吸引中班幼兒留意的美術教案-中班老師美術教案

1、吸引中班幼兒留意的美術教案_中班老師美術教案 教學內容：學剪青蛙教學目的： 1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步把握剪紙的基本技能，培育幼兒對民間美術的愛好。 2、重點把握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、敏捷使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調進展。 3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和熟悉。 教學預備： 范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。 教學過程： 一、猜謎嬉戲1、小伴侶們，你們喜愛猜謎語嗎？（喜愛）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽：水邊有個唱歌家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠外套，伸出舌頭把蟲抓。（青蛙）對了。青蛙是我們人類的好伴侶，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，

2、到池塘邊做嬉戲好不好？（幼兒聽音樂作仿照動作進教室）2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。 （綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，每天捕獲害蟲，是人類的好伴侶。）二、示范講解1、老師出示范例青蛙并告知幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今日我們學習對稱紋樣剪紙法。 2、老師按步驟示范講解剪青蛙。 （1）與幼兒共同爭論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）（2）提問：對稱圖形應當怎樣折紙。（對邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。 （4）最終剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。 三、實踐

3、操作1、敏捷幼兒手指，做手指操。 2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，根據(jù)輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！ 3、老師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，留意平安。 4、幼兒剪紙，老師巡回指導。 四、觀賞聯(lián)想1、小伴侶們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。 （大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）2、聽故事小蝌蚪找媽媽 五、品德訓練：小青蛙是捕獲害蟲的能手，我們小伴侶要愛惜青蛙，愛護青蛙。 六、情景嬉戲歡快的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡快的池塘里玩耍，玩耍，捉蟲等自然結束本課。 吸引中班

4、幼兒留意的美術教案(篇二) 制作意圖：36歲幼兒手眼協(xié)調性及小手肌肉力氣性較弱，特殊在按數(shù)取物、按物取數(shù)等方面簡單出現(xiàn)概念不清的狀況。為了能讓幼兒在嬉戲中歡樂自主地學習把握數(shù)概念、提高力量，所以我制作了形象生動、便于操作的小鴨釣魚。 訓練價值： 1.熬煉幼兒小手肌肉力氣，進展手眼協(xié)調力量。 2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)110。 3.萌發(fā)幼兒的競爭意識和合作意識。 選用材料：帶蓋的廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時貼。 制作方法： 1.在立起的盒面上繪制小鴨，或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上；用綠色人造草坪將盒子中間貼平，形成湖泊。 2.將彩

5、色紙對折畫出魚的外形剪下，打開對折線壓膜，壓膜后沿對折線對折，用雙面膠粘住口尾備用。注：對折處不要剪開。 3.用彩色即時貼將小棍或舊筷子包好做魚竿。用硬紙板或白膜一個環(huán)狀圓角矩形作魚鉤，用繩子系在魚竿的一頭即可。 4.將3個廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個塑料夾。110的數(shù)字卡。 玩具玩法： 1.小班幼兒可以根據(jù)老師或同伴給出的數(shù)字釣相應數(shù)目的魚；也可以一人釣魚另一人點數(shù)后找出相應數(shù)字。幼兒每釣上一條魚就要夾到繩上一條魚，數(shù)字也要夾到繩上。嬉戲可以重復進行。 2.中大班幼兒可以進行釣魚競賽。如：一：兩名幼兒同時釣魚，直到湖中的魚都釣完，分別晾到繩上，最終以魚的數(shù)目多少定輸贏；二

6、：也可以按數(shù)字卡的數(shù)目，兩人合作釣魚直至魚的數(shù)目與數(shù)字相同，活動可分為兩組進行。最早完成釣魚任務的一組為贏。 適合年齡段：36歲幼兒。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇三) 活動目標： 1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有愛好。 2. 通過觀看，了解不倒娃娃的形象特征，進行拼貼和繪畫。 3. 學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官。 活動預備： 1. 各種各樣的不倒娃娃。 2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。 活動過程： 1. 引導幼兒觀賞、搖擺不倒娃娃。 老師：不倒娃娃是什么樣子的？ 引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關系

