閱讀節(jié)活動總結(jié)8篇

1、Word 閱讀節(jié)活動總結(jié)8篇 活動總結(jié)在書寫的過程中，我們務(wù)必要留意內(nèi)容明確，活動開展的很順當(dāng)，確定是離不開一份活動總結(jié)的，以下是我細(xì)心為您推舉的閱讀節(jié)活動總結(jié)8篇，供大家參考。 閱讀節(jié)活動總結(jié)篇1 參與了這次活動，我有頗多的感受。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)良好的氛圍，在我們成長、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。 我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 爸爸媽媽就常常陪我讀書，看報(bào) 我家里有看報(bào)紙的習(xí)慣，每次一來報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會消失三國鼎立的局面! 那次，剛吃完晚飯，送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了!我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢

2、悠悠的說：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中女士優(yōu)先，所以呢，報(bào)紙我先看!”說著把手中的報(bào)紙用力般的揚(yáng)了揚(yáng)! 我趁媽媽得意之際，一個(gè)不當(dāng)心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)當(dāng)讓負(fù)小的啊?所以呀，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲! 我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦?報(bào)紙呢?”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動“游覽搜尋引擎”搜尋了半天也沒搜尋到!抬起頭來一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我?？吹轿姨ь^看他，突然一臉正經(jīng)的說：“咳咳!那個(gè)，你作業(yè)寫完了么?還看報(bào)紙?寫作業(yè)去!”我一聽就知道，爸爸是

3、想跟我搶報(bào)紙。可就這點(diǎn)“當(dāng)心眼”那能跟我斗呢?我有意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你絕望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對不起!嘖嘖”說完還一臉無辜的看向他?！班?那也應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?，“very sorry!復(fù)習(xí)方案上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了!”，“那.那就.” 我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭了，還是老方法，抓q吧!”，“好!”我和爸爸異口同聲的說。我快速寫好紙團(tuán)!往桌子上一扔，我們?nèi)齻€(gè)人一人選了一塊地盤，緊急的相互看了看后，最終打開了 “哦耶!呼呼”隨著我的叫聲，“唉”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家最終靜下來了。三國最終“言和”了!隨之，我們也都回

4、到五彩的學(xué)問世界去了。等睡覺前半小時(shí)，相互溝通一下今日的收獲，便可以休息了。 這樣的氛圍，我學(xué)習(xí)起來既不浮躁也能用心! 親子讀書活動，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習(xí)愛好，何樂而不為呢?假如每一個(gè)家庭都能書香四溢，又何愁無用功讀書的同學(xué)? 閱讀節(jié)活動總結(jié)篇2 ?語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：同學(xué)應(yīng)“學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。”讀書，尤其是讀好書，是與先哲的一種對話，亦是滌蕩心靈、塑造完善人格、提高文化品嘗的一個(gè)重要途徑。樂讀者，可嗅得墨香；善讀者，可嚼出才智。正如教育家霍姆林基所說的那樣：“我無限信任書籍的力氣?！币踩缧陆逃?/p>

5、驗(yàn)的提倡者朱永新所言：“抱負(fù)的教育應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書本為友，與巨匠對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育，肯定要讓同學(xué)養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣。”可見閱讀對于教育的作用之大了。開展閱讀愛好小組活動就是為了進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀力量和培育同學(xué)的閱讀愛好。 本學(xué)期開展的閱讀社團(tuán)活動，承上學(xué)期愛好小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開展過程中，老師針對上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓同學(xué)親近書本，寵愛書本，閱有所思，閱有所得。讓同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文學(xué)問，包括中國豐富的文史學(xué)問，從中激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。主要體現(xiàn)在： 一、培育了同學(xué)對閱讀的愛好。

