美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會7篇

1、美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(7篇)_暑期老師培訓(xùn)心得體會 今年暑假，我校組織了暑假老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細(xì)致。許很多多與我們老師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能珍貴！ 在通過這次老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為一名老師，不是只懂一些理論學(xué)問就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上。而且老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝

2、術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。 一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學(xué)問。 想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述深奧的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項工作。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只從專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種.科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好

3、地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理念，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。 二、提高思想熟悉，凈化靈魂。 培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程，把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的訓(xùn)練視角，健康樂觀的人生觀，豐富的訓(xùn)練閱歷激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。 這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)

4、怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，更懂得只要我們老師是一個幸福并歡樂著工作的人，才會讓同學(xué)感受到幸福并歡樂，才能培育出更多的.需要的幸福并歡樂的人。 三、加深反思，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平。 通過培訓(xùn)，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在訓(xùn)練教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中同學(xué)發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使同學(xué)感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面進(jìn)展。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自

5、己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇二】 在高溫酷暑的陪伴下渡過四十多天的中職專業(yè)老師培訓(xùn)?；仡欉@段歷程，我的體會如下： 一、個人方面： 面對四年前的畢業(yè)母校，面對熟識老師、校內(nèi)讓我想起了在這讀書那歡樂歲月。而再次來到這學(xué)習(xí)，同一樣的校內(nèi)、同一樣的老師、同一樣的教室，而不同的是心態(tài)。上一次是懷著對高校美妙生活享望

6、，這次確是背負(fù)學(xué)校使命，完成學(xué)校交給我的一個政治任務(wù)。這次培訓(xùn)對于我來說來之不易的，得到的收獲也沉甸甸的：首先，在學(xué)校我是一個剛從浙江剛回來幾個月的新人，學(xué)校能夠把這次機(jī)會給我說明學(xué)校對我的重視，而對于我來說背負(fù)的是歷史的使命和責(zé)任。再次，在這里我再次注入的是與自己相匹配的汽車學(xué)問血液。而這注血液正時我所需要的，它可促進(jìn)血液循環(huán)煥化出新的活力。其次，在這里我見到了當(dāng)年一起在深圳打拼的同學(xué)；一起浙江共事伴侶；一起渡過兩年多的班主任、老師。最終，我熟悉了湖南省的同行們；熟悉到湖南中職訓(xùn)練的現(xiàn)狀；熟悉到湖南省汽車方面人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀。 二、學(xué)習(xí)方面： 這次培訓(xùn)主題是職業(yè)教學(xué)改革，培訓(xùn)內(nèi)容分為：專業(yè)教學(xué)

7、力量、專業(yè)核心力量、頂崗實習(xí)和專業(yè)方向選修四大模塊。 首先、是專業(yè)教學(xué)力量模塊。通過對汽車售后服務(wù)企業(yè)的實地調(diào)研依據(jù)調(diào)研我們對湖南目前的汽車進(jìn)展?fàn)顩r；目前汽車售后服務(wù)企業(yè)的狀況； 目前從事汽車售后服務(wù)人員的狀況進(jìn)行了細(xì)致分析討論。得出汽車售后服務(wù)人員的基本素養(yǎng)、專業(yè)力量、.力量的要求，為我們中職教人才的培訓(xùn)定位供應(yīng)依據(jù)。通過調(diào)討論，我們知道中職同學(xué)在汽車售后服務(wù)人員占的比例，他們工作的狀況，企業(yè)對他有什么樣的需求這些都是直接關(guān)系到我們的教學(xué)。在企業(yè)中職同學(xué)主要的是從事機(jī)電修理的操作，在這個崗位它要求修理人員有嫻熟動手力；有吃苦耐勞的精神；做事要細(xì)心務(wù)實。 其次、專業(yè)核心力量。主要是培訓(xùn)發(fā)動機(jī)拆