7、。 老師：不倒娃娃的臉上有什么？ 引導幼兒觀看娃娃的五官外形、位置。 引導幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)覺娃娃的好玩之處。 2. 出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜想制作方法。 老師：今日我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會掉下來呢 3. 引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。 老師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？ 幼兒嘗試自己拼擺娃娃。 老師情個別幼兒講解自己的拼法。 老師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。 第一步：先選好自己喜愛的顏色的圓片拼成不倒娃娃。 其次步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的四周都涂上，但留意不要涂得太多。 涂完后，擦潔凈手指。 第三步

8、：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最終把不倒娃娃圓形鐵好。 第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。 4. 幼兒自由操作，老師指導。 提示幼兒沿著圓片的四周涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。 鼓舞幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關系，貼出不同的不倒娃娃。 提示幼兒觀看實物，畫出不倒娃娃。 5. 展現(xiàn)幼兒作品，老師總結評價。 重點講評潔凈平整以及與老師范例不同的作品。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇四) 活動目標 1。能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。 2。嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和顏色中感知美、制造美。 3。培育

9、想象力，體驗歡快的情感。 活動預備 繪畫紙、水彩筆 活動過程 一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲“幾條魚”（歌曲附后） 1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。 2。啟發(fā)幼兒用美麗的姿勢表現(xiàn)魚的活動。 嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。 （評析：讓幼兒自由地用表情和姿勢表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的愛好。） 二、示范畫表情，引導幼兒相互爭論 1。孤獨發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落），老師示范12種表現(xiàn)形式。 2。歡快游玩時的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾），老師示范12

10、種表現(xiàn)形式。 （評析：老師依據(jù)孩子敘述的表情動作進行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細實在，便于孩子理解。） 三、交代要求，引發(fā)作畫欲望 師：小魚兒生活的地方非常漂亮，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡）鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤獨發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡快游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個嬉戲情景。 （評析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不一樣的心情體驗，又從幼兒老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。） 四、幼兒自由創(chuàng)作，老

11、師巡回指導老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 五、幼兒相互介紹作品，再玩音樂嬉戲鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自我寵愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。 （評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是顏色構圖表現(xiàn)，老師都賜予孩子充分的自由，注意了心情情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇五) 活動目標： 1.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜愛的花朵。 2.了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)寵愛花朵的情感。 活動預備： 1.多媒體課件、幼兒收集的有關四季的花。 2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。 3.幼

12、兒有肯定顏料作畫的閱歷。 活動重難點： 重點：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜愛的花朵。 難點：用顏料畫花時的力度把握。 活動過程： 一、導入活動 1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰情愿來給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實物花、旅游時拍攝的照片，統(tǒng)計用的表格） 2.小結：春，是一位小姑娘，春風一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花.；夏，是一位大哥哥，太陽曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了.；秋，是位大畫家，畫筆揮過，帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合.；冬，是位老爺爺，給大地帶來的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭

13、.一點也不怕寒冷，很英勇。四季的花各不相同，各有特色。 二、觀賞作品，示范“窗紗”畫法 1.觀賞老師作品 師：今日，錢老師也帶來了一朵花，我們一起來看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些顏色？ 師：那你們覺得它和我們平常畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。 師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.由于顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。） 2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟 （1）介紹作畫工具 師：你們的想法可真多！老師這里有件隱秘武器，它可

14、以讓畫變得朦朦朧朧的。 師：（出示窗紗）這是什么？你們熟悉嗎？在哪里見過？有什么用？ 小結：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進入屋子以外，還可以用來畫畫呢！ （2）示范繪畫步驟 師：怎么畫呢？讓我們一起來看個小短片。（播放ppt） 師：看明白的了嗎？是怎么畫的？ 小結：原來，就是這么簡潔，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。 三、幼兒操作、老師指導 1.選擇作畫桌子 師：你們等一下也來試一試。好，那先想一想你最喜愛什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？ 師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜愛哪個季節(jié)的花，就把小椅子搬

