高中語(yǔ)文之散文的表達(dá)技巧及答題指導(dǎo)

1、高中語(yǔ)文之散文的表達(dá)技巧及答題指導(dǎo)一、規(guī)范審題：1、審題型：明考（請(qǐng)分析表達(dá)特色）還是暗考（ “賞析” “如何描寫（表達(dá)）的” “這樣寫有什么好處”）？2、審范圍：片段、局部（一段或幾段、一段中的劃線句）的還是全文、整體的？（ “整體看（表現(xiàn)）手法，局部看修辭” ）3、審角度：定向（單一角度，如修辭手法）還是多向（多角度）的？4、審步驟：賞析（完整型：三步答題：明確手法、具體解釋、簡(jiǎn)述效果）還是分析（多只含一、二步）？5、審數(shù)量：答案數(shù)量是一、兩個(gè)（題干中有“請(qǐng)簡(jiǎn)述全文的主要寫作手法”等暗示性語(yǔ)言）還是多個(gè)（一般都是多個(gè)的）？ 二、構(gòu)建表達(dá)技巧知識(shí)體系：（一）表達(dá)技巧1、修辭手法：比喻、 比擬

2、 （擬人、擬物） 、 借代 （生動(dòng)形象）、 夸張、 反復(fù)、對(duì)偶（句式整齊，音韻和諧、富有音樂(lè)美）、排比（節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，富有表現(xiàn)力）、設(shè)問(wèn)（引發(fā)讀者思考）、反問(wèn)（強(qiáng)調(diào)突出）、引用（散文中：增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵；議論文中：證明觀點(diǎn)，使更具說(shuō)服力）、對(duì)比、反語(yǔ)2、表現(xiàn)手法：（先狹義后廣義）狹義：象征、對(duì)比、襯托或渲染、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)、聯(lián)想想象、白描、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、借古諷今、借景抒情、以小見大、層層深入、用典、等。廣義:包括修辭手法、描寫手法、抒情手法（見前后）3、表達(dá)方式：（ 1 ）敘述。敘述的方式：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。順敘：交代清楚明白倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波

3、瀾起伏插敘：對(duì)中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充和說(shuō)明，使內(nèi)容更充實(shí)，深化主題，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密、行文更活潑。補(bǔ)敘：對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充和解釋記敘人稱：第一人稱：親切自然，自由的表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。第二人稱：便于對(duì)話，便于抒情，加強(qiáng)感染力，有呼告的效果，用于外物有擬人化的效果。拉近與讀者的距離，有親切感。第三人稱：能比較直接的展現(xiàn)豐富的生活，不受時(shí)間和空間 的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由、全面。（ 2）描寫。A、人物描寫與場(chǎng)面描寫（正面：肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫、點(diǎn)面結(jié)合、白描；側(cè)面：他人或作者評(píng)價(jià)；（烘托、反襯）以人襯人、以景襯人、以場(chǎng)面襯人）、B、景物描寫描寫的順序：

4、時(shí)間順序；空間順序：高低、 遠(yuǎn)近、 內(nèi)外、上下結(jié)合（由上到下，由遠(yuǎn)及近等）描寫的角度：感覺角度：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、內(nèi)心感受、色彩鮮明/豐富、擬聲、形聲色結(jié)合、繪形繪聲繪色；觀察角度：a、定點(diǎn)觀察（以一為觀察點(diǎn)），變換視 角,注意，俯視、仰觀、遠(yuǎn)眺 b、移步換景描寫的方法：修辭手法（見前面）抒情手法、表現(xiàn)手法（略）描寫手法：細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、白描、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜、以聲寫靜）、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、聯(lián)想、想象、象征、襯托（正襯、反襯）寫景的典型性：選取某種具有代表性的事物描寫語(yǔ)言特點(diǎn)：如語(yǔ)言表達(dá)富有韻味（ 3） 抒情。 如直接抒情（直抒胸臆）、 間接抒

5、情 （借景抒情、寓情于景、情景交融，情景相生，情因景生，以景襯情，以樂(lè)寫哀，以哀寫樂(lè)、托物言志，用典抒情、借古諷今）。（ 4）說(shuō)明。（ 5）議論。4、語(yǔ)言特點(diǎn)：（ 1 ）用詞角度：關(guān)注語(yǔ)言之美疊詞： 音節(jié)和諧，富有音樂(lè)美；強(qiáng)調(diào)；擬聲詞：生動(dòng)形象；某個(gè)動(dòng)詞、形容詞用的妙；關(guān)注語(yǔ)體色彩：多用俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)，通俗形象，質(zhì)樸生動(dòng)；多用口語(yǔ)，質(zhì)樸自然；多用書面語(yǔ)，典雅，有文學(xué)韻味。（ 2） 造句的角度：句式多用短句,有節(jié)奏感；長(zhǎng)句短句交錯(cuò)，整句散句結(jié)合。語(yǔ)言錯(cuò)落有致，富有音樂(lè)美；反問(wèn)句。（ 3）修辭手法（主要角度）（ 4）語(yǔ)言風(fēng)格（全文整體語(yǔ)言的賞析往往涉及該角度）：質(zhì)樸自然、平實(shí)、生動(dòng)、平淡，淡雅，清新

