保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)6篇

1、Word 保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)6篇 為了讓自己的工作力量得到顯著的提升，肯定要定期寫工作總結(jié)，同時(shí)想要今后工作更加高效，一份具體的工作總結(jié)是萬不行少的，下面是我為您共享的保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。 保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇1 時(shí)間過得真快，我在試用期里，擔(dān)當(dāng)了中二班的保育員已一學(xué)年了，這一學(xué)年在孩子們的歡樂與成長中即將結(jié)束，看著天真可愛的孩子們在健康、歡樂、幸福地成長，我感到很欣慰和驕傲。回顧本學(xué)期的工作，本人這學(xué)期盡職盡則地完成了自己的本職工作，協(xié)作二位老師的教育工作，努力完成自己的工作任務(wù)。 下面，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下： 一、政治思想方面 樂觀參與幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動，努力提

2、高自身的政治理論水平，雖然工作繁忙，但盡量擠時(shí)間樂觀閱讀對工作有關(guān)心的書報(bào)，雜志，努力自學(xué)，不斷豐富自己的人文素養(yǎng)，提高自身修養(yǎng)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺接受紀(jì)律約束，樂于接受領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)并盡力完成! 二、關(guān)懷孩子、熱心工作 “愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了中二班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。 三、手腳勤快、常常反思 雖然我從事保育員崗位

3、不久，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 四、努力方向 這學(xué)年來我雖然取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

4、。 五、親密聯(lián)系、增進(jìn)家園互動 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。 在接下來的工作里，我將連續(xù)聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，做到干一行愛一行，并對比職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，

5、使我的工作更加精彩。以上是我的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加指導(dǎo)。 保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇2 本人在試用期里帶的是小小班，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保育任務(wù)，以下我談?wù)勗囉闷诘墓ぷ鳡顩r： 我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的老師、小伴侶相處得特別友好，只是在我的工作中還是有許多的不足的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也特別感謝老師在我的工作中對我的關(guān)心，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與支持，使我在工作中不斷的完善自己。 有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要關(guān)心孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和急躁，首先把小伴侶當(dāng)作自己的伴侶

6、一樣，公平相處，自覺地愛惜弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是憐憫。 其實(shí)，我們在日常生活中多表揚(yáng)，與鼓舞也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，孩子的自信念來源于大人不斷的激勵和表揚(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對小伴侶明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣。 比如，我們班上有幾個小伴侶特挑食，偏食的壞習(xí)慣，還有個別的幼兒一開頭吃飯就不用心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種狀況下，我與老師首先就是提示他們，進(jìn)偏食的危害性，假如缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康，簡單患各種疾病，還打比方告知小伴侶，多吃青菜與肉類可以讓小伴侶長得高，吃水果可以讓小伴侶越長越美麗，簡潔的比方小伴侶易懂，易明白這些道理。 凡對

7、孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責(zé)罵孩子，逼著他們吃，可以定一下一條法規(guī)“你們必需把每個菜都嘗一遍，假如不喜愛的，就不必再吃了?！笨葱├蠋煂Ψ浅Ｌ羰车暮⒆觿倮赜昧恕俺匀凇钡姆椒?，當(dāng)然要留意老師千萬不要強(qiáng)逼小伴侶，使小伴侶吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小伴侶，我與老師都會在第一時(shí)間表揚(yáng)他們的進(jìn)步，或者調(diào)動幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小伴侶自覺遵守紀(jì)律。 我首先會對小伴侶要求“看班上哪些小伴侶吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說話，不挑食，他們就會得到嘉獎，吃得又快又好的小伴侶，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我盼望每個小伴侶都爭取到貼紙

8、，先聲明我是講吃飯吃得快的小伴侶才能有嘉獎?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小伴侶等一些壞習(xí)慣漸漸有所轉(zhuǎn)變，這種狀況不能急，只能漸漸堅(jiān)持下去，就會把不良的習(xí)慣訂正過來。 比如：我們大班的小伴侶要求他們自己疊被子，整理床鋪有小伴侶不是不會疊被子，而是偷懶任憑疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會明確要求小伴侶疊好，放好，首先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復(fù)教他們，使小伴侶明白自己的事情自己做，讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 小伴侶的自控力量較差，往往從細(xì)小的過程中，漸漸地養(yǎng)成不良習(xí)慣，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情，有些小伴侶比較自私，簡單發(fā)脾氣，自己愛玩的東西老與人爭搶，發(fā)

