六年級語文上冊第五單元試卷(審定)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級語文上冊第五單元試卷(審定) （根據(jù)新使用的部編版教材編寫） 最新審定教材精編版 部編人教版六年級上冊第五單元試卷 一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(40分) (一)請給以下加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填寫序號）。(4分) 1.fnfn 1.我從門縫( )里望進(jìn)去,看見媽媽在縫( )補(bǔ)衣服。 2.mn wn 2.那些瓜蔓( )長得很快,四處蔓( )延,爬滿了整個墻壁。 (二)根據(jù)拼音寫詞語。(4分) 小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶說明qnkun( )。她把右臂shu su ( )著藏在背后,奶奶拉她過來,用針線在衣服的xitn( )上繡了一朵含苞欲放的huli( ),漂亮

2、極了! (三)請把下面的詞語補(bǔ)充完整。(4分) 理直氣( ) 一絲不( ) ( )頭轉(zhuǎn)向一塵不( ) (四)請給以下句中加點(diǎn)的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分) 1.你看那些軟綿綿( )的云朵正在天空中飄浮呢。 2.那冰條兒掉落下來,落在人的脖子里,涼冰冰( )的。 (五)判斷，正確的打“,錯誤的打“?。(5分) 1.夏天里的成長這篇課文的中心句是“人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。( ) 2.課文盼是鐵凝寫的。( ) 3.“為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報總是晴呢?這句話表現(xiàn)了“我渴望下雨的急忙心情。( ) 4.寫文章務(wù)必先確立中心,然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫,可以使這個

3、意思表達(dá)得更全面、更充分。( ) 5.課文小站末尾一句“這噴泉,這杏花,給旅客們帶來了溫暖的春意。用以小見大的寫法,歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。( ) (六)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(19分) 1.我的心跳得很厲害。(8分) (1)改比喻句: (2)改夸誕句: 2. 聯(lián)系生活實(shí)際,用自己的話說說下面句子的意思。(5分) 人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。 3.下面是小明圍繞都是頑皮惹的禍為題所選擇的材料,能表達(dá)中心意思的材料有( )。(6分)(多項(xiàng)選擇) A.在教室里踢足球,把窗戶玻璃打碎了 B.給金魚喂太多的飼料,把它給脹死了 C.看見張奶奶過馬路,主動把她扶過去

4、 D.好奇把收音機(jī)零件拆開,卻不能還原 二、依照課文填空 (15分) (1)俗話說:“不熱不長,（）。 （根據(jù)新使用的部編版教材編寫） (2)北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,（）。又說:“處暑不出 頭, （）。 (3)文章之道,（）,本豐則木茂。 (4)（），割谷喂老牛。 （5）夏天里，生物的長是快速的長，（）的長，（）的看得見的長。 （6）夏天里，草木樹木長，稻秧長（）長，地是一每日地高起來。（7）在課文夏天里的成長中，六月六，看谷秀的意思？ 這篇文章的中心句？ 三、閱讀理解訓(xùn)練(20分) (一)課內(nèi)閱讀理解(8分) 說來也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣寧靜。我推開 窗子,清涼

5、的空氣撲了過來,還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。 1.短文是按“雨后美景和“心中渴望來寫的,請用“把短文分作兩層。(2分) 2.圍繞“雨后美景這個中心意思,短文主要寫了( )。(4分)(多項(xiàng)選擇) A.四周變得寧靜 B. 清爽的空氣 C.明晃晃的馬路 D.掛滿雨滴的小楊樹 3.“我心中是“盼著下雨的,可卻把“雨后美景寫得如此漂亮,這樣寫有何用意?(2分) (二)課外閱讀理解(12分) 夏 夏天到了。 好像

6、爐子上的一鍋水在漸漸泛泡、冒氣而終究沸騰一樣,山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻,輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著馬路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風(fēng)浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。 夏天的色調(diào)是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn),這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事

7、物的終極。夏正值春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還 未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)做著結(jié)果的沖刺。 夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風(fēng);看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水

8、?！疤镩g少閑月, （根據(jù)新使用的部編版教材編寫） 五月人倍忙,他們的肩上挑著夏秋兩季。 可惜的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大約,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲稱贊這個春與秋之間的黃金的夏季。 1.通讀全文,筆下的“夏有( )等特點(diǎn)。(2分)(多項(xiàng)選擇) A. 夏天的色調(diào)是碧綠的 B. 夏天的色調(diào)是金黃的 C. 夏天的旋律是輕松的 D. 夏天的旋律是緊張的 2.下面句中加點(diǎn)的詞語能否換成其他詞語?說說理由。(3分) 火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著馬路上的汽車,像海浪涌著的一艘艘的艦船。 3.“夏天的旋律是緊張的表現(xiàn)在( )。 (2分) A. 揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割 B. 麥子上場了,又想著快打,快打 C. 早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化 D. 麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水 4.第3自然段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法,簡要分析其表達(dá)效果。(3分) 5.古代的詩人也描寫了好多關(guān)于鄉(xiāng)村人們