幼兒園教科研培訓心得體會6篇

1、Word 幼兒園教科研培訓心得體會6篇 幼兒園教科研培訓心得體會篇1 指導思想 以綱要精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務學習會上溝通）；本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文（推舉到業(yè)務主管部門及刊物）。對老師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相

2、掛鉤，避開一日活動支配的隨便性，保證保教合一的質(zhì)量。 依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛好，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組爭論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、好玩的自然界、好玩的復制、元旦、愛護自己；中班預設的主題有：長大了、秋天、好玩的動物、探究大自然、過新年；小班預設的主題有：快樂寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 備課檢查重在教學預備、教學反思；并視人、課不同而實行個別備課、輔導備課、集體備課相結(jié)合的方法。 依據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，每天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中消失的問題準時進行探討。 提高老師對每位幼兒

3、的觀看記錄的力量，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使老師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的進展，以求達到更好的教學效果。 教學課題 1、混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。 2、如何提高幼兒漫畫觀賞力量。 3、英語教學如何融入全語言整合活動。 措施 1）邀請專家進行指導及研討。 2）餐前組織幼兒進行“快樂一刻”活動（包括漫畫觀賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與制造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。 3）專職英語老師進班。 詳細工作支配 行事歷 周次月份日期內(nèi)容 預備八月份8.208.31制

4、定教研、班級方案，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的預備 1、9.129.16業(yè)務園長會議 2、9.199.23各教研組依據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案 3、9.269.30制定10月份方案。老師饌寫案例 4、10.310.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比（重點在材料的投放） 5、10.1010.14參與區(qū)民辦骨干老師考核。 6、10.1710.21對隨堂聽課提出建議及共同探討。 7、10.2410.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。 8、10.3111.5教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。 9、11.711.11全區(qū)“新綱要”實施研討會。 10、11.1411.25溝通整合新教材活動中遇

5、到的詳細問題，饌寫論文 11、11.2812.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比 12、12.512.9展現(xiàn)活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)基礎學問競賽 13、12.2612.30教研組爭論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月方案。 14、1.21.6老師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。 15、1.91.13制定下學期方案。 16、資料歸檔。 幼兒園教科研培訓心得體會篇2 一、 指導思想 本學期，教科研工作以綱要、指南的精神為準繩，以幼兒園園務工作方案為指針，以課題討論為載體，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，細心打造老師隊伍，全面提高教

6、學質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進展，新的突破，新的高度。 二、工作重點及主要措施 （一）注意學習，豐富科研學問 1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，關心老師建立新的教育理念。 2.溝通互學。本學期，開展指南解讀溝通活動，鼓舞老師熟讀指南，對指南觀點進行闡述，結(jié)合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前非常鐘由老師組織學習溝通。 3.激發(fā)自學。本學期，結(jié)合幼兒園制定的老師讀書方案，每月向老師推舉一些有價值的教育教研書籍，每位老師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書溝通會進行

7、溝通。讓讀書成為老師的習慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。 （二）規(guī)范管理，提升科研品位 1.做好課題結(jié)題工作。 重視做好3項課題的結(jié)題工作，xx市級課題幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究（涂園長負責）、xx市級課題利用本土資源創(chuàng)設幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與討論（Xx 負責）、區(qū)級課題將“漁”文化融入美術(shù)活動的探究討論（XX 負責）、在課題討論過程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題討論的最大效益，為新一輪討論工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交） 2.做好課題管理工作。 在課題討論過程中，教科室將嚴格執(zhí)行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題討論扎實有效地開展。連續(xù)

8、在課題擔當者中開展“六要”： （1）要期初制訂好課題討論詳細實施方案； （2）要每月參與一次教科研例會，小結(jié)并匯報課題討論狀況，小型研討溝通活動依據(jù)實際狀況隨時開展； （3）要依據(jù)實施方案仔細落實，準時記錄試驗中的勝利閱歷與困惑； （4）要圍繞自己擔當?shù)恼n題上好討論課； （5）要期末寫好課題階段小結(jié)； （6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。 3.做好課題指導工作。 對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、討論資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題討論向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向進展。 連續(xù)做好2項的討論工作，xx市級課題巧借“爸爸邦”促中班幼兒