9、覺時(shí)要準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，并對此教育小伴侶要講文明，懂禮貌，同伴之間要相互謙讓，爭做好孩子。 總之在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，我們與老師都會嚴(yán)格要求自己，要求幼兒，比如睡覺的時(shí)候，我們會提示小伴侶要寧靜，不要防礙別人等，比如看到小伴侶在周一早上回園時(shí)見到老師，阿姨也不打招呼，我們就會提示他，你怎么見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的. 在以后的工作中我與老師盡量要求小伴侶，不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不任憑亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣，讓我在以后轉(zhuǎn)正的工作中對幼兒更細(xì)致的關(guān)懷，做得更到位一些，讓幼兒在各個環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣

10、，打下良好的基礎(chǔ)。盼望我能有這個機(jī)會，我肯定會好好表現(xiàn)。 保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇3 時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡快也有淚水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便今后更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 本人這一學(xué)期是貝貝一班的保育員，除做好保育工作外，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自己的工作任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況： 一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保育工作。 社會在進(jìn)展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員。在工作上，我盡心盡職做好本職工作，仔細(xì)做好各種記錄。我樂觀

11、參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中，我以幼兒園及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、關(guān)懷孩子，熱心工作。 這學(xué)期，班級常常有新入園的孩子，孩子剛?cè)雸@，離開了熟識的生活環(huán)境，面對生疏的幼兒園總是布滿了惶恐和可怕。這時(shí)候，我把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)懷愛惜他們。對他們的生活照看就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓

12、幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。開頭，有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛吃飯，我們實(shí)行了多種方法。首先，我們在日常生活中留意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”等等。觀察哪個小伴侶有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他。對個別力量弱的小伴侶，我和其他老師分別指導(dǎo)關(guān)心他們。有時(shí)還鼓舞小伴侶，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小伴侶，嘉獎小紅花等等。 “愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會

13、像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。 三、手腳勤快、常常反思。 雖然我從事的是保育員崗位，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 四、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動。 在家園共建方

14、面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準(zhǔn)時(shí)把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告知家長，向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。同時(shí)盼望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理力量的培育，放手，盡量讓孩子自己的事情自己做。鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。慢慢地，孩子們都有了不同的變化?？吹胶⒆拥狞c(diǎn)滴變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。 五、努力方向。 時(shí)間在幼兒的成長中過去了，但是它值得我深思。我雖然取得了一些進(jìn)步，同時(shí)也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)

15、。對于我個人來說，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我想：在今后的學(xué)習(xí)生活中要把好的方面堅(jiān)持住，只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任今后在新的歷程中不斷總結(jié)閱歷，虛心向別人學(xué)習(xí)請教，不斷努力，對得起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。付出辛勤的汗水，收獲的自然是甘美的果實(shí)。在今后的工作中我爭取做的更好。 保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇4 為期兩個月的試用期工作到今日最終結(jié)束了，給我的感受就是兩個字：充實(shí)。剛剛進(jìn)入幼兒園成為保育員的時(shí)候，成

16、天都是在想著“這個工作有什么好考驗(yàn)的啊，我的力量足夠通過考核了，這個考核要什么時(shí)候才結(jié)束?。俊钡窃诠ぷ鞯臅r(shí)候還是遇到了不少的狀況，常常有手慢腳亂的狀況消失，好在有各位老師同事的幫忙，我才度過了那段尷尬的時(shí)期，在積累到閱歷的同時(shí)，也讓我知道了自己在這個工作上面有特別大的欠缺，所以開頭仔細(xì)對待起來，所謂的試用期并不是考驗(yàn)我們，而是讓我們學(xué)習(xí)吧。現(xiàn)在回過頭去看我這兩個月的工作，真的是進(jìn)步飛速，雖然跟幼兒園的要求還有一段距離，但是也算是牽強(qiáng)達(dá)到要求了。 在這兩個月里面，我覺得我最大的進(jìn)步就是思想上的進(jìn)步了，由于保育員工作的特別性，讓我們對待小孩子的時(shí)候會更加的細(xì)心，留意他們的狀況，一旦有什么不對的狀

