2022家庭教育公益大講堂觀后感10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022家庭教育公益大講堂觀后感10篇2022家庭教導公益大講堂觀后感10篇2022家庭教導公益大講堂觀后感篇1 通過學習中學生心理健康教導，使我覺得當今社會競爭強烈，小考、大考、升學率、家長抓、學校老師抓，造成孩子幼小的心靈里承受重大壓力，心理壓抑得不到確定的宣泄。然而現(xiàn)在的獨生子女都以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重;再如，由于家庭的殘缺，父母離異、喪父或喪母的單親家庭，外出打工的子女隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教導環(huán)境。面對這些問題，作為一名教師，感到責任和壓力都挺大的。 通過這次的學習培訓，使我重新熟悉中學生心理健康教導的重要性，心

2、理問題已成為現(xiàn)在學校教導最難辦的問題，不良心打理對現(xiàn)代教學帶來極大的危害。通過學生心理問題的分析來解決或消釋一些學生對比常見的心理問題，促進教學工作的正常開展，讓教學始終運行在良性軌道上。 通過這次培訓了解到當前學生心理問題的主要表現(xiàn)。學生心理問題的現(xiàn)狀是從事研究的中學生心理健康前提。本人通過自身多年的從教察覺不少學生存在的心理問題，加以分析和整理，主要有厭學、執(zhí)拗、自我為中心、孤寂等幾種。 學生心理問題的分析是解決學生心理問題務必首先剖析的。中學生心理問題的形成主要有內部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個方面。內部主要是由學生年齡的增長而隨之展現(xiàn)的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學校，家庭

3、和社會，其中家庭是學生心理問題產生的溫床，學生的主要心理問題都來自家庭，家庭的空氣和家庭經濟以及家庭成員的素質、態(tài)度是其產生的直接理由，學校對學生心理問題的形成主要來自于學習的壓力。此外社會的冷漠和殘酷促成了學生心理問題的產生。 學生心理問題的對策是我們學習的目的和意義所在。針對學生存在的心理問題，要根據實際，采取相應的措施。主要從兩方面著手，一方面，學校教學，這是解決學生的心理問題的主渠道。以班主任為核心，多角度舉行輔佐教導和熏陶;另一方面，利用其他可以利用的資源舉行教學。 通過這次的培訓豐富了我的專業(yè)學識，并接觸了最新的心理研究成果和進展動向，使自己的教學工作能夠置身于一種新的高度，得益匪

4、淺。無論怎樣，中學生心理健康教導是管理和教導好學生的根基，是需要不斷的去努力學習和探索方法來針對問題舉行教導。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇2 我校心理健康教導和心理接洽活動已經開展了好長時間了，對于一名非專業(yè)人員來說，我有點力不從心，總是在摸索中前進，創(chuàng)設育人情境，營造美好的校園環(huán)境，促進學生心理品質的優(yōu)化。學校是學生的其次個家，學生從學校不知不覺的采納教導和影響，校園中亭閣假山、書畫長廊、名人名言、校風校訓以及各種宣傳櫥窗都會給學生美的享受和理性的斟酌。 目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為是密不成分的，良好的行為習慣受良好心理素質的支配，同時，良好行為習慣又可內化、

5、積淀為確定的心理素質。因此，學校心理健康教導不是單純的口頭說教，更理應創(chuàng)設各種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我熟悉、自我教導、自我操縱，形成良好的行為習慣，形成確定的心理素質。 一、創(chuàng)設有利于學生心理健康進展的環(huán)境 在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，我們學校建立了心理接洽室，還配備了的心理接洽師。學生通過接洽、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和沖突。但由于學生的學習壓力大，時間慌張，沒有足夠的時間舉行心理疏導。據了解，接洽的學生反映出的心理問題主要有:學習壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、懼怕等心緒情感問題，人際關系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為接洽方法的先驅

6、者克羅姆布魯茲指出“接洽的中心目標就是要扶助每一個當事人解決他之所以來尋求扶助的那些問題?！睂W校心理接洽師要賦予接洽學生和暖，指導他們自我調空，還要細致了解接洽學生的各種處境，崇敬、理解學生，養(yǎng)護學生的隱私，做到既是學生的傾訴者，又是學生的接洽參謀，努力消釋學生的心理障礙。我們的學生好多是需要扶助的，除了求助心理接洽師外，學校還可以開設心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教導活動等。 二、 教師是實施心理教導的主體 教師要本著以人為本、以學生進展為主的原那么，不斷更新觀念，不斷變更教學方式，崇敬學生，縮短師生之間的心理距離，促進學生的心理得到健康調整。當老師把學生當作知心摯友，師生