15、到相應的桌子上去。 2.老師巡回指導 （1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復涂抹；（4）防止窗紗移動； 四、展現(xiàn)觀賞 1、展現(xiàn)作品 師：把你們畫完的花掛起來，讓大家觀賞觀賞。留意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應的季節(jié)哦。 2、共享 師：讓我們一起去觀賞四季漂亮的花，哇，這是百花爭艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著寒冷靜靜開放。四季由于有了這些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起共享一下吧！孩子們，和客人老師說再見！ 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇六) 活動目標： 1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型漂亮

16、的圖案。 2、感受有規(guī)章圖案所表現(xiàn)出的美，體驗動手操作的樂趣。 3、培育幼兒發(fā)覺美、制造美的力量。 活動預備：胡蘿卜、黃瓜、蒜苗等蔬菜的切片 課件：蔬菜拼盤； 實物：蔬菜拼盤一次性盤子 活動過程 一、引起愛好，熟悉幾種蔬菜及蔬菜切片 1、“今日,我要帶你們來做一次大廚師，去做一種好吃又好看的菜。你們喜愛吃蔬菜嗎？喜愛吃什么蔬菜？” 2、請幼兒再認幾種蔬菜及蔬菜切片 （1）小伴侶們，你們熟悉了那么多蔬菜，現(xiàn)在，我把他們切成了一片一片的，叫切片?？纯凑l能猜出它的名字？” （2）原來，蔬菜可以切出這么多不同的樣子，那現(xiàn)在我用這些切片做了一盤菜，一起來看看吧。 二、觀賞蔬菜切片花盤 1、引導幼兒觀賞切

17、片花盤 （1）“好看嗎？這個美麗的蔬菜切片花盤是用哪些蔬菜切片拼出來的呢？這些蔬菜是怎樣擺放的？” （2）小結：每盤菜擺放時，中間有中心點，就是一個五角星；其次圈用蔬菜的幾個圖形擺放成對稱的圖案；最外面用一種蔬菜圍了一圈。 （3）除了這些有規(guī)章的花盤，我們還可以用切片變成小動物呢，一起來看看。 （4）取名：這么美麗的菜，咱們給它起個名字吧！老師也給它起了一個名字，叫切片花盤?？戳诉@么美麗的切片花盤，小伴侶想不想自己動手來做一個更美麗的切片花盤呢?” 2、引導幼兒觀賞切片花盤（課件）請幼兒觀看大屏幕，引導幼兒知道用蔬菜切片拼出好看的造型時，先要想好自己要拼什么東西，選好自己要用的材料，然后留意蔬

18、菜顏色、外形的搭配，最終在盤子四周用蔬菜擺放成對稱的花邊圖案做裝飾。 3、幼兒間相互爭論：你準備用哪些蔬菜切片來做切片花盤呢？你要做一個什么樣的切片花盤？ 4、鼓舞幼兒拼出和老師不一樣的蔬菜切片花盤，請你先用桌子上的濕毛巾把小手擦潔凈，然后用切片拼出既美麗又和老師不一樣的蔬菜切片花盤來。 四、制作蔬菜切片花盤，老師巡回觀看指導 1、幼兒自由選擇蔬菜切片進行拼擺。 2、幼兒自由選擇一個盤子，拼擺“切片花盤“。老師提示幼兒留意蔬菜顏色、外形的搭配。 3、鼓舞幼兒制造性地拼出自己喜愛的蔬菜切片花盤“你可以開動小腦筋，拼出和別人不一樣的美麗蔬菜切片花盤。” 4、準時確定有創(chuàng)意的幼兒。（每盤菜擺放得有規(guī)

19、章，顏色搭配地很美麗，養(yǎng)分豐富） 五、觀賞與評價作品 1、請幼兒將做好的切片花盤拿在手上上，請客人老師和好伴侶來看看，并向他們介紹：你做了什么樣的花盤？ 2、老師小結：原來蔬菜可以做出這么美麗的切片花盤，而且蔬菜里含有多種維生素，我們應當多吃蔬菜，這樣小伴侶身體才會健康，長得高、長得壯，而且越來越美麗。 活動反思 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇七) 活動目標： 1、觀看、了解各種樹葉的形狀