17、況消失就是馬上去報(bào)告幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，更之前相比變得更加有責(zé)任感了，不僅僅是對于工作崗位的責(zé)任，更是對于這群幼兒的平安的責(zé)任。所以在工作上面，我變得更加有急躁起來，對小孩子也更加關(guān)懷和愛惜起來，把幼兒的安危、健康時(shí)刻掛在心上，放在眼中。也正是由于有了這樣的進(jìn)步，幼兒園的小伴侶們也情愿跟我一起玩，特別的依靠我，所以讓院內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)變得認(rèn)可我。 在保育員的工作上面，我樂觀協(xié)作全部老師，在同學(xué)們上課的時(shí)候，對他們午睡的地方做好清理工作，將被子床單什么的進(jìn)行更換和太陽晾曬殺菌，也會定期進(jìn)行床架的消毒工作。對于洗手間之類進(jìn)行清洗，保證不會殘留大量的病菌，影響到幼兒的健康。在幼兒在戶外活動的時(shí)候，我也會時(shí)刻關(guān)注者

18、他們，防止他們消失摔倒的狀況，在他們出汗的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)那毛巾放在他們的后背，防止汗弄濕衣服，弄出感冒來，在變天的時(shí)候也會準(zhǔn)時(shí)給他們增減衣物，中午午睡的時(shí)候加倍關(guān)注他們的狀況，哄他們?nèi)ニ?，看著他們睡眠的狀況，防止他們冷著了。 我在這兩個月的工作里面真的進(jìn)步地特別大，以前我都是沒有這么細(xì)心的，可是這短短兩個月的時(shí)間，就讓我培育死了細(xì)心工作的態(tài)度，所以在以后的工作幾年，我會連續(xù)努力工作，爭取獲得更大的進(jìn)步。 保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇5 在忙勞碌碌中又走過了一個輪回?；叵脒@一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩，還是圓滿與慚愧，請讓我用形象的比方來述說。假如，把幼兒園的保教工作比方成“

19、一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演，還有那悄悄無聞、仔細(xì)肯干的一線老師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已。“晚會”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會對我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。 一、找準(zhǔn)定位，幫助園長工作 我記得在競聘副園長時(shí)，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是幫助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用

20、，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。 二、注意學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問和力量，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前教育討論、幼兒教育管理創(chuàng)新等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對比自己的工作，查找差距，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以

21、運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計(jì)和生成每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參與各種競賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認(rèn)為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的機(jī)會。我仔細(xì)對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。 三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長 我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，把對新老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)

22、工作，實(shí)行以下形式進(jìn)行培育：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新老師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語重心長的關(guān)心和急躁指導(dǎo)，力求使老師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實(shí)行新老老師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，鼓舞老師樂觀參與各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展現(xiàn)活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價(jià)月等活動，鼓舞老師“有才你來秀，有獎你來拿”，

23、通過活動優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參與縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，樂觀擔(dān)當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20_年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動;本人多次擔(dān)當(dāng)對村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動;還預(yù)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動，讓我園老師在不同

24、的環(huán)境下進(jìn)行熬煉。 保育員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇6 一周的保育試用期生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并歡樂著。我很喜愛這樣的感覺，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們供應(yīng)了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我很多學(xué)問，還有我們班的小伴侶們，感謝他們對我這個小老師的認(rèn)可。 保育試用期生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及宏大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)當(dāng)是保育老師了。保育老師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候

25、應(yīng)當(dāng)杯口朝下；觀看孩子在園期間有沒有不舒適；要清晰的記得家長說的留意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題；消退對幼兒存在的各種平安隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育老師的工作在幼兒身心的健康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用。 通過這次的試用期，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的熟悉?，F(xiàn)在，我最終了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒老師的”。作為一名幼兒老師，我覺得最重要的是要有一顆喜愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)狀況又是簡單多變的，有時(shí)孩子的行為會消失問題，有時(shí)孩子的生活又需要老師特別的照看，在這樣艱難的工作下，很多老師不免會消失煩躁心情，而這種心情會傳遞給敏感的孩子，個人簡歷會使他們感到焦慮擔(dān)心。幼兒老師要做到細(xì)心照看到每一個幼兒。所以老師應(yīng)當(dāng)對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個正確的熟悉，有充分的預(yù)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的喜愛事業(yè)的心。 較強(qiáng)的溝通力量是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓舞幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光凝視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好，使幼兒感到“老師很喜愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會了要有急躁，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和心