6、參與愛好小組的同學(xué)，有一部同學(xué)分本身就對閱讀布滿了愛好，但是也有一部分同學(xué)是在父母的要求下參與閱讀社團(tuán)活動的。因此，培育同學(xué)對閱讀的愛好是組織閱讀社團(tuán)活動的首要任務(wù)。在本學(xué)期的閱讀社團(tuán)活動中，我們大膽使用課外材料，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行閱讀教育，并運(yùn)用同學(xué)喜愛的方式進(jìn)行授課，例如演講競賽、辯論賽、閱讀小嬉戲等等。使同學(xué)感覺到閱讀是一件好玩又好玩的事，從而對閱讀產(chǎn)生了深厚的愛好。 二、拓展同學(xué)的閱讀學(xué)問面。 同學(xué)對閱讀學(xué)問的了解主要是通過課本教材的學(xué)問傳授，但隨著各種學(xué)問的普及，許多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的閱讀學(xué)問書本上并不肯定有，所以在活動中拓展同學(xué)的閱讀學(xué)問面也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獵

7、取各種閱讀資料來豐富同學(xué)的學(xué)問，比如閱讀各種報(bào)刊雜志等，讓同學(xué)多接受生活中的閱讀，讓同學(xué)更好的理解閱讀的有用性！ 三、增加同學(xué)各種閱讀方式熬煉的機(jī)會。 廣義的閱讀還包括默讀、誦讀等等，我們要盡量制造條件，賜予同學(xué)更多的閱讀條件和閱讀方式。說道底語文還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點(diǎn)，因此我們在進(jìn)行活動的時(shí)候要注意進(jìn) 行口語交際，它在某種程度上會幫助閱讀和語文水平的提高。 四、豐富了同學(xué)的其次課堂。 從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。 開展閱讀社團(tuán)活動以來，我們發(fā)覺同學(xué)們對閱讀愛好，語文學(xué)習(xí)愛好都有肯定的提高，在其他綜合

8、素養(yǎng)方面也表現(xiàn)出更加樂觀的態(tài)勢，同學(xué)喜愛這種形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)模式。我們要以此為基點(diǎn)，貫穿小組主題于其中，讓同學(xué)在樂中求知，真正的得到學(xué)習(xí)和熬煉，在閱讀和其它綜合素養(yǎng)方面得到進(jìn)步。 本學(xué)期閱讀社團(tuán)活動已落下帷幕。繼承上學(xué)期愛好小組工作的優(yōu)點(diǎn)，在開展過程中，針對上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓同學(xué)親近書本，寵愛書本，閱有所思，閱有所得。讓同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文學(xué)問，包括中國豐富的文史學(xué)問，從中激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。但倒推而及，思其細(xì)節(jié)，我們還是存在一些不足之處，不免有些許圓滿。在今后的工作中，我們將以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位

9、同學(xué)。同時(shí)，嘗試采納更多的方法讓同學(xué)提高對閱讀的熟悉及閱讀愛好。信任，只要連續(xù)努力，我們肯定能讓同學(xué)初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣。 閱讀節(jié)活動總結(jié)篇3 依據(jù)x月19日的活動支配，一班級一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講弟子規(guī)故事”讀書活動于x月29日圓滿結(jié)束，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下。 一、本次活動的概況 x月29日下午隊(duì)會課時(shí)間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進(jìn)行。從報(bào)名同學(xué)中選出的5位同學(xué)-家長組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展現(xiàn)了弟子規(guī)經(jīng)典誦讀和故事敘述。參加展現(xiàn)的同學(xué)在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語音標(biāo)

10、準(zhǔn)，聲情并茂，對弟子規(guī)名句理解精確 ，表達(dá)清晰；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，同學(xué)與家長分工明確，協(xié)作默契，生動的故事情節(jié)、精彩的敘述和形象的課件展現(xiàn)現(xiàn)場表演，讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育?；顒邮盏搅祟A(yù)期效果。 二、本次活動的特點(diǎn) 1、活動組織緊湊。本次活動從策劃支配到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間，但由于組織得力，措施有效，活動進(jìn)展有條不紊。特殊是展現(xiàn)現(xiàn)場井然有序，大家都被精彩展現(xiàn)吸引，時(shí)而會心微笑，時(shí)而鼓掌慶賀，氣氛熱鬧，收效良好。 2、活動效果顯著。參加展現(xiàn)的同學(xué)在家長的樂觀協(xié)作下，熟讀弟子規(guī)名句，理解全面，感受深刻，自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。觀賞展現(xiàn)的其他同學(xué)不僅學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，而且大都流露出了