20、征，學習用樹葉印畫的方法。 2、在動手操作中，體驗勝利的喜悅。 活動預備： 1、課前收集各種各樣的樹葉。 2、一些樹木的圖片。 3、不同外形的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片PPT。 4、水彩顏料調入適量水裝入大淺盤內、紙、排筆。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好每人一張樹葉，進入活動室。 我們一起來玩小樹葉飄呀飄的嬉戲吧?。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉放在相應的位置上）最終小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！ 二、各種各樣的樹葉。 1、剛才，小伴侶和小樹葉一起做了嬉

21、戲，真快樂！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的） 2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什么現(xiàn)在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由爭論后老師小結）由于秋天到了，天氣漸漸地變涼了，樹葉上的水份漸漸地變少了，所以樹葉呀就會漸漸地變成紅色或者是黃色，最終變得干枯，從樹上飄落下來。 3、今日，陳老師請來了幾位新伴侶，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹伴侶） 4、小伴侶們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的?。?5、小伴侶，這片樹葉是什么外形的？它像什么？（像手掌）那這片樹葉像什么呢？（像小刀）小伴侶們可真棒！

22、我們的樹葉呀有各種不同的外形，有的還像心形呢。 四、小樹葉變魔術。 1、小伴侶們，我們熟悉這么多不同顏色，不同外形的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什么魔術呢？ 2、（出示樹葉拓印的風景畫）你們瞧，小樹葉變成了什么？（小樹） 3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小伴侶看。 （出示背景圖）這里是一個小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種美麗的小樹。 五、用樹葉印畫。 1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種喜愛的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子

23、拿起來（在操作的過程中清晰地說明排刷的用法，顏料的多少）小伴侶看，小樹在了嗎？ 2、幼兒印畫，現(xiàn)在陳老師請一位小伴侶來變變看，小伴侶要看認真他做的對不對噢！ 先請個別幼兒來示范，指出不對的地方。 瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。 幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己喜愛的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起觀賞。 六、觀賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。 陳老師這里還有許多樹葉變的美麗畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT。 七、拿起小樹葉，回

24、教室再與小樹葉做嬉戲。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇八) 【活動目標】 1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣； 2、感受不同動態(tài)的姿態(tài)變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲； 3、引導幼兒感受秋天的顏色美，激發(fā)幼兒寵愛秋天、贊美秋天的情感； 4、培育幼兒良好的作畫習慣。 【活動預備】 1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色； 2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙； 3、大小不同的圓形、長方形紙片 【活動過程】 一、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒的愛好。 師：小伴侶好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，趙老師就帶你們一起去查找秋天，好嗎？

25、（隨著音樂進教室，引導幼兒觀看秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧?。ㄓ變翰檎易蛔拢?二、提問導入，揭示主題。 師：你們找到秋天了嗎？誰情愿跟大家說一說，剛才你都看到了什么？ 幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。 幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。 師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？ 幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提示幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。 （引導并鼓舞幼兒用和美麗、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜愛師：小伴侶都找到了秋天，原

26、來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄這么多顏色的水果，把秋天裝扮成了一個五彩繽紛的世界。 三、觀賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。 師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，很多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！ 師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車嘀-嘀-嘀！。 師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。轱轆-轱轆，到達了舞臺中間。（采納擬人的手法，提示幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要留意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒任憑說一說，如：紫瑩瑩的

27、葡萄、黃澄澄的橘子金燦燦的香蕉等等。）師：噢，小伴侶真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今日穿了件美麗的裙子，他預備給大家跳一段舞。咦，它的美麗的裙子呢？ 師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小伴侶你們在表演時，舞臺上能任憑放東西嗎？（提示幼兒留意保持畫面的.干凈，避開顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開頭獻上她那美麗的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！ 師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參與呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小伴侶邀請了-黃澄澄的香蕉，可是

