幼兒園開學(xué)個人自我介紹6篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園開學(xué)個人自我介紹6篇 自我介紹是盼望對方熟悉自己、理解自己、與自己建立聯(lián)絡(luò)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園開學(xué)個人自我介紹6篇,盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 幼兒園開學(xué)個人自我介紹1 我喜歡幼兒園的工作，我如今是在冰心幼兒園當一名一般的教師，可是我很快樂，每天都過得很充實。如今的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當中我學(xué)會了許多?；赝^去，有快樂也有難受。 在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶著下如今我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學(xué)、生活、平安工作、各個方面都很好?！懊慨敱粍e人

2、問我你在哪里工作啊?我都很自信很榮耀的說我在冰心幼兒園工作。 我特別喜歡幼教事業(yè)，喜歡本職工作，喜歡每一位幼兒，敬重每一個孩子，用愛心、急躁讓幼兒喜歡我，情愿和我交伴侶。兩年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都進步了。 在今后的工作中，我會樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展訓(xùn)練教學(xué)。 訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到進展。 幼兒園開學(xué)個人自我介紹2 我喜歡幼兒園的工作，我此刻是在冰心幼兒園當一名一般的教師，可是我很快樂，

3、每一天都過得很充實。此刻的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當中我學(xué)會了許多?；赝^去，有快樂也有難受。 在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很簡便，所以沒有充實的感覺了。之后，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶著下此刻我們整個幼兒園都變的與眾不一樣，不管是教學(xué)、生活、平安工作、各個方面都很好?！懊慨敱粍e人問我你在哪里工作啊?我都很自信很榮耀的說我在冰心幼兒園工作。 本人在思想上進取要求上進，性格開朗擅長交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的理論本領(lǐng)，團體觀念強，具有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每

4、一天都會很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自我的工作，協(xié)作保育教師仔細做好保教工作，和同事之間協(xié)作默契。仔細進取的協(xié)作班級組的各項工作。我此刻帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的快樂，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶午睡起來后，興高采烈的問我：“何教師，你喜不喜歡“鐘啊?我說：“我啊!我喜歡得意的鐘。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你 身上。我很疑心不解的問：“為什么啊?這時候馬寶笑瞇瞇的說：“何教師，你不說你喜歡“重的嗎?這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永久和他們在一齊。我非常喜歡幼教事業(yè)，喜歡本職工作

5、，喜歡每一位幼兒，敬重每一個孩子，用愛心、急躁讓幼兒喜歡我，情愿和我交伴侶。兩年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都進步了。在今后的工作中，我會進取學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自我，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展訓(xùn)練教學(xué)。我也需要常常反思和總結(jié)：訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，并且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩 子們真正做到歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中得到進展。做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣。 幼兒園開學(xué)個人自我介紹3 大家好： 我的名字叫_，來自_，很興奮能和大家成為同

6、學(xué)，共度美妙的高校生活。 愛笑，愛簡潔，愛喧鬧，愛聽音樂，也愛交伴侶，愛自由拘謹，愛hold不住的興奮，也愛無厘頭的搞笑，愛安寧靜靜的得意其樂，這就是我。不管你欣賞不欣賞，我照舊在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿勢的走下去。 我的歷史沒有榮耀奪目的修飾，只有腳踏實地的證明自己的艱辛與堅決。高中時期做過團支書，知道團支書的不易與擔當；也做過學(xué)習(xí)委員，不是想象中的閑職，是必需為大家的學(xué)習(xí)負責；獲得過“三好同學(xué)，才懂得成功不是隨聽憑便，輕而易舉的眼高手低，而是實實在在，不懈努力的眼低手高；獲得過“優(yōu)秀班干，最終嘗到“在其位，謀其政的甜頭。 過去了就讓它過去吧，終究這已成為歷史，如今我能做的就是在高