9、科學活動中探究力量進展的討論（XX負責）區(qū)級課題在幼兒園實施輪滑教學的實踐討論（XX負責）。 （三）重在實踐，提高科研水平 1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。 各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開展“自主嬉戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主嬉戲的研討，為促進全園性的自主嬉戲做好預備。 小班段重點以“小班幼兒日經(jīng)常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究力量的培育”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培育和處理”，真正達到共同溝通、共同學習、共同成長的目的，詳細見“園本小專題

10、”活動方案（第5周出臺）。 2.為老師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。 結(jié)合老師學科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)老師 “嬉戲教學”展評活動。為參與區(qū)里評比做好預備。詳細要求為：（1）嬉戲領域為社會，可分為規(guī)章嬉戲和制造性嬉戲，嬉戲必需符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)覺竊取取消展評資格。（2）嬉戲方案以幼兒的社會領域進展為分類維度，每個嬉戲方案包含嬉戲名稱、設計意圖、嬉戲目標、嬉戲預備、嬉戲玩法、嬉戲價值說明等6個部分。（3）嬉戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒嬉戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要。要變幼兒的“學”為“玩”

11、，變老師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特殊關注幼兒學習品質(zhì)的培育。 開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主嬉戲”觀摩活動。各段依據(jù)研討的狀況，開展自主性嬉戲，并在園內(nèi)觀摩。 做好“幼小連接教研活動”中課例的研討繪本小黑魚，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思力量。共2頁，當前第1頁12幼兒園第一學期教科研工作方案 開展區(qū)六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前） 詳細內(nèi)容及要求：鋼筆字現(xiàn)場書寫。講故事現(xiàn)場供應內(nèi)容，現(xiàn)場敘述，并分析故事教育價值。彈唱現(xiàn)場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場，舞蹈自己預備好。制作教具折紙，或制作其他教

12、具。試課現(xiàn)場設計教案、試課、兒童心理行為及保健學問現(xiàn)場分析問題 開展專業(yè)基礎理論：指南考試活動。促進老師對指南的理解，督促老師仔細學習指南、運用指南。 開展“自主嬉戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體老師對自主嬉戲有一些基礎性的了解，開展園本專題培訓。 結(jié)合課題，邀請專家對老師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術(shù)和平安防范學問，為后面開展幼兒輪滑活動做師資預備和宣揚。同時做好家長工作：宣揚輪滑教學開展的狀況和意義 加強老師的分層培育，連續(xù)做好老師師徒結(jié)對工作。由骨干老師擔當新老師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學、共同

13、進步的氛圍，并結(jié)合教學中的難點和熱點開展互動活動，關心新老師梳理和形成有效的教育教學閱歷，更好的開展各項活動，使新老師盡快成長。 加強示范輻射工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用，協(xié)作區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。 做好教科研專題博客。準時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓的開展狀況，迎接區(qū)督導研訓處的定期檢查。 （四）督促筆耕，多出科研成果 1.做好教學案例評比工作。教科室將組織老師準時總結(jié)教育教學閱歷，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。 2.開展“教學論文”評比活動。為了督促老師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節(jié)，提升老師的反思力量，將進行老師論文評比

14、，把好質(zhì)量關，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好預備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。 幼兒園教科研培訓心得體會篇3 指導思想 以綱要精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學期要求每周有一個生成的活動；課每月一篇保教心得（在園業(yè)務學習會上溝通）；本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文（推舉到業(yè)務主管部門及刊物）。對老師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避開

15、一日活動支配的隨便性，保證保教合一的質(zhì)量。 依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛好，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組爭論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、好玩的自然界、好玩的復制、元旦、愛護自己；中班預設的主題有：長大了、秋天、好玩的動物、探究大自然、過新年；小班預設的主題有：快樂寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 備課檢查重在教學預備、教學反思；并視人、課不同而實行個別備課、輔導備課、集體備課相結(jié)合的方法。 依據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，每天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中消失的問題準時進行探討。 提高老師對每位幼兒的觀看記錄

