部編版五年級下冊快樂讀書吧：讀古典名著,品百味人生優(yōu)秀教案

1、 部編版五年級下冊快樂讀書吧：讀古典名著，品百味人生教學設計【教學目標】引導學生了解耳熟能詳?shù)拿适?，并能用自己掌握的方法閱讀更多名著故事。學生在閱讀和交流中了解名著故事的特點，了解名著故事中蘊含的道理。培養(yǎng)學生課外閱讀名著故事的興趣。通過閱讀和交流，感受名著故事永恒的藝術(shù)魅力。激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。【教學重難點】引導學生在閱讀和交流中了解名著故事的特點，了解名著故事中蘊含的道理。通過閱讀和交流，感受名著故事永恒的藝術(shù)魅力。激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！菊n時安排】1 課時【 教學過程】一、激趣引入諸葛孔明足智多謀，運籌帷幄; 黑旋風李逵魯莽剛猛，是個大孝子; 齊天大圣孫悟空

2、神通廣大；大觀園里的林妹妹多愁善感漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事。二、 了解古典名著古典名著是中國文學史上閃爍著燦爛光輝的經(jīng)典性作品或優(yōu)秀作品，它是世界文學寶庫中令人矚目的瑰寶。紅樓夢、 西游記、 三國演義、 水滸傳是古典的四大名著。三、你讀過這本書嗎？1. 西游記是吳承恩所著，是中國古典四大名著之一，是一部優(yōu)秀的神魔小說。小說以整整七回的 大鬧天宮 故事開始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來說法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的緣起。從十三回到全書結(jié)束, 講述了五百年后，觀音向?qū)O悟空道出自救的方法: 他須隨唐三藏到西方取經(jīng)，作其徒弟，修成正

3、果之日便得救。孫悟空遂緊隨唐三藏上路，途中屢遇妖魔鬼怪，二人與豬八戒、沙僧等合力對付，展開一段艱辛的取經(jīng)之旅。2. 怎樣讀古典名著呢？我來說說（ 1）古代長篇小說多是章回體小說。把一回或幾回連起來組成一個相對完整的故事，連起來就串成了一個長篇故事。（ 2）認真讀每一回的“回目”，通過這些題目就能猜出這一回講的主要內(nèi)容。掌握了這些讀名著的方法，相信你一定有很大收獲的！四、精彩片段我先讀這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項噴眼。那牛王也知是孫行者 變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來噴海東青。行者又變作一個烏鳳，專 一趕黃鶯。

4、牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉(zhuǎn)身要食大豹。你知道這個片段描寫的是什么情景嗎？在這個故事中，你體會到了什么？這一段落寫的是神通廣大的孫悟空和同樣變幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。在這個片段中，我感受到了他們的變幻多端，也體會到了孫悟空保唐僧取經(jīng)是多么的不容易。

5、我明白了：要想干成一件事，必須有不怕困難的決心。五、相信你可以讀更多三國演義全名三國志通俗演義， 作者羅貫中。為四大名著之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說描寫了東漢末年和整個三國時代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、 蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。水滸傳作者施耐庵，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，全書敘述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚眾起義的故事，再現(xiàn)了封建時代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。塑造了宋江、李逵、武松、林沖、張順、吳用等英雄形象。是中國古代優(yōu)秀長篇小說之一。紅樓夢中國文學藝術(shù)的巔峰之作，屬章回體長篇小說。作者曹雪芹，書中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛情悲劇為主線，著重描寫榮、寧兩府由盛到衰的過程。全面地描寫封建社會末世的人性世態(tài)及種種無法調(diào)和的矛盾。讀經(jīng)典故事，我們能