11、艷羨的眼神，這必將激發(fā)他們在活動結(jié)束后更加自覺地學(xué)習(xí)弟子規(guī)。此次活動是少數(shù)展現(xiàn)帶動了全班學(xué)習(xí)。在此感謝這五位孩子和家長，并熱鬧慶賀楊亦陽和媽媽獲得“最佳演技獎”，王xx和媽媽獲得“最佳合作獎”，岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎”，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”，王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”。 3、活動預(yù)備充分。參加展現(xiàn)的同學(xué)和家長都進(jìn)行了充分的預(yù)備，無論是誦讀內(nèi)容的選擇還是幻燈片的制作，無論是背景音樂的選擇還是展現(xiàn)所需道具的預(yù)備，無論是敘述的語言還是表達(dá)的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的策劃，任何細(xì)節(jié)都有著細(xì)心的設(shè)計(jì)，這充分體現(xiàn)了家長和同學(xué)對這次活動的重視，反映出大家對這項(xiàng)活動進(jìn)行了充分的預(yù)備。 4、

12、活動影響深遠(yuǎn)。對參與展現(xiàn)的同學(xué)而言，雖然展現(xiàn)只有幾分鐘，但活動的籌備比較簡單。在這些簡單的籌備中，在家長的協(xié)作下，同學(xué)經(jīng)受了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長的期盼與厚愛，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，把握了誦讀和講故事的技巧，擴(kuò)大了課外閱讀量，增加了“我優(yōu)秀、我能行”的自信念，塑造了開朗大膽的良好性格特點(diǎn)，豐富了參加大型活動的珍貴閱歷，激發(fā)了愛閱讀愛敘述的愛好，體驗(yàn)了勝利的歡樂，如此等等，這些情商因素的培育和提高，對同學(xué)以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而樂觀的作用。對全班同學(xué)來講，此次活動促進(jìn)了大家對經(jīng)典的形象熟悉和感悟，提高了文學(xué)修養(yǎng)，生動的故事同時(shí)也潛移默化地培育了同學(xué)正確的價(jià)值觀。 三、對今后工作的

13、啟示 1、要策劃更好的活動，供應(yīng)更多的機(jī)會，讓同學(xué)在活動中展現(xiàn)才華，體驗(yàn)勝利，激發(fā)愛好，增加自信。 2、今后要不斷提高同學(xué)自主參加活動、自主開展學(xué)習(xí)的力量和意識，大力培育同學(xué)的自立性和自主性。親子閱讀活動總結(jié). 3、要注意塑造同學(xué)健全的人格，注意提高同學(xué)非智力因素的水平，引導(dǎo)家長重視和關(guān)注孩子情商的進(jìn)展。親子閱讀活動總結(jié). 4、要注意通過活動熬煉同學(xué)特長，并在活動中發(fā)覺人才，培育人才，發(fā)揮有專長同學(xué)在班級建設(shè)中的樂觀作用。 5、要進(jìn)一步加強(qiáng)家校統(tǒng)籌，引導(dǎo)家長對孩子的成長和進(jìn)展賜予準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)、正確的教育和促進(jìn)。 6、要進(jìn)一步開闊工作視野，提升工作境界，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級管理的層次和水平。

14、 閱讀節(jié)活動總結(jié)篇4 區(qū)文旅局根據(jù)市文旅委的部署要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，扎實(shí)開展全民閱讀活動，深化推廣全民閱讀，不斷滿意人民群眾的多種文化需求，努力營造的良好氛圍?，F(xiàn)將全民閱讀活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下： 一、主要做法和成效 (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對全區(qū)全民閱讀工作的統(tǒng)籌支配，成立了以區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的官區(qū)全民閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全民閱讀活動工作會議，將全民閱讀工作納入國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃中，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，為全民閱讀活動工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。 (二)優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，全區(qū)1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、2個(gè)全民閱讀點(diǎn)、13個(gè)農(nóng)家書屋、2