7、之間加強溝通和了解，學生熱愛你的課，學習熱愛你的課，學習有了興趣，學業(yè)勞績就能提高:與老師關系親近了，也鞏固了學生的歸屬感和自信仰，又能培養(yǎng)人際交往才能，這將有利于完善學生心緒狀態(tài)和人格及身心的健康進展。有一次，我到心理接洽室了解處境，我察覺高一二班學生某某徘徊在門外，我覺得理應扶助他。于是經常找他閑聊，了解到他因學習壓力過重，致使學習慌張、焦慮，勞績下降，進而產生自卑心理，結果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對癥下藥”，我與他分析理由和探索解決的手段，他初中勞績拔尖，父母期望過高，高中根基不扎實，學習競爭強烈，一時不能擺脫失敗的困惑，便產生焦慮、煩躁等消極心緒，無法靜下心來學習。 三、發(fā)揮家庭教導功

8、能 開展心理健康教導，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間舉行矯正和引導，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要?？梢哉f，大片面青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關系。取得家長的合作，扶助家長發(fā)揮他的教導功能，對于改善和預防孩子的心理障礙，扶助孩子成材極為重要。良好的心理素質需要良好的家庭的教導培養(yǎng)，學校要于家庭精細合作，教師與學生家長要加強溝通，時刻關注學生存在的問題，對家長賦予適當?shù)闹笇?，對學生賦予實時的疏導。父母在孩子成長過程中，應正確引導孩子，加強交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇3 在學校領導的支持下，合作政教處的工作，我順遂地完

9、成了學校布置的各項任務。在班主任教導過程中，有順遂也有挫折，有告成也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。 一、不斷提出新的奮斗目標，探索鼓舞學生前進的氣力 班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，鼓舞和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的進展前景就彌漫信仰，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地發(fā)憤上進。 本學年，新生入學，學習任務分外艱辛，為了防止片面同學因跟不上而泄氣或思想上不重視，我反復給他們講了高一學年新課改的意義及其重要性，讓他們學習與生活相聯(lián)系，教會學生如何舉行人與人的正確交往。重點抓自

10、覺學習行為習慣，形成良好的學習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯(lián)系，二是抓自己的學習時間，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時間。促使課代表做好組織記錄工作，并實時總結,以便學分認定。其次，持續(xù)抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作。利用班會課請勞績優(yōu)秀的同學、勞績進步快的同學介紹學習方法，提高學生學習的信仰、方法。 二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風 集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和觀法。它以探討、褒貶等形式斷定或否決集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的氣

11、力影響和教導學生。 首先從組織好班會入手。班會是對學生舉行教導，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教導學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出穩(wěn)定和進展班集體體的措施;制定班級公約，總結班級工作;議論班級成員共同關切的問題;定期的時事教導;處理偶發(fā)事情等等。 其次是對班干部的培養(yǎng)。對班干部，不能只是使用，還理應舉行教導和培養(yǎng)。我經常教導他們樹立為集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留神工作方法。當

12、然，選出的干部終究不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，更加是在工作展現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要賦予概括的指導和扶助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂籌劃及概括措施，檢查落實處境，總結得失，并加以提升，教會他們如何辨識是非，實時阻攔同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 三、教導學生自主學習，完成學習任務 學生的主要任務是學習，教導學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習籌劃，提高學

13、習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習勞績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根基。 四、做好逆反心理學生的疏導工作 從本質上講，逆反心理是指在確定的外界因素作用下，對某類事物產生反感心緒，有意做出與該事情進展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中確實存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教導常會表現(xiàn)為很不按照，報告他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。 針對青少年學生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作： 1、確立適合青少年實際的教導目標和要求。過高的教導教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要理由之一。在對學生舉行品德行為指導時，我