16、的力量，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使老師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的進展，以求達到更好的教學效果。 教學課題 1、混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。 2、如何提高幼兒漫畫觀賞力量。 3、英語教學如何融入全語言整合活動。 措施 1）邀請專家進行指導及研討。 2）餐前組織幼兒進行“快樂一刻”活動（包括漫畫觀賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與制造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。 3）專職英語老師進班。 詳細工作支配 行事歷 周次月份日期內(nèi)容 預備八月份8.208.31制定教研、班

17、級方案，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的預備 1、9.129.16業(yè)務園長會議 2、9.199.23各教研組依據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案 3、9.269.30制定10月份方案。老師饌寫案例 4、10.310.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比（重點在材料的投放） 5、10.1010.14參與區(qū)民辦骨干老師考核。 6、10.1710.21對隨堂聽課提出建議及共同探討。 7、10.2410.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。 8、10.3111.5教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。 9、11.711.11全區(qū)“新綱要”實施研討會。 10、11.1411.25溝通整合新教材活動中遇到的詳細問

18、題，饌寫論文 11、11.2812.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比 12、12.512.9展現(xiàn)活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)基礎學問競賽 13、12.2612.30教研組爭論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月方案。 14、1.21.6老師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。 15、1.91.13制定下學期方案。 16、資料歸檔。 幼兒園教科研培訓心得體會篇4 指導思想： 以規(guī)程、綱要和先進的教育理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強園本課程討論，提高老師教研水平，培育幼兒自主學習、自主

19、探究和廣泛的愛好愛好，進展幼兒的語言表達力量和創(chuàng)新思維力量，凸顯辦園特色。 工作目標： 1、加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。 2、加強老師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）討論。 3、以級部為單位深化開展課題討論。 主要工作措施： 一、細化一日活動常規(guī)管理。 一個班的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和老師組織活動的質(zhì)量。假如常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，老師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教育是教育過程中不行忽視的一部分。 1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。 2、嚴格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。 3、檢查落

20、實，發(fā)覺問題準時解決。 二、加強老師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）討論。并且樂觀參與歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。 1、組織老師學習培訓，制定區(qū)域活動討論方案。 2、充實、豐富區(qū)域活動材料。 3、組織幼兒進區(qū)域活動，老師做觀看記錄，發(fā)覺問題并查找解決的方法。 4、討論老師如何指導區(qū)域活動。 詳細支配： 1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。 2、家園協(xié)作，豐富區(qū)域材料。 材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標達成全都、有層進行、好玩味性、留意豐富性、益于幼兒的制造思維。 3、擅長尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的進展服務

21、。 學期末，每位老師依據(jù)教研實際狀況撰寫論文。 三、以級部為單位深化開展課題討論。 本學期開展三個課題討論：幼兒一日常規(guī)管理討論、幼兒平安教育討論、幼兒心理健康教育討論。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。 每周三組織教研。詳細分工： 幼兒一日常規(guī)管理討論： 討論班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班 負責人：XX 幼兒平安教育討論： 討論班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班 負責人：Xx 幼兒心理健康教育討論： 討論班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班 負責人：XX 幼兒園教科研培訓心得體會篇5 一、 指導思想 本學期，教科研工作以綱要、指南的精神為準繩，以幼兒園園務

22、工作方案為指針，以課題討論為載體，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，細心打造老師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進展，新的突破，新的高度。 二、工作重點及主要措施 （一）注意學習，豐富科研學問 1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，關心老師建立新的教育理念。 2.溝通互學。本學期，開展指南解讀溝通活動，鼓舞老師熟讀指南，對指南觀點進行闡述，結(jié)合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前非常鐘由老師組織學習溝通。 3.激發(fā)自學。本學期，結(jié)合幼兒園制定的老師讀書方案，每月向老師推舉一些有價值的教

23、育教研書籍，每位老師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書溝通會進行溝通。讓讀書成為老師的習慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。 （二）規(guī)范管理，提升科研品位 1.做好課題結(jié)題工作。 重視做好3項課題的結(jié)題工作，xx市級課題幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究（園長負責）、xx市級課題利用本土資源創(chuàng)設幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與討論（XX負責）、區(qū)級課題將“漁”文化融入美術(shù)活動的探究討論（XX負責）、在課題討論過程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題討論的最大效益，為新一輪討論工作奠定基礎。（xx市9月1日前

