部編三年級語文上冊教學計劃及進度

1、部編三年級語文上冊教學計劃及進度一、學情分析本班共有學生XX人。學生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩 子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的 愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀, 對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人 交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并 愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別 人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圉的事物 有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語

2、句較連貫。識字教 學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努 力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形 式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中 的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀 表達出來。二、教材簡析部編版于2018年秋季正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織 單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多 樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、 復述、口語

3、交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。 從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、 探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學目標1在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解 祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感惜；學習革命 領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語 言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。認識250個字，會寫250個字。會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始學習用鋼筆書 寫

4、正楷字，用毛筆描紅。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體 會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。開始學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞義、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。聯(lián)系復 述課文。初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量 不少于10萬字。開始練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作 讀給人聽，與他人分享習作的快樂。講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清

5、楚 明白，能說出自己的感受和想法。結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己 的觀察所得。四、教學措施注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育， 把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和 教學H標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為 習慣。重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強 邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗 讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人

6、人都有讀 的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之 中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考 的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打 好基礎(chǔ)。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會, 激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班 學生都有練習說話的機會。讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞 義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境 中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。重視朗讀

7、指導，采用多種方法，每篇課文都要給學主充分朗讀的時間，充 分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案， 創(chuàng)造性地使用教材。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐 富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、 表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活, 使學生在生活中學語文、用語文。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè) 和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨 立完成練

8、習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他 們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。五、培優(yōu)補差認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相 結(jié)合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學 習上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生

9、。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題Ll難度，不斷提高能力。釆用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差 生改善Ll前學習差的狀況，提高學習成績。六、教學進度三年級語文（上冊）教學進度表周次時間教學內(nèi)容備注8. 248. 28大青樹下的小學（3）花的學校（3） 書法（1）課外閱讀（1）二8 319. 4不懂就要問（2）口語交際（1）習作（2）語 文園地一（2）課外閱讀（1）三9. 79. 11古詩三首（3）鋪滿金色巴掌的水泥道（3） 書法（1）課外閱讀（1）四9

10、. 149. 18秋天的雨（2）聽聽，秋的聲音（1）習作（2）語文園地二（2）書法（1）五9. 219. 25去年的樹（3）那一定會很好（1）在牛肚 子里旅行（3）課外閱讀（1）六9. 2710. 8一塊奶酪（1）習作（2）語文園地三（2） 課外閱讀（1）總也倒不了的老屋（2）10. 110.8中秋 節(jié)、國慶節(jié) 放假七10. 910. 16胡蘿卜先生的長胡子（1）不會叫的狗（1） 口語交際（1）習作（2）語文園地四（2） 課外閱讀（1）八10. 1910. 23搭船的鳥（2）金色的草地（3）習作（3）九10. 2610. 30古詩三首（3）富饒的西沙群島（3） 書法（1）課外閱讀（1）十11.211.6海濱小城（3）美麗的小興安嶺（3）書法（1） 課外閱讀（1）十一11.911. 13習作（2）語文園地六（2）大自然的聲音（3）課外閱讀（1）十二11. 1611.20帶刺的朋友（3）父親、樹林和鳥（3）口 語交際（1）課外閱讀（1）十三11.2311.27習作（2）語文園地七（2）司