2016小學英語教學經(jīng)驗總結

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2016小學英語教學經(jīng)驗總結 class=“text_body” id= 時光如梭，轉眼間從事小學英語教學工作已經(jīng)三年。這三年里，我認真制定教學計劃，研究新課程標準，有針對性地將這些理論應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法。下面就以下幾個方面進行總結 一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。 小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果單純沿用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講

2、解，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。所以，我會在平時盡可能地激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力。 我教的是四到六年級的學生，如果僅僅以游戲的學習形式來激發(fā)學生的學習興趣是行不通的。隨著學習時間的延續(xù)與學習內(nèi)容的加深，學生的新鮮感逐漸減弱，一朵花，一顆星，根本滿足不了他們。因此，在進行豐富多彩的教學活動的同時，要適當加入語言的文化背景，激發(fā)學生獲取知識、探究異國文化奧秘的愿望，了解中西文化的差異，從而達到激發(fā)和保持學生的學習興趣。 記得有一次，我再給四年級學生講my home 這一單元的lets le

3、arn的時候，我先讓他們在前一天晚上把自己的家畫出來，并提前按照課本單詞釋義標到自己的圖畫上，引起他們學習這節(jié)課的興趣。第二天上課的時候我讓同學小組討論展示自己的畫并挑選出每組畫的最好的同學在班里走秀展示。這樣做，能讓學生在剛開始就能帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的教學當中，學習效果也很明顯。 二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。 講課前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。 例如，在給五年級講述my favourite

4、season的單詞時，我提前從網(wǎng)上下載圖片、歌曲制作幻燈片，并且設計了一個小故事。Season皇后有四個漂亮的女兒，分別是spring，summer，autumn和winter。課下時間，我用彩色卡紙畫出了這五個人的頭像，在背面寫出他們的名字，這樣在介紹人物的時候就能以記著他們的名字的方式輕松愉快地接受新單詞。講解單詞之后又讓他們以王子選公主的游戲背出公主名字，然后帶公主回家。這樣環(huán)環(huán)相扣，極大地提高了英語教學的趣味性，孩子們能夠很輕松的掌握這些單詞，從而達到教學目標。 三、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。 傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積

5、極的、向上的，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展。在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。大多數(shù)學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也會耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。 舉一個小小的例子：對于一些特別的孩子，我對他們的錯誤是有特殊的待遇，我會對他們說：“你這道題的錯誤可以錯50次?！蔽覀兝蠋煂⒆犹岢觯骸跋麓尾荒茉馘e。”我覺得這個要求太高了，對于中下生來說確實很大壓力，不要說孩子，連我們老師也不一定做到，為什么要強加于孩子們呢！所以，我會給足夠時間他們?nèi)ジ?，但是每次我都會說：“第3次啦”、“第5次啦” 時間長了，他們也會覺得不好意思，自然也就改了，根本就不需要50次。其實無論對于學生還是老師都有舒緩的作用。 總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。