細(xì)胞的癌變 教案 高一上學(xué)期生物人教版必修一

1、第四節(jié) 細(xì)胞的癌變一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能能說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。掌握原癌基因和抑癌基因的作用，以及細(xì)胞癌變的機理。了解癌癥治療的手段和防癌措施。過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料及歸納總結(jié)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。情感態(tài)度與價值觀1、通過討論惡性腫瘤的防治，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式，樹立正確的公民道德觀。2、通過致癌因子的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害，增強學(xué)生環(huán)保意識。3、通過了解癌癥對人類健康的危害，引導(dǎo)學(xué)生感知生命的珍貴。二、教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點：癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。如何預(yù)防癌癥。2、教學(xué)難點：原癌基因和抑癌基因的作用和癌細(xì)胞形成的

2、機理。三、教學(xué)方法及用具 方法： 演示法、講授法、比較法、觀察法、討論法用具：PPT、教科書、粉筆等。四、課時安排一課時五、教學(xué)過程導(dǎo)入：通過著名年輕歌手姚貝娜因乳腺癌復(fù)發(fā)于2015年1月16日下午16點55分，在北京大學(xué)深圳附屬醫(yī)院去世的實例，以及向?qū)W生展示近年來，我國疾病死亡原因的調(diào)查，和有關(guān)癌癥分析的相關(guān)數(shù)據(jù)，引起學(xué)生思考，導(dǎo)致癌癥的原因是什么？怎樣預(yù)防癌癥？要知道癌癥，首先得知道細(xì)胞的癌變，從而引入本節(jié)課題，細(xì)胞的癌變。（書寫板書）設(shè)計意圖：從實際生活中的實例出發(fā)，貼近生活而且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。師：學(xué)習(xí)細(xì)胞的癌變，首先我們要知道癌細(xì)胞，那什么是癌細(xì)胞呢？生：通過閱讀

3、課本上癌細(xì)胞的介紹，回答癌細(xì)胞的概念。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把握癌細(xì)胞的定義。師：通過PPT向?qū)W生展示肺癌細(xì)胞的圖片，和表格，讓學(xué)生明確癌細(xì)胞和正常細(xì)胞的區(qū)別。生：觀看幻燈片，明確癌細(xì)胞和正常細(xì)胞的區(qū)別。設(shè)計意圖：通過圖片和表格的形式向?qū)W生直觀展示，從而明確癌細(xì)胞和正常細(xì)胞的區(qū)別。師：那么癌細(xì)胞又有哪些特征呢？通過向?qū)W生展示幻燈片，讓學(xué)生自主歸納出癌細(xì)胞的特征。呈現(xiàn)第一組圖片，正常細(xì)胞和癌細(xì)胞分裂次數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)第一個特征。生：在適宜條件下，癌細(xì)胞能無限增值。師：向?qū)W生介紹什么是癌癥，什么是腫瘤，以及二者的區(qū)別是什么。生：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解。師：教師進一步通過表格展示

4、正常肝細(xì)胞和海拉宮頸癌細(xì)胞的比較，讓學(xué)生明白癌細(xì)胞是可以無限增值的。生：認(rèn)真比較表格，得出結(jié)論。設(shè)計意圖：通過表格增強對知識點 的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析圖片、表格的能力。師：呈現(xiàn)第二組圖片， 培養(yǎng)中的正常的成纖維細(xì)胞呈扁平梭形（左），當(dāng)這種細(xì)胞轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞后就變成球形了（右）。提問：從中什么得出結(jié)論？生：癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變。師：通過向?qū)W生展示癌細(xì)胞的分散和轉(zhuǎn)移示意圖和正常細(xì)胞培養(yǎng)時有接觸抑制現(xiàn)象，而癌細(xì)胞卻沒有，向?qū)W生解釋其中的原因，從而讓學(xué)生得出結(jié)論。生：癌細(xì)胞表面也發(fā)生變化，糖蛋白的等物質(zhì)減少，細(xì)胞粘連性降低，所以容易擴散和轉(zhuǎn)移。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析比較問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維，

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：細(xì)胞又是如何癌變的呢？要學(xué)習(xí)細(xì)胞癌變首先得知道致癌因子，請同學(xué)們認(rèn)真課本上的關(guān)于致癌因子的內(nèi)容。生：學(xué)生認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容。師：致癌因子有哪些類型呢?生：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子。師：向?qū)W生展示一些事例，請同學(xué)回答分別屬于什么致癌因子生：學(xué)生回答。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，通過事例加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。師：讓學(xué)生討論，生活中一些常見的致癌物質(zhì)，并請學(xué)生回答。做作適當(dāng)補充。生：學(xué)生熱烈討論。并回答：燒烤、咸菜、香煙，膨化食品等等。師：向?qū)W生介紹日常誘癌20例。生：認(rèn)真觀看PPT。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離致癌因子。師：向?qū)W生解釋細(xì)胞癌

6、變的原因，正常細(xì)胞中存在兩種癌基因，原癌基因和抑癌基因，他們的作用分別是什么？生： 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進程。抑癌基因主要是抑制細(xì)胞不正常的增殖。師：用圖解的形式展示細(xì)胞癌變的機理，并請同學(xué)們注意癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果，至少在一個細(xì)胞中發(fā)生56個基因突變，才能賦予癌細(xì)胞所有的特征，這是一種累積效應(yīng)。生：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的講解。設(shè)計意圖：通過講授法直接向?qū)W生傳授新知識。師：那么癌癥又該如何診斷和治療呢？向?qū)W生展示PPT，介紹并講解有關(guān)治療和診斷的知識。生：認(rèn)真觀看PPT，聆聽教師講解。設(shè)計意圖：學(xué)生理解治療和診斷癌癥的科學(xué)技術(shù)，增強科學(xué)意識，形成科學(xué)的世

7、界觀和人生觀。師：同學(xué)們，癌癥又該如何預(yù)防呢？讓學(xué)生分小組討論日常生活中的抗癌食物，以及怎樣預(yù)防癌癥，并請學(xué)生匯報討論結(jié)果。生：激烈討論，并匯報結(jié)果（具體回答省略）師：教師總結(jié)，并用PPT的形式向?qū)W生展示健康生活方式讓你遠(yuǎn)離癌癥、日常防癌15則、食譜常換防癌變 。設(shè)計意圖：讓學(xué)生討論，敢于表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，同時幫助學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離癌癥。師：以概念圖的形式對本節(jié)課內(nèi)容進行歸納總結(jié)。通過PPT呈現(xiàn) 。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)在腦中形成科學(xué)的概念體系，有利于構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)框架，加深對所學(xué)知識的理解，把握重難點。六、板書設(shè)計 第四節(jié) 細(xì)胞的癌變癌細(xì)胞的定義癌細(xì)胞的主要特征在適宜條件下，能夠無限增值形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化致癌因子1.物理致癌因子2.化學(xué)致癌因子3.病毒致癌因子四、健康的生活方式與防癌七、課后作業(yè)名師對話基礎(chǔ)篇和能力篇同步作業(yè)八、教學(xué)