7、校生新的征途中抓住機遇，呈現(xiàn)自己，與大家一起同享高校帶來的surprises。 進入高校意味著無限的時機，一個制服新的領(lǐng)域的時機。我想在高校充實自己的生活，培育自己的力量，“見賢思齊焉，不斷拔高自己。舞臺這么大，我會很很努力地去拼搏，去奮斗。博一下，才不悔我高校的一路走來。 在高校里，我想把最給力的自己呈現(xiàn)給大家，與大家伙兒一起day day up每天向上！ 幼兒園開學(xué)個人自我介紹4 友愛的寶寶和各位家長伴侶： 你們好! 我是紅豆豆班的副班長哈!很興奮也很感動能來到紅豆豆班!因為我始終盼望可以從托班始終帶到畢業(yè)，如今最終有這樣的時機!信任我會很珍惜這個時機!我會盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶

8、好。全心投入這份愛的事業(yè)與您一起，構(gòu)筑孩子金色的童年! 我叫_，20_年畢業(yè)于_幼兒師范學(xué)校。 曾就職于_幼兒園，在幼兒園有6年的工作閱歷。持有幼兒園教師資格證一般話等級證。 我盼望在以后的日子里，能利用自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，施行良好的訓(xùn)練，盼望能將每一位寶寶培育成全面進展的孩子，當然，也盼望能得到各位家長的全力協(xié)作和支持哈! 我的 是：_假設(shè)在家庭訓(xùn)練上有需要我出方法的歡送隨時撥打我會盡全力關(guān)心。 祝各位寶寶身體安康、強健成長、每天快樂。 幼兒園開學(xué)個人自我介紹5 本人姓名，現(xiàn)任某幼兒園園長，本科畢業(yè)。20_年參與工作，任教工作期間曾獲得何種獎項，20_任幼兒園園長。在任職期間本人可以做到堅持

9、以身作那么、事必躬親、以誠相待?？梢跃o緊團結(jié)園指導(dǎo)一班人，帶著全園教職員工，著眼于訓(xùn)練改革與進展大局，以“一切為了孩子為宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在改善辦園條件、師資隊伍建立、進步幼兒素養(yǎng)、深化家園聯(lián)絡(luò)等諸多方面工作進展了樂觀探究與不懈地努力，獲得了令人矚目成效，得到了訓(xùn)練主管部門充分確定。 多年工作閱歷讓我懂得幼兒園園長就是幼兒園管理工作中心角色，負有最重責任，對外代表幼兒園形象;對內(nèi)負責幼兒園各項行政工作，對諸種管理要素有打算權(quán)與支配權(quán)。一個幼兒園園長治園新觀念、治園藝術(shù)，是讓幼兒園能在新理論層出不窮，競爭鋒利劇烈形勢下，立于不敗之地關(guān)鍵所在。下面就簡潔介紹一下本人在管理方面簡潔粗淺做法：

10、 一、用人藝術(shù) 幼兒園園長是一個幼兒園指導(dǎo)者與管理者，所以在思想上我樹立了一個全新人才觀念。我不僅具有識才慧眼，愛才熱心，舉才膽略，用才氣度，同時我還能做到在用人上人盡其才。 1、營造有利于造就人才、覺察人才、人盡其才氣氛 我堅持以人為本原那么。在實際管理工作中，我努力營造一個有利于造就人才、人盡其才氣氛。在迎接各種驗收活動中，我借機大膽探究，逐步完善了符合幼兒園管理特點用人機制、競爭機制、鼓勵機制、約束機制、評價機制與安排機制等，用機制影響、約束教職工訓(xùn)練教學(xué)行為。著重抓了“不能不抓事，注意抓了“讓能干事人去做事，從深層次上解決調(diào)動教職工樂觀性問題讓全體教職工真正做到了“愛于園、敬于業(yè)、樂于

11、教。理論證明，這些機制運行有利于教學(xué)與管理人才脫穎而出，并做到人盡其才。 2、把握公正用人、用其所長、避其所短原那么 金無足赤，人無完人。我辯證地去對待每一個教職員工，即要看其主流。要用人所長，避其所短。我園教師特殊喜歡自己崗位，事業(yè)心強，辦事兢兢業(yè)業(yè)、精益求精;有幼教工作閱歷豐富，專業(yè)學(xué)問精深，教學(xué)力量強;有點子多，開拓性強，有較強管理力量等等。我留意進步用人互補度、認可度。例如：在開學(xué)初分工時，我從她們“年齡、性格、特長來進展合理互補組合，使有限人力，通過優(yōu)化組合，實現(xiàn)了1+12，充分發(fā)揮了全部人所長。合理支配使得大家事業(yè)上同心、工作上同步、共同出謀劃策。 “用人不公是最大不公、“人才鋪張