8、裝與調(diào)整、底盤拆裝與調(diào)整、電器的拆裝與調(diào)整和汽車整車維護(hù)的技能學(xué)問。從事汽車實訓(xùn)教學(xué)兩年多了，在這兩年中在做好教學(xué)工作的同時始終在深化自己的專業(yè)學(xué)問，也很想有機(jī)會再次走進(jìn)校內(nèi)再學(xué)習(xí)，這次給了我很好的機(jī)會。雖然從培訓(xùn)操作的內(nèi)容很嫻熟了，但是如何做到規(guī)范是我學(xué)習(xí)的重中之中。通過這次培訓(xùn)在以后的教學(xué)工作中可以給同學(xué)傳授再規(guī)范，更專業(yè)化具有實戰(zhàn)閱歷的汽車技能學(xué)問。 再次、頂崗實習(xí)。這次下到汽車服務(wù)企業(yè)4S店。主要是熟識機(jī)電修理崗位的工作環(huán)境；了解汽車修理服務(wù)流程；學(xué)習(xí)4S店的“5S”管理和平安操作學(xué)問和掌據(jù)汽車整車維護(hù)技能操作方法。對于我來說4S店并不生疏，它的管理、服務(wù)流程也深知。與我兩年前工作一樣

9、，同樣的工作環(huán)境；同樣的工作狀況；同樣服務(wù)流程，不同還是心態(tài)，我要站在老師這個角色來看待過去的工作，去總結(jié)、分析、討論它，由于我們要培訓(xùn)能夠在這個崗位所需要的人才。 最終、專業(yè)方向選修模塊。這個模塊是培訓(xùn)汽車電控系統(tǒng)故障診斷與排解力量，主要培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)動機(jī)故障診斷、底盤故障診斷和汽車車身平安舒適性系統(tǒng)故障診斷。隨著汽車工業(yè)的進(jìn)展，電子技術(shù)的在汽車上的應(yīng)用越來越廣泛，而電子技術(shù)給汽車帶來是智能化，自動化。使汽車的操作性能，行駛性能、制動性能和轉(zhuǎn)向性能變得更加人性化。而汽車修理時電控系統(tǒng)是修理的重點，所以汽車電控系統(tǒng)的教學(xué)也成為了我們教學(xué)課程的四大塊之一。在這個模塊學(xué)習(xí)中，我?guī)е约涸谝郧暗墓ぷ鞔嬖?/p>

10、的問題和我想知道的問題來學(xué)習(xí)，盡可能的完善學(xué)問點，為更好教學(xué)充電。 三、學(xué)習(xí)環(huán)境方面 再次來到湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走進(jìn)汽車實訓(xùn)大樓，感覺這四年變化最大的教學(xué)設(shè)備。這里有善的系統(tǒng)化學(xué)設(shè)備、進(jìn)的汽車檢測儀器、充分的實訓(xùn)操作設(shè)備，是我們中職學(xué)校無語倫比的，專業(yè)化的師資隊伍是我前進(jìn)的方向。 整個教學(xué)采納了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，把課堂由老師講為主變成以同學(xué)動為主，同學(xué)學(xué)習(xí)的過程也就是完成修理工單的過程，同學(xué)可以通查閱互聯(lián)網(wǎng)、修理手冊、相互爭論溝通、向老師詢問等方式完成工作任務(wù)，培訓(xùn)同學(xué)的專業(yè)、方法、.力量。而老師在整個過教學(xué)過程中成為了同學(xué)學(xué)習(xí)時的一種工具，幫助同學(xué)完成工作任務(wù)。再應(yīng)用PPT課件電腦演示的手

11、段對相關(guān)的理論學(xué)問進(jìn)行講解，使理論學(xué)問講解變得直觀，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。但這種教學(xué)方式對老師的教學(xué)素養(yǎng)要求很高。具備豐富的實踐學(xué)問，還要有深厚的理論學(xué)問。我為自己感到幸運的是在4S店工作的兩年時間，由于教學(xué)的實踐知不單是基本技能操作，還要了解汽車服務(wù)企業(yè)運作流程等相關(guān)學(xué)問。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇三】 我有幸參與了在xx師范舉辦的為期一個月的“學(xué)校骨干老師”暑期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感xxx訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和溝通的平臺;其次要感謝培訓(xùn)部的x主任和xxx老師周到細(xì)心地工作，使我們在xxx學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參與本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛

