寫(xiě)人指導(dǎo)-完整版PPT

1、1、我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去。2、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。3、林黛玉，兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目；態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之?。粶I光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微；閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳拂風(fēng)；心較比干多一竅，病如西子勝三分。4、行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。你深邃的目光如電，如劍，洞穿著整個(gè)中國(guó)歷史；你直立的須發(fā)，灌注著正義

2、之氣，直逼霄漢，接日月之光芒，在天宇間回蕩；你嚴(yán)肅的面龐，緊鎖的眉宇凝固著歷史的沉思。你默默地讀著中國(guó)，我們默默地讀著你：我們看到一盞昏暗的油燈，我們看到你指間燃著的紙煙，我們看到你披了短衫靜坐的身影，我們看到，國(guó)人的靈魂在你的面前跳動(dòng)！然后，我們看到那力透紙背的文字，從你的筆間流出，化作匕首，化作投槍，指向國(guó)人靈魂的深處！1、要抓住特征，形神兼?zhèn)洌灰婷婢愕健?、運(yùn)用修辭手法，使文章生動(dòng)形象。3、加上自己的感受，融入自己的真情，加上自己的感受和評(píng)價(jià)。4、另辟蹊徑，蕩開(kāi)一筆，側(cè)面來(lái)襯托， 抓住特征，這個(gè)特征是人物的和人物的什么身份，和人物的生活、家境，這個(gè)穿黑衣服啊等等，與散文的那種情調(diào)，基

3、調(diào)相吻合的?！耙桓穸稊\地直豎著”。師：什么修辭？生：應(yīng)用了擬人的修辭運(yùn)用的是一種修辭，這個(gè)修辭呢，是凸顯了人物的精神面貌，文章寫(xiě)得很生動(dòng)。師：多愁善感，是吧？“比干”是一個(gè)人物，她比比干心還多，是吧？多愁善感，還有“淚光點(diǎn)點(diǎn)”，她經(jīng)常生病，經(jīng)常愛(ài)哭，是吧？愛(ài)哭這種特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了。那么在這里他抓住了一些細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了自己的一些感受，最后一句話就是作者的一些感受，“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，作者的一些評(píng)價(jià)性的句子，這些句子的加進(jìn)去，其實(shí)融入了作者的自己的想法，自己的真情也放進(jìn)去了。寫(xiě)人物的外貌，有時(shí)這種東西也不能忘記。師：側(cè)面襯托！好！請(qǐng)坐，是一種側(cè)面的襯托，我們有時(shí)候?qū)懸粋€(gè)人的美，你

4、用100個(gè)美，他很美很美，極美極美，有用嗎？我們還感受不到，有時(shí)候我們可以用，她有“閉月羞花之貌”，“沉魚(yú)落雁之容”等，那這樣寫(xiě)是不是更加形象？因此，我們又得出一個(gè)啟示，通過(guò)側(cè)面的襯托，同樣能夠收到很好的效果。生：魯迅有著極平整的濃密的黑發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，叫人看了肅然起敬！一副高挺的鼻子，架在了眼睛與嘴之間，他的正直由此可見(jiàn)，最叫人難忘的，是他那如濃墨寫(xiě)的隸體“一”字似的胡須，底下有兩片緊閉著的嘴唇，他總是穿著灰白色的長(zhǎng)衫，直立得像一尊雕像，目視前方，仿佛他要看穿這個(gè)世界，看穿敵人的胸膛，沒(méi)有什么是叫他畏懼的。生：李詠的特征主要是他的臉，給人的第一感覺(jué)就是，用牛兒能耕地，其利用價(jià)值一

