瞬間，初二的第一個學(xué)期已經(jīng)過去了。初二的訓(xùn)練教學(xué)工作特別特別，因?yàn)橥瑢W(xué)正處于迷茫的時期，他們對前途抱負(fù)的概念很淡薄，大局部同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好不高，對自己的要求過低，

30、我的首要任務(wù)就是讓同學(xué)找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。 一，首先說說我的英語教學(xué)。 這批同學(xué)的底子薄，甚至可以說有一局部同學(xué)連26個字母都不熟悉。我的英語課堂有兩個要求：一，上課不允許有任何同學(xué)違紀(jì)，我寧愿用更多的時間維持課堂紀(jì)律，也不能亂班上課，這個目的的實(shí)現(xiàn)大約用了三個月的時間，假設(shè)間或有一兩個同學(xué)說話，我只要提示一兩次就可以了。每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是樂觀的，給同學(xué)一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。英語課堂本身就是乏味的，假設(shè)再加上一位文鄒鄒的教師就更沒有生氣了。多給同學(xué)上課答復(fù)下列問題的時機(jī)，有的同學(xué)根底不好，但是他們還是盼望教師能多看他們一眼，我還充分利用了嘉獎卡，大大地激

31、發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有的同學(xué)可能成果不夠好，我就從作業(yè)寫得明晰這方面入手，賜予嘉獎。給不同層次的同學(xué)成功的時機(jī)。雖然同學(xué)的成果還沒有大幅度的進(jìn)步，但已經(jīng)形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定了根底。下學(xué)期我的英語教學(xué)工作要漸漸走向生本。初步方案就是從學(xué)習(xí)單詞入手，分小組競爭學(xué)單詞，評出優(yōu)勝小組，我校英語教學(xué)的生本還在探究中，我對英語課堂理論改革布滿信念，并要在下學(xué)期樂觀的投入教改工作。因?yàn)槲覒?yīng)經(jīng)走到了老路的終點(diǎn)，并且沒有收到好的成效，必需為自己找到其他的出路。 二，班主任工作占據(jù)了我工作的大局部時間，班內(nèi)同學(xué)的穩(wěn)定狀況直接影響學(xué)習(xí)成果。 開學(xué)的時候我并沒有明確的思路，可以說是走一步看一步，特別

32、的被動，班內(nèi)間續(xù)的消失了一些問題。我班的狀況比擬特別，開學(xué)的第一天就有一位女生特殊的拔尖，敢說敢做，一眼就看出她的行為習(xí)慣特殊不好，慶幸的是：就這么一位。因?yàn)槲覍ζ渌瑢W(xué)的理解還不夠，只能實(shí)行壓制她的同時，快速找出班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)樹立典范。這個方法很有效，我班的正氣壓過了邪風(fēng)。 教師們起早貪黑的看著同學(xué)，還是不能解決根本問題。作為班主任，我不能跟在同學(xué)后面走，而是要領(lǐng)著他們往前沖。 1，恩威并施 俗話說嚴(yán)師出高徒。已經(jīng)不能完全用在如今的訓(xùn)練教學(xué)中了，對待同學(xué)要恩威并施。全體同學(xué)在班會上集體爭論通過了版規(guī)，處理事情嚴(yán)格根據(jù)版規(guī)執(zhí)行，無論同學(xué)成果好壞，一律公平對待。當(dāng)然同學(xué)也是有情感的動物，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有很多問題需要我們一起解決，一起擔(dān)當(dāng)，讓每個同學(xué)都感覺到他們是班級的真正仆人。所以下學(xué)期我要連續(xù)放開手，連續(xù)開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實(shí)現(xiàn)生管生的