14、專心分析學生的思想狀況和心理要求，切實把握學生品德進展階段和水平，在教導策略上循序漸進，不急躁冒進，盡可能制止師生對抗心緒的產生。 2、為學生創(chuàng)造良好的教導情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體模范和正確輿論的教導作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教導方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是開展豐富多彩的教導活動，讓學生在集體活動中表示才華，修正品德，形成良好的心理素質。 3、提高教師自身素養(yǎng)和教導藝術水平。青少年學生逆反心理的形成，好多都與教師的教導方法不當有關。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關切、崇敬、保護學生放在首位，把學生置于與自己對等的地位，

15、擅長運用教導機敏和教導策略，高明化解師生沖突。 4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和才能，激勵學生提出不同見解和解決問題的方案。 五、留神寓教于樂，以多種形式模范學生行為 心理學報告我們：人的采納心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教導管理方式不適合人的采納心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教導管理的可采納性。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發(fā)學生的集體榮譽感，合作精神。 六、有效地舉行家訪或電訪 對學生舉行家訪或電訪是班主任工作的一片面，這項工作開展得好與否，很大程度上影

16、響家長對班主任工作的信任與合作，也是班主任與家長共同商洽如何教導學生的一個好機遇，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于鞏固家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長保持經常的聯(lián)系，與家長互通信息，共同商洽教導學生的方法，樹立家長對教導子女的信仰。增進了師生，師長情感，促進了教導工作。 總之，經過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇4 本次學習讓我更深刻的意識到教師心理健康學習刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學生的角度去考慮，我們教師都有必要去學習這方面的學識。其實每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些

17、時候大家忽略了它的存在，或者有意識的否認它的存在。所以我們每一個一個正常的人都需要學習一些心理學方面的學識，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教導是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著繁雜情感的人。 有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學才能低下對學生學業(yè)所產生的影響。教師的心理健康更是直接關系到學生的心理健康、學業(yè)成就和人格進展。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進教導和諧進展具有特別重要的意義。 一個優(yōu)秀的教師

18、理應能夠處理好兩個方面的關系-既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一向處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常舉行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌管新的學識，盡快適應新的教學觀念，掌管新的教學方法，達成新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的安好感。教師不斷地采納新學識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。此外，教學的目的就是教書育人。 為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自

19、己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教導網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平確定能朝著健康的方向進展。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇5 健康既是幼兒身心和諧進展的結果，也是幼兒身心充分進展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不成能近盡情嬉戲，也不能潛心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教導要充分斟酌到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是舉行幼兒健康教導還是試

20、圖改善幼兒的周邊環(huán)境、都要依據幼兒身心進展的特點，否那么不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康 本學期我們中班組在教導活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康進展既是幼兒教導的根本目的也是幼兒健康教導的終極目標，綱要中對幼兒健康進展提出幾點： (1)身體健康，在群眾生活中心緒安定、高興。 (2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理潛力。 (3)明白必要的安好保健學識，學習養(yǎng)護自己。 (4)精心加入體育運動，動作協(xié)調、生動。 這也為我們中班組的健康教導活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下： 第一樹立明確的指導思想 一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“高興”、

21、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要一再強調讓幼兒主動活動，健康教導的第一條件就是崇敬主體、精心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教導既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教導過程就不應使幼兒 感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們特別留神在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和精心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)矩相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 其次設計多樣化的健康教導形式與途徑 幼兒園健康教導應與日常生活中的健康教導相結合，群眾教導、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教導實踐中存在著一

22、些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教導就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的熟悉我們就應加以留神和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)緊密合作，綜合利用各種教導資源，共同為幼兒的進展創(chuàng)造良好的條件。本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并精心支持、協(xié)助家長提高教導潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教導資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康教導實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導、激勵幼兒大膽、精心地參與活動

23、，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。 第三實施適合的教導方法。 給幼兒自由選取、議論、合作的空間，讓幼兒在高興的嬉戲活動中磨練身體，磨練意志。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇6 我國的大中小學共有兩億多在校生，是一個相當浩瀚的社會群體。長期以來，學生的安好問題一向受到學校、教導部門和社會各界的關注。因此，學校不但要對學生舉行學識的傳授、品德的教導，同時也理應加強對學生舉行必要的安好教導和自救自護教導，使學生更加健康、全面的進展，成為社會的未來、國家的夢想。 一、充分熟悉在中小學校開展安好教導工作的重要意義 未成年人生命安好和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和正常教導、教學活動的開展、實施。保

