抄作業(yè)小學(xué)生檢討書

1、Word 抄作業(yè)小學(xué)生檢討書 抄作業(yè)學(xué)校生檢討書 錯(cuò)了就要認(rèn)，并且要準(zhǔn)時(shí)改正，保證下次不再犯，這就是檢討書的基本要求。下面我?guī)?lái)的是抄作業(yè)學(xué)校生檢討書，盼望對(duì)你有關(guān)心。 抄作業(yè)學(xué)校生檢討書1 我犯了一個(gè)特別嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)。老師布置作業(yè)的緣由是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付。我錯(cuò)了! 我抄襲作業(yè)的緣由是由于我想早點(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩。但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯。還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松；

2、所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意! 通過(guò)這一大事，我熟悉到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，肯定不再抄作業(yè)了，也盼望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，感謝! 此致 敬禮 檢討人：xx x年x月x日 抄作業(yè)學(xué)校生檢討書2 敬重的xx老師： 您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程。但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此 向老師表示深深的歉意。 因此， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的后悔給您寫下這份抄作業(yè)后的檢討書，以向您表示 我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

3、 已經(jīng)深刻熟悉到此事的重要性，于是我 一再告知自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。 對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)峻后果如下： 1.讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操勞。 2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。 3.由于我 的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。 如今，大錯(cuò)既成，我 深深后悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)： 1、 思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有熟悉，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。 2、 思想覺悟不高的根本緣由是由于本人對(duì)他人敬重不足。試想，假如 對(duì)老師有更深的敬重， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。 據(jù)上， 打算有如下個(gè)人整改措施： 1、 根據(jù)老師要求繳納保質(zhì)保量的抄作業(yè)后的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果。 2、 制定學(xué)習(xí)方案，仔細(xì)完成老師交給的每個(gè)學(xué)科的作業(yè)。 3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步