集合的基本運算ppt5北師大版

1、1.1.3集合的基本運算新課觀察下列三個集合：S高一年級的同學(xué)A高一年級參加軍訓(xùn)的同學(xué)B高一年級沒有參加軍訓(xùn)的同學(xué)問：這三個集合之間有何關(guān)系？新課觀察下列三個集合：S高一年級的同學(xué)A高一年級參加軍訓(xùn)的同學(xué)B高一年級沒有參加軍訓(xùn)的同學(xué)問：這三個集合之間有何關(guān)系？顯然，集合S中除去集合A(B)之外就是集合B(A)新課可以用韋恩圖表示 ASB觀察下列三個集合：S高一年級的同學(xué)A高一年級參加軍訓(xùn)的同學(xué)B高一年級沒有參加軍訓(xùn)的同學(xué) 一般地，設(shè)S是一個集合，A是S中的一個子集， 即AS ，則由S中所有不屬于A的元素組成的集合，叫做S中集合A的補集(或余集)，記作:補 集 一般地，設(shè)S是一個集合，A是S中的

2、一個子集， 即AS ，則由S中所有不屬于A的元素組成的集合，叫做S中集合A的補集(或余集)，記作:補 集如：S1，2，3，4，5，6 A1，3，5？如：S1，2，3，4，5，6 A1，3，52，4，6.如：S1，2，3，4，5，6 A1，3，5 在這里，S 中含有我們所要研究的各個集合的全部元素， 我們把它叫做全集.2，4，6.全 集 研究補集必須是在全集的條件下研究，而全集因研究問題不同而異，全集常用U來表示注意： 研究補集必須是在全集的條件下研究，而全集因研究問題不同而異，全集常用U來表示注意：補集可以看成是集合的一種“運算”，它具有以下性質(zhì)： 研究補集必須是在全集的條件下研究，而全集因研

3、究問題不同而異，全集常用U來表示注意：補集可以看成是集合的一種“運算”，它具有以下性質(zhì)：若全集為U，AU，則 研究補集必須是在全集的條件下研究，而全集因研究問題不同而異，全集常用U來表示注意：補集可以看成是集合的一種“運算”，它具有以下性質(zhì)：若全集為U，AU，則UA練習(xí)7練習(xí)7練習(xí)7練習(xí)課堂小結(jié)1能熟練求解一個給定集合的補集；2注意一以后些特殊結(jié)論在解題中 的應(yīng)用課后作業(yè)1. 閱讀教材；2. 教材P.12習(xí)題A組第9、10題；3. 自學(xué)教材P13 P14 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。-莎士比亞書籍是巨大的力量。-列寧好的書籍是最貴重的珍

4、寶。-別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。-馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。-雨果喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。-孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯英國作家讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。-克尼雅日寧俄國劇作家詩人要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。-法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。-麥考利英國作家讀書而不回想，猶如

5、食物而不消化。-伯克美國想思家讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。-華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克意大利詩人生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。-高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。-雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。-朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。-胡居仁明讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。-吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。-顧頡剛