24、障少年兒童的安好，是家庭和教導工作的首要職責，是全社會的共同責任，是構建社會主義和諧社會的重要根基，責任重于泰山。 (一)開展安好教導有利于青少年的健康成長。未成年人是祖國的未來創(chuàng)辦者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。作為一個特殊的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀尚未完全形成。在當今社會背景下，一些成年人的價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義給中小學生造成了負面影響。中小學生安好意識薄弱，片面學生行為失范，導致安好事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關注的一個突出問題。因此在未成年人中間積極開展安好教導工作對于他們的健康成長，使之成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀

25、青少年意義分外重大。 (二)開展安好教導有利于社會環(huán)境的凈化。青少年是陽光、雨露、花朵，是家長的夢想，是老師的高傲，更是祖國的未來。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培養(yǎng)、教導祖國的人才，這就是至關重要的問題了。為此，我們要讓全體的人關切、關注青少年的成長，為他們的成長營造一個良好的學習、生活環(huán)境。 (三)開展安好教導是保證全社會穩(wěn)定安好的一個重要環(huán)節(jié)。社會是有千萬個家庭組成的，家家戶戶都有學生，假設某所學校突發(fā)重大的安好事故，必將引起家長和全社會的高度重視，甚至會引起各級領導的高度關注。所以，學生不但是家庭的一分子，組合起來更是社會的一個特殊群體，只要他們每天都是安好的，我想，我們這個社會

26、就會相當?shù)陌埠?，我們學校的各級領導和教導工，也會安心舉行教學工作。 二、緊密合作、齊抓共管、分工負責、狠抓落實 確保學生的人身安好，是每一位教導工的共同職責。近年來，媒體相繼報道了大量發(fā)生在學校學生的傷害案件，其中所反映的問題，無論是哪個方面的責任，都與缺乏安好的嘗試有關，已引起教導領域與社會各界的廣泛關注和議論。 面對這學生的安好，教導工往往如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。為此，班主任組織學生活動總是思前想后;任課教師率領學生舉行測驗總是點到為止;體育老師不敢讓學生自由活動，走出校門與社會接觸幾乎為零。這種狀況，不僅使得按照素質教導的要求應當組織學生開展的課外和社會實踐活動難于落實，甚至對學校教導教學活

27、動的正常開展都產生了確定的影響。我們不能由于怕展現(xiàn)安好問題而因噎廢食。我們要在確保安好的前提下，給學生一個安好的環(huán)境，同時也要給學生一個全面成長的空間。 養(yǎng)護學生在校園的安好，是我們每一位教導工義不容辭的職責。但我們理應在明確職責的前提下，分工合作、緊密合作，真正使我們學校的安好工作形成一個良好的管理網絡，確保學生的安好和學校的穩(wěn)定。 三、建議加強以下幾個方面的安好教導 (一)消防事故的預防與應急措施; (二)交通事故的預防與應急措施; (三)課堂事故的預防與應急措施; (四)飲食衛(wèi)生事故的預防與應急措施; (五)信息、網絡事故的預防與應急措施; (六)常見病的預防與應急措施; (七)突發(fā)事故

28、及苦難的預防與應急措施; (八)常用急救技術。 學校在教導學生強化安好意識的同時，也要留神扶助學生建立正確的安好道德觀，絕不能使學生形成為了自己的安好不顧他人的安好的想法，同時還應當使學生養(yǎng)成助人為樂的品質。助人為樂是一個人從小就應養(yǎng)成的習慣，尤其是在受教導階段，教師更理應提防培養(yǎng)他們助人為樂的行為，要讓學生們熟悉到還有人需要自己的扶助和關愛。同時，助人為樂可以使學生在日常生活中體驗告成的感覺，獲得成就感的體驗。 在現(xiàn)實生活中，天災和意外傷害往往難以制止，但是假設我們采取合理的預防措施，并加強對學生的防災避險教導，當苦難到臨時，是可以把損失降到最小程度的。在追求教導質量的同時，加強學校安好工作

29、更加是對學生的防災避險教導，既關系家庭的幸福也關系個人健康。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇7 幼兒園健康教導工作總結學期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導下，在市教導局的關切和支持下，在園領導全體教職工的大力支持合作，團結一致精心工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質量，現(xiàn)將本學期工作作一簡樸的總結： 一、堅持保教并重在我園領導的重視下，開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設了一個安好、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、嬉戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健籌劃，我