28、他邀請的時候不夠熱忱，黃香蕉有些不興奮。誰情愿再來請一次呢？（鼓舞幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：其次位小伴侶表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？ （帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，漸漸的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料處處走一走。） 四、幼兒作畫，老師巡回指導。 五、拓展與延長活動。（學習粘貼不同動態(tài)的人。） （1）觀賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。 師：在這多彩的秋天，也吸引了很多幼兒園的小伴侶。瞧！他們在干什么？（玩嬉戲、做

29、運動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導幼兒觀看小人的動態(tài)，學著做一做。） （2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。 師：老師這還帶來了很多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小伴侶用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么？ 師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象力量）師：現(xiàn)在請小伴侶拿出老師為你們預備的紙片，一起來試一試。 （3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的姿勢，提示留意衛(wèi)生。 （4）展現(xiàn)、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗勝利的歡樂。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇九) 活動目標： 1、引

30、導幼兒熟悉樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。 2、鼓舞幼兒大膽作畫，學習把握畫樹的技能。 3、用對稱的方法進行裝飾。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、活動前帶領幼兒觀看夏天茂密的大樹，感受大樹的高大、挺立。 2、畫紙、油畫棒。 3、示范畫。 活動過程： 一、談話活動。 1、夏天來了，我們去看過大樹，夏天的大樹是什么樣的呢? 2、老師小結：夏天，大樹汲取了很多養(yǎng)分，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小伴侶都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小伴侶可以躲在樹下乘涼。 二、出示示范畫，讓幼兒觀賞。 老師畫的夏天的大樹是什么樣子的? 三、交代作業(yè)要求。 請小伴侶

31、畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細，距離遠，樹干就粗，樹干上畫很多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最終在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。 四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。 鼓舞幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。關心幼兒把握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥等。 小百科：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有許多種。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇十) 教材分析： 幼兒期是一個人形象思維進展的重要階段。中班幼兒有肯定的生活閱歷和繪畫

32、基礎，但思維還沒形成定勢，受外界的影響和束縛少，往往會出現(xiàn)許多奇思妙想。本次活動借助青島地圖不規(guī)章的形狀，引導幼兒從多角度進行觀看、想象，添加不同的花紋和圖案，將地圖變成好玩的形象，獨具特色的作品，在體驗借形想象創(chuàng)作帶來的歡樂的同時，簡潔熟悉青島地圖的形狀特點，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。 活動目標： 1.借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫，變出多種新形象。 2多角度觀看地圖，運用添畫的技能在地圖上制造性地作畫。 3體驗創(chuàng)意作畫的樂趣，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感?；顒宇A備: 青島地圖 1 張，展現(xiàn)板、水彩筆，“幼兒學習材料”一一美術用紙第 10 頁。 活動建議: 1出示青島地圖，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 提問：這是

33、哪個城市的地圖？你能找到你所在的區(qū)嗎？你還去過哪個區(qū)？ 2引導幼兒多角度觀看地圖，大膽想象，創(chuàng)意造型。 （1）請幼兒自選地圖進行觀看，大膽想象。 提問：地圖像什么？還可以從哪個方向看？可以怎樣變？ （2）引導幼兒從不同方向、角度觀看地圖，借形想象不同的造型；鼓舞幼兒和同伴溝通自己的創(chuàng)意，老師參加溝通。 （3）引導幼兒溝通借形想象畫的創(chuàng)意，總結創(chuàng)作方法。 小結：多角度認真觀看地圖，先看像什么，再運用添畫的方法制造新形象。 3請幼兒創(chuàng)作青島地圖借形想象畫，老師巡回指導。 （1）提出創(chuàng)作要求：多角度觀看地圖，獨立創(chuàng)作，作品要有創(chuàng)意。 （2）啟發(fā)幼兒借助美術用紙第 10 頁中的地圖進行創(chuàng)作。老師重點指