5、點(diǎn)都不比犁遜色。其次，他的頭發(fā)像大多數(shù)女性一樣，被理發(fā)師燙成了卷發(fā)，真可謂是主體的代表；他的笑容更是有特點(diǎn)之極，只要他一心花怒放，臉上就會(huì)出現(xiàn)最奇怪的表情，滿臉都會(huì)爬滿皺，看到他很痛苦，說(shuō)實(shí)話，看上去跟哭似的，讓人一看就有一種愛(ài)他的沖動(dòng)。這也可能是他的主持風(fēng)格，他有這樣固定一點(diǎn)的基礎(chǔ)。師：很好！那你的同桌的評(píng)價(jià)怎么樣的，有沒(méi)有修改？生：文章比較幽默，突出了李詠的特征，并且引用了夸張的修辭手法，一句話，很形象！師：一句話，很形象！他用了夸張，突出他幽默，是吧，我們說(shuō)李詠，從骨子里都是很幽默的一個(gè)人，很滑稽的一個(gè)人你深邃的目光如電，如劍，洞穿著整個(gè)中國(guó)歷史；你直立的須發(fā)，灌注著正義之氣，直逼霄漢，

6、接日月之光芒，在天宇間回蕩；你嚴(yán)肅的面龐，緊鎖的眉宇凝固著歷史的沉思。你默默地讀著中國(guó)，我們默默地讀著你：我們看到一盞昏暗的油燈，我們看到你指間燃著的紙煙，我們看到你披了短衫靜坐的身影，我們看到，國(guó)人的靈魂在你的面前跳動(dòng)！然后，我們看到那力透紙背的文字，從你的筆間流出，化作匕首，化作投槍，指向國(guó)人靈魂的深處！生：他有一雙很小的眼睛，笑起來(lái)眼端幾乎合在一起，我們都看不見(jiàn)他的眼珠，不過(guò)他那胖胖的臉龐，加上從那眼珠中射出來(lái)的柔和記憶，讓人一眼望去，就有老實(shí)巴交的感覺(jué)；額頭上垂下來(lái)幾根毛發(fā)，好似潘長(zhǎng)江頭型；他的嘴不大，幾乎每時(shí)每刻都在笑，笑的時(shí)候露出來(lái)潔白的牙齒。生：她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。她的睫毛很

7、長(zhǎng)，仿佛在眼皮底下掛了長(zhǎng)長(zhǎng)的珠簾，一只眼睛就像夏日的星空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈，這雙明媚的眼睛，蘊(yùn)含著聰慧與膽量，難怪都叫她“超級(jí)女生”，她有一頭烏黑的頭發(fā)，通常情況下，額前的流海，也被一只紅色的蝴蝶發(fā)夾夾了起來(lái)，她蹦蹦跳跳，那只蝴蝶也學(xué)她一樣蹦蹦跳跳。你對(duì)這節(jié)課，對(duì)外貌描寫(xiě)有什么新的發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，來(lái)，你說(shuō)說(shuō)看，對(duì)人物描寫(xiě)有什么新發(fā)現(xiàn)？生：抓住他們的特征，從心理和表面，來(lái)寫(xiě)出一個(gè)人的特征。師：好，你坐下。那么其他同學(xué)還有沒(méi)有想說(shuō)的，對(duì)外貌描寫(xiě)有什么新的發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？來(lái)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看！生：從他的內(nèi)心出發(fā)，然后和外貌相結(jié)合描寫(xiě)。師：好！從內(nèi)心出發(fā)，看似寫(xiě)外貌，又在寫(xiě)他的精神。那么接下來(lái)我們一起來(lái)讀一讀寫(xiě)作高手，語(yǔ)言大師老舍他怎么說(shuō)的，我們一起讀一下，老舍說(shuō)，預(yù)備，起！生：老舍說(shuō)：人物的外表要素，關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字，足以得出一個(gè)活的人格。不可泛泛的，由帽子一直形容到鞋底，沒(méi)有用的東西，往往是人們的累贅，便使讀者失望。師：感謝老舍，讓我們?cè)僖淮蔚馗惺艿酵饷裁鑼?xiě)，寫(xiě)作的那種精到，要抓住特征，形神兼?zhèn)?，不要面面俱到，運(yùn)用修辭手法，使文