教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)方案

1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)方案學(xué)校建設(shè)方案。一、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)思想?！睒?biāo)準(zhǔn)，為教師專業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的基本原則1、教師自我發(fā)展要求與學(xué)校教育教學(xué)需求相結(jié)合的原則；2、教師的專業(yè)理論與實踐知識共同發(fā)展的原則；3、以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個方面相結(jié)合的原則；4、教師專業(yè)發(fā)展針對性和實效性相統(tǒng)一的原則；5、以校本研訓(xùn)為主與統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的原則。三、建立組織管理機構(gòu)成立以趙曉非校長為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校決策面主要領(lǐng)導(dǎo)四、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的背景分析51 30 15 名，3040 19 名，40 45 10 名，4555 7 五、

2、學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)及方法措施（一）教育教學(xué)專業(yè)化1、教師必須制定個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃，計劃中要求有對教育專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、方法和措施。2、完善以校本教研為主的自我培訓(xùn)提高。以教師為主體，以專家及其它教研人員為主 秀教案、一份成熟的教學(xué)反思的“四個一”工程任務(wù)。3、以“雙三課”活動為契機，給每位教師提供交流，展示的平臺。課堂教學(xué)能力的高低是教師專業(yè)化成長的一面鏡子4、以教育敘事為內(nèi)容，推動本校內(nèi)部教育交流的發(fā)展。5精心備課，確定目標(biāo)根據(jù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)預(yù)設(shè)重、難點，解決生成問題目標(biāo)檢測，環(huán)環(huán)落實確定時間，合理分配6、加強“月考制度”完善月考的各個環(huán)節(jié)。月考制度要求教師努力務(wù)實，本在提

3、高，要求如下：研讀教材，所測試章節(jié)或單元的重難點，明確目標(biāo)。所測試內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實際情況而定，必須做到有的方矢。試卷完成后定出預(yù)期目標(biāo)?？荚嚱Y(jié)束后上交學(xué)生成績單、成績分析（出自己階段教學(xué)的優(yōu)勢和不足）7、加強各級課題管理，注重實踐過程的研究和過程性資料的積累，學(xué)期內(nèi)完成所有的校級個人微型課題結(jié)題。8、完善教師專業(yè)成長檔案建設(shè)，為每名教師建立教師個人成長檔案，作為教師專業(yè)成長評價的依據(jù)。9真正發(fā)揮評價的導(dǎo)向激勵、監(jiān)控功能，使教師教育發(fā)展落到實處。（二）學(xué)科教學(xué)專業(yè)化1、組織教師學(xué)習(xí)研修學(xué)校專業(yè)化發(fā)展相關(guān)規(guī)定，每位教師在熟知其內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定個人學(xué)期學(xué)科專業(yè)發(fā)展計劃。23、各學(xué)科教師在網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上加強自學(xué)提高，要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記和體會，并適當(dāng)應(yīng)用于教學(xué)實踐中，在校級展示課或?qū)W期末的教學(xué)質(zhì)量成績上有所顯現(xiàn)。45、構(gòu)建“展示、交流、科研”相結(jié)合的教師專業(yè)發(fā)展平臺，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展 能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)，在專業(yè)化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。6、有效評價教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，起到相應(yīng)的激勵與促進(jìn)作用。（三）師德專業(yè)化12作的精細(xì)化管理思路，制定并實踐個自的班級管理目標(biāo)