12、是最大鋪張，在用人方面我力求做到公正公正，一視同仁，努力讓想干事人有平臺，愿干事人有動力，會干事人有位置，能干事人有進展，干成事人有奔頭。我努力為教職工供給樂觀發(fā)揮作用“舞臺與施展才華時機，努力做到人盡其才，各得其所。 二、管理藝術(shù) 有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心 。根據(jù)我園全是女性特點，在實際管理工作中，力求做到寬嚴結(jié)合，剛?cè)嵯酀?。我努力探究了“制度管理與“情感管理相結(jié)合管理形式，即：硬管理與軟管理。 1、制度執(zhí)行硬管理 硬管理是制定嚴格規(guī)章制度，實行嚴格管理與考核，使幼兒園一切工作有要求、有標準、有標準、有約束，以此保證幼兒園管理有章、有理、有力。在工作中，

13、我注意工作前瞻性與詳細化。在狠抓班子建立，確立班子主心骨地位與作用;力求在全園產(chǎn)生宏大分散力與向心力。并建立健全各項制度，討論設(shè)計了一系列管理制度、各崗位人員職責及日?？荚u細那么，致使幼兒園各項工作趨于標準化，制度化，科學(xué)化，充分調(diào)動了全體教職工樂觀性、主動性、制造性。根據(jù)園實際，充分發(fā)揮廣闊教職員工主力軍作用，不斷創(chuàng)始工作新場面在教學(xué)管理中找準進展思路，尋求創(chuàng)新開拓。多年來我始終堅持以“讓一幼孩子都快樂，讓一幼家長都放心，讓一幼教師都舒心為宗旨，真誠效勞于社會，充分表達了以人為本訓(xùn)練理念，受到社會各界好評。 2、素養(yǎng)影響軟管理 再嚴管理，也只能解決必需干問題，很難解決情愿干、主動干問題，一個

14、管理者很難用制度來完全約束教師訓(xùn)練教學(xué)行為。因此，嚴格制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮作用是有限。軟管理，即通過我們管理者個人品質(zhì)、學(xué)識才能、力量、人格魅力與工作作風來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自內(nèi)心信任你，情愿聽從你一切指令。 3、嚴格與溫情調(diào)與，充分表達以人為本管理理念 幾年來，我根據(jù)園本文化，為全園教職工制定合理、有情感制度：首先，處于關(guān)心教職工身體安康角度，組織全園教師進展免費體檢;幼兒園教師訂報刊費用賜予80%報銷;子女參與高考、中考教師給了一天休假;孕婦檢查身體也給了休假。針對幼兒園教師全天離不開教室工作特點，有教員怕影響幼兒園工作，結(jié)婚以后一次也沒給外地父

15、母過生日，針對這種狀況我大膽地推行了一年給“三天父母生日假制度，為幼兒教師們工作與家庭生活支配供給了極大便利。 4、公關(guān)意識 作為一名幼兒園管理者我，從不封閉自己，我常常與社會接觸。還記得，當年我剛來園一幼只有八個教學(xué)班，而且還背負了許多外債，但我并沒有被這些困難所擊倒，為了幼教事業(yè)生存與進展，我想方設(shè)法靠著自己特有協(xié)調(diào)力量，四處奔波、多方籌措資金，由于我擅長與外界交往，贏得了社會上各方面支持，縣委縣政府投入了360萬元對操場、新教學(xué)樓等設(shè)施進展整體改造，現(xiàn)已有12個教學(xué)班，同時還鋪設(shè)了塑膠操場，開拓了幼兒生活體驗館、美術(shù)室、電子琴室、舞蹈室、寢室;添置10臺鋼琴;購置10臺投影機與15臺電腦