12、苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的常態(tài)課 自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作.和留下了太多的思索! 這次是我第x次參與學(xué)校語文骨干老師的培訓(xùn)，通過聽專家講座，看骨干老師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感受頗深?？戳藢＜业闹v座，才知以前

13、的熟悉是多么的膚淺，理論學(xué)問是多么的匱乏，看骨干老師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會： 一、明確了閱讀教學(xué)的方向，即課堂上要注意閱讀教學(xué)的實效性 多位專家老師都提到閱讀教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習(xí)慣。這就要求老師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見，注意語文的工具性，要讓教學(xué)真正服務(wù)于同學(xué)，使同學(xué)做到真讀、真說、真寫、真思索、真體驗。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)，要做到“心中有標(biāo)”(有課標(biāo)、有教學(xué)目標(biāo))、“目中有人”(老師目中要有同學(xué))、“心中有材”(心中裝著教材)，教學(xué)目標(biāo)很重要，老師對每一課教學(xué)目

14、標(biāo)要明確，目標(biāo)要定得準(zhǔn)。 目標(biāo)確定后，整個教學(xué)設(shè)計就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo)，要圍繞目標(biāo)來實施，課堂上設(shè)計的問題要為目標(biāo)服務(wù)，跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂或許就會變得簡約、簡樸、高效了。 我有幸傾聽專家的現(xiàn)場課講座，師生們溝通開心，課堂氛圍輕松、愉悅，同學(xué)們在朗讀、溝通、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導(dǎo)，好玩有效的課堂，不僅調(diào)動了同學(xué)的愛好，同時也吸引了在場的全部老師。 什么樣的課才是一節(jié)有實效的課?正如老師在課后“說課”中所談到的那樣：今日的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關(guān)

15、系應(yīng)當(dāng)是自然的、舒適的，而舒適的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文老師深深地思索。 二、朗讀是學(xué)校語文教學(xué)一個永恒的話題 我本人是比較喜愛朗讀的，自認(rèn)為水平還可以，但聽了老師的講座之后，感覺自己學(xué)問的貧乏和教學(xué)上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位。其次朗讀是一種內(nèi)化汲取的閱讀方式，由于有讀者的參加，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增加語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。 融匯這生活的體驗，體會著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著劇烈的感情，捕獲著詩文的意境，探究著語

16、言的形象，反復(fù)地實踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。 三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師始終是學(xué)問的權(quán)威，同學(xué)是被動地學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學(xué)的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看同學(xué)，要公平地跟同學(xué)溝通，要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)才是課堂的仆人。 新課程的核心理念是“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，所以，我們不能急功近利，要為同學(xué)的終生進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 我們

17、常說，老師要給同學(xué)一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進(jìn)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特殊是語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。 而全部這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到全部的訓(xùn)練教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、

18、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇四】 今年暑假，學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的.備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名老師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的訓(xùn)練教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會： 一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在細(xì)心的預(yù)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準(zhǔn)時發(fā)覺

19、問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡察指導(dǎo)上，體現(xiàn)在準(zhǔn)時解決問題的方法上。 二、信任每一個同學(xué) 同學(xué)在個性上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的力量。 三、使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人 樂觀地動腦思索，動手操作，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 四、因人施教，不

20、讓任何一個同學(xué)掉隊 任何一個同學(xué)都有學(xué)習(xí)的力量，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對同學(xué)的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)樂觀性。當(dāng)后進(jìn)生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。 通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅訓(xùn)練教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也盼望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會連續(xù)下去。

21、更盼望我市的訓(xùn)練大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光榮！ 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇五】 短暫的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。應(yīng)試訓(xùn)練已不能適應(yīng)新形式的進(jìn)展，訓(xùn)練是學(xué)問創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位老師都要細(xì)心呵護(hù)和培育學(xué)的奇怪心、求知欲，關(guān)心學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思索，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量訓(xùn)練成果標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的訓(xùn)練模式必將被淘汰，素養(yǎng)訓(xùn)練是一種敬重學(xué)主體的訓(xùn)練，學(xué)作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到老師全方位的敬重，學(xué)只有得到人格的敬重和信任，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參加學(xué)問的形成、進(jìn)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見敬重和信任每一位學(xué)這是老師