6、，簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、 蘊(yùn)藉， 委婉， 含而不露，華麗， 濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩(shī)情畫意，幽默詼諧、富有哲理，情韻悠長(zhǎng)，耐人咀嚼，引人回味等注意：?jiǎn)螁?wèn)語(yǔ)言特色時(shí)要考慮修辭手法（主要角度）。如果是小說(shuō)還要考慮是否符合人物身份，是否富有濃郁的地方色彩等。5、選材：選取了典型的（有代表性的）場(chǎng)景、景物，主次、詳略、線索、點(diǎn)面結(jié)合、以小見大（取材上的特點(diǎn)）6、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由實(shí)到虛，由感性到理性，開門見山、由點(diǎn)到面，線索設(shè)置，卒章顯志，過(guò)渡照應(yīng)，前呼后應(yīng)，首尾呼 應(yīng)、設(shè)置懸念，制造波瀾、巧設(shè)鋪墊、層層深入等。（二）區(qū)分幾個(gè)概念：表達(dá)特色、表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧、修辭手法（三）復(fù)習(xí)建議：（ 1 ）多角度

7、切入思考整體考查：表現(xiàn)手法 （優(yōu)先） ； 表達(dá)方式 （次之） ； 修辭、 語(yǔ)言 （從整體、主要、 顯著的角度確實(shí)存在，才可切入）局部考查：修辭手法（優(yōu)先）；表現(xiàn)手法（次之）；表達(dá)方式（其次）；用詞、句式特點(diǎn)（再次）；語(yǔ)言風(fēng)格、選材、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一般有明確的提問(wèn)）（ 2）特別提醒分析時(shí)要與文章的中心結(jié)合，可以說(shuō)沒有純客觀的表達(dá)技巧，任何表達(dá)技巧都是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。如果題目賦分較高，一定要考慮多角度答題。（四）答題模式：（三步法）（ 1 ）第一步：確認(rèn)用了什么表達(dá)技巧分析修辭手法分析表現(xiàn)手法（先狹義后廣義）分析表達(dá)方式（如果題干中有“描寫”，要先確定屬于哪類描寫“人物描寫、場(chǎng)面描寫還是景物描寫”，

8、再考慮與此類描寫相關(guān)的內(nèi)容）分析語(yǔ)言特點(diǎn)（先用詞、造句）選材、結(jié)構(gòu)（一般有明確的提問(wèn)）（ 2）第二步：具體說(shuō)明（怎么用的）（ 3）第三步：有什么效果？方式/手法本身作用并且結(jié)合語(yǔ)句（語(yǔ)段）具體分析在文中的效果（寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感，作品主旨、思路或結(jié)構(gòu)上的作用，讀者角度）表述樣式：1、莫句（段）采用了方式 /手法2、具體說(shuō)明（怎么用的）如比喻，把比作3、起到了作用（手法本身作用），寫生了對(duì)象的特 點(diǎn)，表現(xiàn)了 /突出了思想/感情（文中的效果）。10 個(gè)溫馨小貼士1、如果是描寫性語(yǔ)段賞析題：先從描寫角度切入賞析，先分清是人物、景物還是場(chǎng)面描寫？接下來(lái)再考慮其他角度：修辭手法、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言

9、表達(dá)等2、如果（句）段中所寫的景物超過(guò)2 種，語(yǔ)段描寫的由有這些景物構(gòu)成的場(chǎng)景、畫面（有時(shí)題干中有“描寫了一情景（場(chǎng)景） ”的暗示） ，往往要考慮選景的典型性。3、如果“賞析”，是 3 步法，要寫表達(dá)效果， “分析”則一 般只涉及一、二步，多不用答效果。4、若該段語(yǔ)言有特色，如疊詞，或妙用動(dòng)詞、形容詞，可考慮。另外：既運(yùn)用了多感官描寫，還使用了修辭手法的句段，可以答“語(yǔ)言表達(dá)富有韻味”。5、如是題干中已經(jīng)指明答題方向（定向單一的角度），就不能亂答。6、答表達(dá)效果時(shí)，不僅要答手法本身的一般作用，還要答在文中的效果。7、題干中有“聯(lián)系上下文”時(shí)，分析時(shí)要答結(jié)構(gòu)上的作用（考慮句段和上下文的關(guān)系）有時(shí)，賞析句子，如果該句在