16、;建立了電子備課室與網(wǎng)站，根本實現(xiàn)信息化、數(shù)字化。重新改造了廚房，更新了樓道走廊班級墻飾內(nèi)容。硬件建立有了打破性進展，有效地促使我園軟件環(huán)境進一步提升。同時，在資金有限狀況下，我還發(fā)動全園教職工艱辛創(chuàng)業(yè)，自己動手美化校內(nèi)，帶著教職工在業(yè)余時間利用廢舊材料繪制了很多形象生動、富有訓(xùn)練意義壁畫來裝飾校內(nèi)，并自制了大量教玩具、區(qū)域活動材料等等，開拓了種植園地、動物飼養(yǎng)等用于訓(xùn)練教學(xué)。幾年來，我不遺余力地帶著廣闊教職工，努力創(chuàng)設(shè)完善教學(xué)、辦公條件與美麗園容園貌。目前，安圖一幼己成為環(huán)境幽雅、設(shè)備完善、功能齊全，集學(xué)園、花園、樂園為一體培育幼兒安康成長場所。 5、精于溝通 溝通是管理中一個特別重要環(huán)節(jié)與

17、必不行少根底工作，是人際交往核心。作為管理者能否合理運用溝通，將直接影響其自身管理質(zhì)量與程度。 A、與幼兒溝通蹲下身 “教師擁有愛與信任目光，哪怕是僅僅投向幼兒一瞥，幼留神靈也會感光顯影，映出漂亮圖像。 “親其師，那么信其道。這些道理我們每個人都懂，但真正做到不是太多。作為園長我只有很好地與幼兒溝通溝通，才會真正地走入幼兒內(nèi)心世界、理解幼兒真正需要，才可以為訓(xùn)練開展奠定良好根底。 為了促進幼兒進展，我總是力求與幼兒在同一平面、同一高度去對待每一件事，從心理上真正接納幼兒是“公平生命個體觀念。平常，我利用幼兒在操場自由活動時間，融于幼兒之中，與幼兒公平相處， “蹲下來講話，抱起來溝通，牽著手訓(xùn)練

18、成為了我執(zhí)著追求。 幼兒吃飯時，我坐到幼兒身邊，聽聽幼兒聲音，掃除了幼兒“可怕園長心理，幼兒總情愿跟我放開心扉，大膽地表現(xiàn)自己，準時向我反映一些看法，這正是我搜集信息一條重要渠道，從而將“以幼兒為本理念落到實處。 B、與教師溝通零間隔 我不僅帶著教師貫徹執(zhí)行上級方針、政策;又肩負著上級指導(dǎo)者與教師之間協(xié)調(diào)者，樂觀承受教師合理意見，不斷完善各項管理制度，必要時候準時向上級反映教師要求，進步教師工作樂觀性與主動性，起到一個上下溝通橋梁與紐帶作用。 零間隔 溝通從“心靈開頭。傾聽是生命與生命之間溝通，是心與心溝通，是我與教師建立良好關(guān)系一個重要方面。作為管理者，我與教師們之間只是分工不同，在人格與義

19、務(wù)上是公平。我留意傾聽教師聲音，拉近與教師間隔 ，重視教師意見與建議，承受有價值建議，使教師真正成為管理主體、幼兒園仆人。因為我傾聽，教師情愿向我“吐露真言;因為我傾聽使教師感受到自身價值，感受到民主管理真正涵義;因為我傾聽增加了教師對我信任感與集體分散力。 C、與社會溝通贏得支持 幼兒園組織是一個開放動態(tài)系統(tǒng)，幼兒園進展離不開家長特殊是社會支持與關(guān)心。但是，幼兒園直接面對是不同學(xué)歷、不同職業(yè)、不同觀點眾多家長，我都能應(yīng)準時與家進步行樂觀溝通，理解家長內(nèi)心需求，關(guān)心家長樹立正確訓(xùn)練觀，適時調(diào)整家長工作內(nèi)容與方法，不斷改良家長工作。 幾年來，我們通過家長會向家長介紹辦園理念、辦園宗旨，讓幼兒家長