《新年好》幼兒園小班音樂(lè)教案

1、新年好幼兒園小班音樂(lè)教案新年好幼兒園小班音樂(lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂(lè)器演奏。感受新年的歡樂(lè)氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲新年好活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)聽音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。二、新年談話新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)新年好1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。2、出示新年好節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)。（1）教師示范拍節(jié)奏。（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。（3）拿樂(lè)器分組練習(xí)若

2、干遍。（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。五、邊唱歌，邊手拿樂(lè)器出活動(dòng)室六、活動(dòng)延伸到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂(lè)氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。新年好幼兒園小班音樂(lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。3、鞏固切分音符的唱法。4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣：(談話導(dǎo)入)1、聽大鼓音樂(lè)，一起復(fù)習(xí)兒歌。師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。二、

3、唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂(lè)，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)活

4、動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并

5、能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投

6、入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。新年好幼兒園小班音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在熟悉歌曲新年好及掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己編一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，為歌曲新年好配上打擊樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：蘋果歌、我愛我的小動(dòng)物、火車快飛、講衛(wèi)生。2、律動(dòng)練習(xí)：日生活模仿動(dòng)作、我們大家做得好，這是小兵。二、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變

7、化呀？幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲新年好配上打擊樂(lè)伴奏。三、學(xué)唱新歌新年好。1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。2、教師要求幼兒有表情地演唱。3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、幼兒聽教師彈琴新年好合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽琴聲新年好，大家做示范表演。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打

8、擊伴奏1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲新年好配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成23組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽新年好音樂(lè)打擊樂(lè)器。3、幼兒聽新年好音樂(lè)，完整地演奏。4、幼兒換樂(lè)器，聽新年好音樂(lè)邊唱邊演奏。六、進(jìn)行結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完新年好這首樂(lè)曲。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案一、二、三，木頭人含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、二、三，木頭人是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡(jiǎn)單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來(lái)開展音樂(lè)游戲活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型，

9、并在敲擊樂(lè)器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的.變化而變換動(dòng)作。5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電腦課件，木魚樂(lè)器一只?！净顒?dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”。師：“今天老師要帶你們到音樂(lè)王國(guó)去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行?！倍?、學(xué)唱歌曲。1、教師范唱，熟悉旋律，初步理

10、解歌詞。師：“音樂(lè)王國(guó)到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧。你們看，是木頭人，他們?cè)谧鍪裁茨?？你們?lái)聽一聽?！睅煟骸皠偛拍銈兟牭礁枨锒汲诵┦裁茨?？”2、幼兒學(xué)唱。3、隨音樂(lè)快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律師：“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”（教師不斷加快演唱速度）幼兒學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲。三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。1、在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。師：“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說(shuō)123變的時(shí)候，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng)，看誰(shuí)最像木頭人。”2、觀看課件，講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么？敲木魚的時(shí)候木頭人動(dòng)沒(méi)動(dòng)？”3、幼兒

11、隨教師清唱，用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。4、幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。5、幼兒四散隨樂(lè)玩游戲，并在教師鼓勵(lì)下，尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。師：“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會(huì)邊走邊唱，看誰(shuí)會(huì)找空地方?！?、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂(lè)快慢變化，完整游戲。師：“我們來(lái)和動(dòng)畫里的木頭人一起來(lái)玩一玩，這次更難一點(diǎn)，音樂(lè)會(huì)越來(lái)越怎么樣呢？你們來(lái)邊聽邊做?！苯虒W(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂(lè)處較合拍地做兔跳動(dòng)作。2、在教師啟發(fā)

12、下，學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。3、游戲中，知道尋找空地方進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：小兔子布偶，飛飛曲音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰(shuí)來(lái)做做看?二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)。瞧?誰(shuí)也來(lái)看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂(lè)有節(jié)奏的跳)三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂(lè)，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂(lè)節(jié)奏。1、提問(wèn)：小兔是怎樣來(lái)的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)拍手歡迎它，好嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。提問(wèn)：小兔是怎樣跳的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)那你們覺(jué)得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)3、教師帶幼兒聽A段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦!教師帶