15、0余個(gè)社區(qū)圖書閱覽室全部免費(fèi)對外開放。在原有文化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升和改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和社區(qū)綜合文化中心，加快推動全民閱讀點(diǎn)建設(shè)。對xx鎮(zhèn)綜合文化站實(shí)行置換的方式，將xx鎮(zhèn)綜合文化站搬遷至春城小區(qū)，居民可以更加便利地享受到優(yōu)質(zhì)的公共文化服務(wù)，已完成設(shè)計(jì)方案。以“服務(wù)社區(qū)、文化社區(qū)、漂亮社區(qū)”建設(shè)為抓手，理順機(jī)制、補(bǔ)齊短板，將社區(qū)綜合性文化中心建設(shè)納入全區(qū)規(guī)范試點(diǎn)社區(qū)服務(wù)用房功能設(shè)置中，實(shí)行共享共建或新建小區(qū)配套用房改建等方式，進(jìn)一步提高村(社區(qū))綜合文化中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，20 xx年主要建設(shè)改造幸福社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)，建成后將更好滿意社區(qū)居民的文化活動需求。同時(shí)，在

16、去年已建成和閱讀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在人民、幸福、學(xué)苑等8個(gè)社區(qū)、xx鎮(zhèn)和東郊辦，利用現(xiàn)有閑置房或社區(qū)書屋統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，建設(shè)一批市、區(qū)級全民閱讀示范點(diǎn)。 目前人民、學(xué)苑、xx社區(qū)閱讀點(diǎn)及xx鎮(zhèn)xx社區(qū)閱讀已進(jìn)入內(nèi)部裝潢階段，將間續(xù)投入使用，其他5個(gè)閱讀點(diǎn)依次進(jìn)行招標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工等流程。全部建成后，將為轄區(qū)居民的閱讀活動供應(yīng)更加便捷、舒適的環(huán)境。目前，全民閱讀點(diǎn)圖書新增選購工作正在進(jìn)行中。 (三)開展各類閱讀活動。 一是依托區(qū)圖書館、全民閱讀點(diǎn)、社區(qū)圖書閱覽室、農(nóng)家書屋豐富的圖書資源，開展常態(tài)化閱讀活動。扎實(shí)推圖書館總分館體系建設(shè)，推動公共圖書館服務(wù)向基層延長，實(shí)現(xiàn)圖書館資源的效能，依

17、據(jù)基層服務(wù)點(diǎn)需求，開展“圖書漂流”活動，更新豐富圖書種類，服務(wù)同學(xué)和居民群眾。 二是開展各類主題活動。在全市第十一屆“讀書節(jié)”期間，區(qū)文旅局開展以“新官、新氣象、新標(biāo)桿、新進(jìn)展”為主題的讀書征文競賽，并以征文稿件為基礎(chǔ)，開展同主題的演講競賽活動，體現(xiàn)出“書香”的社會風(fēng)尚和有志青年蓬勃向上的精神面貌。在官區(qū)第一屆社區(qū)文化活動月期間，各鎮(zhèn)辦社區(qū)在區(qū)文旅局指導(dǎo)下樂觀開展培訓(xùn)講座、經(jīng)典誦讀、讀書閱歷溝通會、文化學(xué)問競賽、留守兒童讀書會、娃娃樓長讀書演講競賽等多種多樣的文化閱讀活動，充分激發(fā)了居民群眾讀書的熱忱，營造出濃濃的閱讀氛圍。 三是免費(fèi)開展各類展覽。區(qū)圖書館面對群眾免費(fèi)展出“同筑中國夢，共度書香