30、園扎扎實實真正做到保教并重，以保為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中特別提防幼兒的體育磨練，結合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每一天堅持開展兩小時的體育、嬉戲活動。每次進餐前都要舉行適當?shù)幕顒樱煨允俏绮秃蠼處熉暑I幼兒舉行20分鐘左右的漫步。午睡時教師堅持巡查，實時查看幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照管好幼兒午睡。午睡后教師保育員協(xié)助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅持做到讓幼兒干明凈凈，整整齊齊，高欣喜興回家。 二、嚴格做好晨檢工作 1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按一摸、二看、三問、四查來舉行;并杜絕危害品的帶入，實時向家長了解幼兒在家的健康狀況，同時作為

31、保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，察覺奇怪或傳染病做到實時隔離與治療，并根據幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標志，操縱了傳染病病菌的傳播，把好了安好的第一關卡。 2、對患病兒我們將隨時舉行查看，做好記錄，按時喂藥;實時了解班級幼兒的健康狀況、輔助班級共同做好生病幼兒的全日查看記錄、察覺問題實時匯報實時處理，堅持晨檢與全日查看相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。 3、本學期，我園還精心合作衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并專心組織幼兒體檢(體檢率達100%)，確保幼兒健康、喜悅地成長。 三、加強衛(wèi)生消毒工作消毒就應是幼兒園日常工作中的一片面，制定消毒記錄是特別必要的。我們全體教職工利用

32、業(yè)務學習時間學習了_市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細那么。 在學習中保育員和老師們深刻地熟悉到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等舉行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日舉行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為裁減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每一天一早開啟門窗，以保證空氣新穎清白，并定期舉行空氣消毒，每周紫外線消毒12次(時間為半小時);床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡

33、一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，職責到人，職責到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質量，預防和操縱了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和養(yǎng)分員對照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按依次模范操作，定期對保育員、養(yǎng)分員舉行業(yè)務培訓;定期與不定期的對保育員和養(yǎng)分員工作舉行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、養(yǎng)分員都能模范操作。消毒和裁減疾病有著緊密的關系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一向很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作閱歷報告我們：消毒是幼兒健康的最好養(yǎng)護傘

34、。 四、均衡合理安置幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、安好、富有養(yǎng)分利于消化的總要求，每周專心為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭合作理并保證按量供應。 對一些別的幼兒園的好食譜，精心采用。購買中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度，購買食品的質量與供給商簽訂安好職責書，強調帶給的菜務必嶄新、無毒，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一向以來，我園從未發(fā)生過一齊食物中毒現(xiàn)象。每月我還實時專心做出養(yǎng)分分析，透過養(yǎng)分分析及結合召開膳委會，議論改善措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的觀法和推舉，適當調整幼兒食譜，保

35、證幼兒各類養(yǎng)分素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的通明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧狀況，自覺讓家長監(jiān)視。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴舉行養(yǎng)分小學識的教導，裁減幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒持續(xù)寧靜，有務必次序，小腿放在桌子的下面等等;進餐后，要求寶寶能舉行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。 五、加強幼兒安好工作在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園特別重

36、視安好教導，建立了相應的安好制度，保教人員透過各種途徑對幼兒舉行安好衛(wèi)生教導，鞏固幼兒的安好意識。 為了扎實有效地抓好安好工作，我園成立了安好工作領導小組，每周舉行安好檢查，若察覺問題實時向領導匯報，并做合理處理，記錄在冊，杜絕了各種擔心全因素。室內外環(huán)境及大型玩具定期舉行修理保養(yǎng)，確保安好;各班的消毒藥品有專人保管，存放安好，標志醒目等。本學期無一例安好事故發(fā)生。六、加強家園聯(lián)系為了讓家長精心合作學校做好衛(wèi)生保健及安好工作，我園透過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌管科學的育兒學識及常用衛(wèi)生保健學識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得

37、幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能精心合作幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。回想這一學期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的斷定與贊揚。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好，只有更好! 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇8 在這次學習中，我專心傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和概括豐富的學識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我猛烈的感染和深深的理論引領，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教導是一門提高學生心理素質的根基教導，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教導，可以裁減甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。