34、導：變換地圖的方向觀看，借助地圖的外形大膽想象，運用添畫的方法創(chuàng)作出各種新奇的造型。鼓舞個別力量弱的幼兒大膽想象，體驗獨立創(chuàng)作的歡樂。 4布置“青島地圖借形想象畫”作品展，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的作品。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇十一) 【活動意圖】 繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中把握學問、提高熟悉、體驗歡樂。繪本艾瑪過扮裝節(jié)幽默、離奇，畫面生動，以簡潔的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的伴侶們生活環(huán)境的漂亮和溫馨，顏色純潔柔和，構圖布滿童趣，特殊是每只大象的動態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜愛的類型。讓幼兒在觀賞美、表達美、制造美的過程中獲得技能的進展和提高

35、。 【活動目標】 1觀看繪本畫面顏色、圖形，并大膽表述。 2用自己喜愛的外形、不同顏色、裝飾大象。 3體驗制造的歡樂。 【活動預備】 1繪本艾瑪過扮裝節(jié)的PPT。 2大象跳舞的Flash。 3范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。 【活動過程】 （一）故事導入。 1艾瑪?shù)奶厥庵帯?是誰？（出示PPT）這只大象和平常的大象有什么不一樣？ （二）理解故事內容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 1森林里要進行“扮裝節(jié)”，艾瑪和它的伴侶們在想什么呢？ 2天亮了，發(fā)生什么事情了？全部大象都變一模一樣會有什么麻煩？ 3假如你是大象，怎么裝扮自己，讓自己變得美麗而與眾不同？ （三）自選圖案進行創(chuàng)作。 1假如你是大象，你會用什么圖

36、形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等） 2出示范畫，觀看圖形的不同。 3作畫要求。 4幼兒繪畫，老師巡回指導。 （四）參與扮裝節(jié)結束活動。 活動延長：開展一次扮裝節(jié)活動。 【活動反思】 繪本中的文字把整個故事帶進了布滿童趣可愛的氛圍，呈現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?；顒釉陉P心孩子提升合作技能的同時，進展著孩子一個隨機應變的力量。在組織教學中也要依據(jù)讀本的內容敏捷地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置肯定的教學情景，引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的力量的。 不足之處： 1、幼兒自主閱讀的成分不多。 2、問題的設置不夠簡潔。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇十二) 中班美術森林公園教案反思主要包含了活

37、動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，在觀看公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美妙，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看森林公園教案吧。 內容與要求： 在觀看公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美妙。 材料與環(huán)境創(chuàng)設：課件-公園場景。 活動過程： 一、觀賞ppt，激發(fā)幼兒愛好。 1、觀看課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。 2、小結：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花森林公園真美麗。 二、幼兒操作 （一）老師示范 1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。 （1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出）

38、。 （2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆墻、小花、小樹）。 （3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋 （4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。 2、小結：我們在作畫時，肯定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，留意布局的合理，不要過于擁擠。 （二）幼兒操作 1、繪畫要求： （1）路線圖不能斷開，有起點和終點。 （2）盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。 2、幼兒操作： 老師巡回指導，重點關心力量弱的幼兒添畫風景。 三、共享溝通：你的森林公園里有哪些風景？ 請您關注： 在活動中請關注以下方法： 從畫紙的邊緣處查找起點，路線圖不能斷開。 先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞

39、一繞，空間布局盡量合理。 添畫風景時做到豐富，美觀。 教學反思： 孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。 吸引中班幼兒留意的美術教案(篇.) 活動目標： 1、知道春天常見水果的名稱和外形。 2、表現(xiàn)前后重疊的關系，學習簡潔的構圖設計。 活動重點： 了解常見水果的名稱和外形 難點： 表現(xiàn)水果前后重疊的關系 活動預備： 幼兒美術用書春天的水果、剪刀、膠棒等 活動過程： 1、熟悉水果，了解它們的名稱和外形 老師出示相關水果的圖片。 “你們熟悉這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么外形的?” (老師和幼兒共同給這些水果命名，觀看它們的形狀特征。) 2、理解簡潔的重疊