22、從事訓(xùn)練工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)都抬起頭來走路。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永久盡量多的要求一個人，也要盡量多地敬重一個人?！崩蠋熍c學(xué)建立公平的關(guān)系，是.主義國家的本質(zhì)要求，老師要有作風(fēng)，允許學(xué)提出不同的看法，不能把老師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)，讓學(xué)肯定的聽從，反之，老師就會體罰或變相體罰學(xué)，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，常常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，老師要用進(jìn)展的眼光對待學(xué)，對后進(jìn)要有愛心、耐心和恒心。 英國訓(xùn)練家洛克說：“事實上，一切訓(xùn)練都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！?/p>

23、良好的日常行為習(xí)慣地培育，對學(xué)今后的進(jìn)展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在訓(xùn)練教學(xué)中從學(xué)身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培育學(xué)見到老師或長輩要主動問好，行走時留意右行禮讓，參與集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時參與衛(wèi)值日，講究個人衛(wèi)，課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)這些良好的日常行為習(xí)慣地培育，看似簡潔，其實需要老師們付出許多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再進(jìn)展奠定根基，因此，我們老師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化學(xué)問，而且要學(xué)會培育學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。 老師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)

24、科學(xué)問，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！崩蠋煵荒軡M意已有的學(xué)問，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新學(xué)問的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科學(xué)問進(jìn)展的最新動態(tài)，以科學(xué)學(xué)問不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)訓(xùn)練進(jìn)展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學(xué)中不僅要注意學(xué)科學(xué)問的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)樂觀指導(dǎo)學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)，使學(xué)在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會存、學(xué)會合作、學(xué)會進(jìn)展，老師以豐富的學(xué)問塑造人格魅力，使學(xué)“親其師，信其道”。 學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，豐富訓(xùn)練內(nèi)容，隨著現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的進(jìn)展，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過學(xué)習(xí)，可以較嫻熟地制片、樂觀的解決教學(xué)中的重點和難點學(xué)問，使教學(xué)更直接、更動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另

25、外，老師在備課時，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力氣取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)省了時間，使老師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校內(nèi)網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。 訓(xùn)練遵循訓(xùn)練規(guī)律和學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有很多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不行“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的溝

26、通和融合，才能真正把訓(xùn)練做到人的心坎上，訓(xùn)練才會有成果的回報。當(dāng)然，老師擁有一個健康地心理將有樂觀地指導(dǎo)作用，它可以使老師在.、工作和活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的心情，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參與一些有意義的文體活動，保持樂觀樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)的良師益友。 一、愛崗敬業(yè) 要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守.公德，忠誠人

27、民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)要有耐心，對學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育學(xué)健康的人格，樹立學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。三、孜孜不倦，樂觀進(jìn)取 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進(jìn)，

28、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)“一碗水”。四、以身作則、領(lǐng)先垂范 老師的一言一行對學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)都喜愛仿照，將會給學(xué)帶來一的影響，因此，老師肯定要時時到處為學(xué)做出榜樣，凡是老師要求學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思

29、想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇六】 博興一小是一個團(tuán)結(jié)友愛的群體，是我們共同的家，這一點在暑期的培訓(xùn)中體現(xiàn)的淋漓盡致。我們的學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊里有這樣兩位老老師，由于受頸椎和腰椎的壓迫，長期伏案學(xué)習(xí)會帶來頭暈、四肢麻木等許多不適?？膳嘤?xùn)階段的任務(wù)是堅巨的，也是繁重的，為了不影響大家學(xué)習(xí)，兩位姐姐堅持著始終沒說，實在很難過了就站起來聽、記錄。這一點被細(xì)心的老師們看到了，帶隊領(lǐng)導(dǎo)給她們供應(yīng)了休息室，團(tuán)隊的成員也利用課間休息傾盡全力地去照看她們。幾個年輕的老師還主動擔(dān)當(dāng)了提水、打掃衛(wèi)生等后勤保障工作。我們組的男老師，主動幫兩位老師制作了所擔(dān)當(dāng)?shù)慕滩姆治稣n件，以減輕她們長