24、上交） 2.做好課題管理工作。 在課題討論過程中，教科室將嚴格執(zhí)行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題討論扎實有效地開展。連續(xù)在課題擔當者中開展“六要”： （1）要期初制訂好課題討論詳細實施方案； （2）要每月參與一次教科研例會，小結(jié)并匯報課題討論狀況，小型研討溝通活動依據(jù)實際狀況隨時開展； （3）要依據(jù)實施方案仔細落實，準時記錄試驗中的勝利閱歷與困惑； （4）要圍繞自己擔當?shù)恼n題上好討論課； （5）要期末寫好課題階段小結(jié)； （6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。 3.做好課題指導工作。 對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、

25、討論資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題討論向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向進展。 連續(xù)做好2項的討論工作，xx市級課題巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究力量進展的討論（XX負責）區(qū)級課題在幼兒園實施輪滑教學的實踐討論（XX負責）。 （三）重在實踐，提高科研水平 1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。 各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開展“自主嬉戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主嬉戲的研討，為促進全園性的自主嬉戲做好預備。 小班段重點以“小班幼兒日經(jīng)常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進

26、中班幼兒科學活動中探究力量的培育”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培育和處理”，真正達到共同溝通、共同學習、共同成長的目的，詳細見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。 2.為老師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。 結(jié)合老師學科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)老師 “嬉戲教學”展評活動。為參與區(qū)里評比做好預備。詳細要求為：（1）嬉戲領域為社會，可分為規(guī)章嬉戲和制造性嬉戲，嬉戲必需符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)覺竊取取消展評資格。（2）嬉戲方案以幼兒的社會領域進展為分類維度，每個嬉戲方案包含嬉戲名稱、設計意圖、嬉戲目標、嬉戲預備、嬉戲玩法、嬉戲價值說明等6個部分。（3）嬉戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要

27、珍視幼兒嬉戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變老師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特殊關注幼兒學習品質(zhì)的培育。 開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主嬉戲”觀摩活動。各段依據(jù)研討的狀況，開展自主性嬉戲，并在園內(nèi)觀摩。 做好“幼小連接教研活動”中課例的研討繪本小黑魚，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思力量。共2頁，當前第1頁12幼兒園第一學期教科研工作方案 開展區(qū)六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前） 詳細內(nèi)容及要求：鋼筆字現(xiàn)場書寫。講故事現(xiàn)

28、場供應內(nèi)容，現(xiàn)場敘述，并分析故事教育價值。彈唱現(xiàn)場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場，舞蹈自己預備好。制作教具折紙，或制作其他教具。試課現(xiàn)場設計教案、試課、兒童心理行為及保健學問現(xiàn)場分析問題 開展專業(yè)基礎理論：指南考試活動。促進老師對指南的理解，督促老師仔細學習指南、運用指南。 開展“自主嬉戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體老師對自主嬉戲有一些基礎性的了解，開展園本專題培訓。 結(jié)合課題，邀請專家對老師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術(shù)和平安防范學問，為后面開展幼兒輪滑活動做師資預備和宣揚。同時做好家長工作：宣揚輪滑教學開展的狀況和

29、意義 加強老師的分層培育，連續(xù)做好老師師徒結(jié)對工作。由骨干老師擔當新老師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，并結(jié)合教學中的難點和熱點開展互動活動，關心新老師梳理和形成有效的教育教學閱歷，更好的開展各項活動，使新老師盡快成長。 加強示范輻射工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用，協(xié)作區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。 做好教科研專題博客。準時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓的開展狀況，迎接區(qū)督導研訓處的定期檢查。 （四）督促筆耕，多出科研成果 1.做好教學案例評比工作。教科室將組織老師準時總結(jié)教育教學閱歷，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。 2.開展“教學論文”評比活動。為了督促老師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節(jié)，提升老師的反思力量，將進行老師論文評比，把好質(zhì)量關，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好預備，力爭做到參賽面廣，獲