38、通過學習我還意識到要實現(xiàn)提高學生素質，促進學生的人格健全進展的目標，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學習中，我都認專心真地看教材，聽講座，做好筆記，學好心理健康方面的學識，扶助學生學習得更好，生活得更好! 教師的心理健康也影響到學生的心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。留心累時，我們要有自我操縱、自我調試的才能，保持樂觀積極的教導心態(tài)，不將生活中不高興的心緒帶入教導工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛心緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良心緒帶入家庭。我還學會了幾種解壓的方法：操縱呼吸法、自我剖析法、學習轉移法、投身自然法、心情放假法

39、、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確熟悉自己通過學習，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且熟悉到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。 這些將深深地影響著我、鼓舞著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學生們，使學生們能夠在良好的心態(tài)下學習、進步。在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學識貧乏。通過這次學習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、斟酌問題能站在更高的境界，大量疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教導的熟悉有了一個新的提高，對心理健康與心理調適的素質也得到了確定程度的提高。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇9 隨

40、著素質教導的深入開展，受教導者的心理健康問題日益引起人們的重視。教導部關于加強中小學心理健康教導的若干觀法中指出，“中小學心理健康教導是根據中小學生生理、心理進展特點，運用有關切理教導方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧進展和素質全面提高的教導活動;是素質教導的重要組成片面?！?這也是時代進展的必然要求。目前學校廣泛開展的有關切理教導的實踐，是社會和教導進步的標志。 心理教導不是讓學生學習心理學學識，因此，它主要不是解決知與不知的沖突，大量課程普遍采用的教師講授的模式鮮明對心理教導是不恰當?shù)?。心理教導的目的不在于讓學生“知道”什么是心理健康，而是要實際影響他們的心理健康。唯

41、一的解決途徑主是：使教導內容盡可能直接地與受教導者的自身體驗和生活閱歷相聯(lián)系，為此，利用活動教學的形式是務必的。我通過班會課讓學生議論、表演、嬉戲、接洽等多種多樣的概括方法，將生活中富于典型意義的情境引進課堂，納入教導教學活動中，學生便會自然而然地被吸引并投入其中，并在教導者的引導下采納相應的教導;通過議論、交流、學習有關學識，使學生學會正確熟悉事物、解決問題的方法：通過辯論、議論、模擬，提高自我意識水平，養(yǎng)成正確的人生態(tài)度等等。 可以采用以下的教學方法： l、輕松自然的導入，創(chuàng)設溫馨的課堂氣氛。 溫馨的.課堂氣氛是使學生高興地加入學識的形成過程，充共享受獲取學識樂趣的心理條件，也是學生主動學

42、習、主動探究的良好環(huán)境。因此，教師的導入起著至關重要的作用。譬如在教學中設計了這樣的導入方法：首先放起輕松美好的音樂，然后教師在音樂的伴奏下款款而談：同學們好!伴著順耳的音樂，分外欣喜，我們又來到了輕松高興的小學生心理導向的課堂，誰容許把你最熱愛做的事或最熱愛的學科報告給大家，讓我們一同來共享你的快樂這樣，使學生在極其放松自然的狀態(tài)中不知不覺地走近了老師。 2、生動好玩的故事，引發(fā)學生的斟酌。 學生的思維具有形象性的特點，因而生動好玩的故事最能牢牢地吸引學生、啟發(fā)學生的斟酌。根據這一特點，在心理健康教導中采用故事法。這一方法對低年級學生效果較好，如六年級的探索喜悅一課教師播放了一段配樂故事國王

43、與農夫，聽后引發(fā)學生斟酌：故事中的仆人公國王擁有那么多的資產為什么還不喜悅?而一貧如洗的農夫全日在地里干活卻覺得分外喜悅呢?這正是這節(jié)心理健康課要議論的重點。學生帶著這個問題留心讀文，反復斟酌得出：國王之所以不喜悅是由于它欲求過高，而農夫之所以喜悅是由于他經常想著那些比自己還不幸的人。從而使學生悟出了探索喜悅的第一種方法-降低欲求。 2022家庭教導公益大講堂觀后感篇10 一、健康教導潛力創(chuàng)辦得到進一步加強。 1、加強健康教導隊伍的潛力創(chuàng)辦，是提高健康教導工作質量和水平的重要舉措。20_年市及各旗縣區(qū)健康教導所派員分別加入了自治區(qū)組織的“全區(qū)健康教導工作人員潛力創(chuàng)辦培訓班”、“全區(qū)健康教導所長

44、及業(yè)務骨干培訓班”和“預防人禽流感健康教導工程啟動會議”，全市有42人得到了系統(tǒng)的培訓。按照自治區(qū)衛(wèi)生廳的要求，推舉59名專家進入自治區(qū)健康教導專家?guī)臁?2、健康教導網絡創(chuàng)辦得到加強。為了強化健康教導工作，各地進一步充實和調整了健康教導組織和網絡，為了深入開展工作打下了良好的根基，如紅山區(qū)、喀喇沁旗等都加強了健康教導組織和網絡創(chuàng)辦，做到縱向有人抓，橫想有人管，層層推進，全面落實。 3、為了加強社區(qū)居民的健康教導，使之做到模范化、系統(tǒng)化，市健康教導宣傳中心制定了城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康教導與健康促進工作指導，為開展更好地城鎮(zhèn)社區(qū)居民健康教導帶給了依據。 二、以健康教導工程為龍頭，推動健康教導工作不斷

45、進展。 1、全面實施內蒙古社區(qū)健康教導與煙草操縱工程。20_年我市被自治區(qū)確定為第一批國家社區(qū)健康教導與煙草操縱工程的試點地區(qū)，為了做好各項打定工作，首先成立了以市衛(wèi)生局分管領導為組長的工程領導小組和工程實施小組;二是確定紅山區(qū)站前辦事處作為該工程的試點單位;三是制定了城市社區(qū)健康教導與煙草操縱工程實施方案;四是5月23日在站前辦事處昭烏達社區(qū)健身廣場舉辦了工程啟動會議，自治區(qū)健康教導所領導、市衛(wèi)生局領導、紅山區(qū)區(qū)委、政府等有關領導加入了會議，并分別做了熱心洋溢的講話，社區(qū)住街醫(yī)院分別開展了接洽活動;五是舉辦了基線調查員培訓班，并對300戶居民舉行了基線調查;六是建立了圖文并茂、通俗易懂、喜聞

46、樂見的健康教導宣傳陣地60多平米;七是編印了健康教導折頁、宣傳畫2萬多份，下發(fā)到居民手中;八是為了操縱居民的食鹽攝入量，制作了“控鹽計量勺”一萬個，下發(fā)到居民住戶;九是針對工程的實施狀況和工程實施過程中存在的問題，舉辦了社區(qū)居民個人訪談班。該工程的實施對提高我市健康教導的工作水平和開展我市的健康教導具有精心的推動作用。 2、精心開展“預防人感染高致病性禽流感健康傳播工程”。根據自治區(qū)文件要求，今年確定寧城縣為預防人感染高致病性禽流感健康傳播工程縣，并根據實施方案，派員加入了自治區(qū)工程啟動會議，目前工程正在實施過程中。 3、專心貫徹落實自治區(qū)“關于開展農村牧區(qū)人畜共患病健康教導工程”活動，在該工

47、程的實施過程中，各旗縣區(qū)如喀旗、松山區(qū)、寧城縣、紅山區(qū)、元寶山區(qū)等都按照文件要求精心組織，召集會議安置落實，但是也有一些旗縣沒有很好的落實。本次活動共發(fā)放健康教導播送稿2500份，宣傳畫5000多套，宣傳折頁12650份，指導手冊4450份，DVD光盤26張，書寫墻體標語311條。 4、精心抓好農村社區(qū)健康教導與健康促進工程。為做好農村社區(qū)健康教導與健康促進工程，市及松山區(qū)分別深入到工程試點地區(qū)，并為印制了農人健康教導手冊及健康檔案，下發(fā)到居民戶，為每個居民住戶制作了“控鹽計量勺”。透過兩年的實施，農人的健康學識水平及自我保健技能有了很大的提高。 三、精心推動“億萬農人健康促舉行動”。20_年在“億萬農人健康促舉行動”中，我們主要以農人工預防艾滋病宣傳教導為重點，加大了對預防艾滋病的宣傳力度。一是