18、年”楹聯(lián)文化展、“韻徽風(fēng)”官區(qū)xx區(qū)書法作品聯(lián)展、“漂亮”書畫名家水墨寫生作品展、青少年書畫展、手工藝品展等各類展覽，吸引眾多居民參加其中，駐足觀看。 二、主要問題和建議 當(dāng)前，全民閱讀活動面臨的主要問題為：一是居民群眾閱讀認(rèn)知不統(tǒng)一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個(gè)層次的群眾對開展全民閱讀活動的熟悉程度不一，有些人長期保持主動閱讀的習(xí)慣，有的則在宣揚(yáng)動員活動中加入閱讀行列，但還有少數(shù)人認(rèn)為閱讀純屬個(gè)人愛好，讀不讀書并不影響自己的生活，工作之余更喜消費(fèi)消遣，極少參與組織的文化閱讀活動。二是活動規(guī)模小，影響力不深。由于活動開展的時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)、人力等因素制約，部門和鎮(zhèn)辦社區(qū)開展的

19、閱讀活動受眾面較小，局限在某個(gè)范圍內(nèi)，不能形成大規(guī)模、較深遠(yuǎn)的影響效應(yīng)，活動效果不能完全體現(xiàn)。 針對以上問題，我們將做好以下工作：一是進(jìn)一步加大宣揚(yáng)推廣，不斷提高群眾對全民閱讀的熟悉水平，樂觀與相關(guān)單位、鎮(zhèn)辦社區(qū)、學(xué)校等聯(lián)合舉辦讀書活動，探究形成全民閱讀推廣的長效機(jī)制;二是常常性地開展讀書活動，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，培育青少年群眾形成良好的閱讀習(xí)慣，在社會上營造良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香官;三是完善建設(shè)閱讀平臺，樂觀爭取財(cái)政資金，多渠道增加區(qū)圖書館、全民閱讀點(diǎn)、農(nóng)家書屋、社區(qū)圖書閱覽室藏書量，加快建設(shè)新的全民閱讀點(diǎn)，盡快投入使用，完善圖書館總分館體系。 閱讀節(jié)活動總結(jié)篇5 女兒上學(xué)校

20、一班級了，本以為可能由于作業(yè)太多等方面的緣由而與女兒一起讀書的時(shí)間會削減，沒想到李老師特殊強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長我感到特殊欣慰。 女兒上學(xué)校前，就問我學(xué)校生與幼兒園小伴侶有什么不同，我告知她最大的不同就是許多事情要自己做，不能再依靠父母和老師了，而且以為我們家長應(yīng)當(dāng)比女兒上幼兒園要輕松一些，許多事情在學(xué)校有老師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們糊涂地熟悉到女兒的教育需要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長也會抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的嬉戲，但在肯定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時(shí)常會停下來模擬故事中人物來

21、表演，與女兒爭論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動溝通的機(jī)會，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。 當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了許多學(xué)問。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇小黃花的言與行，我就告知女兒遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平常的類似行為提出了善意的批判，女兒很愿意地接受了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。 總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀力量，增長了學(xué)問，同時(shí)也讓我們家長從親子閱讀中體會到教育子女的歡樂、責(zé)任，以及對自身素養(yǎng)的提升。我們真誠地盼望也特別愿意與李老師一起將親子閱讀

22、始終進(jìn)行下去。 閱讀節(jié)活動總結(jié)篇6 書是人類的伴侶，是人類進(jìn)步的階梯。書使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書打開了人類文明的大門，通過讀書，增長我們的學(xué)問，開闊我們的視野，書讓我們感受到了無窮的魅力與不行阻擋的吸引力！ 一、我們的讀書宣言：我讀書，我歡樂！ 二、本學(xué)期，班級進(jìn)行過多次讀書溝通與多次讀書活動，其活動多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題，開展以下活動： （1）設(shè)立圖書館，下課，午間，或放學(xué)后，只要是課余時(shí)間，均可在讀書館借閱，其中圖書有老師，同學(xué)，等捐贈集成，部分圖書已被同學(xué)貼上“好書推舉卡”，以便讓同學(xué)了解本書內(nèi)容。 （2）結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩

23、同行”讀書活動展現(xiàn)，去全班同學(xué)分成四人小組，在各組組長帶領(lǐng)下通過上網(wǎng)，閱讀，詢問等方式查集資料，并整理，在課堂匯報(bào)，通過此次活動，同學(xué)感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由；從老師的講課中，孩子知道了念詩，理解詩的方法這讓孩子們受益匪淺。 （3）由于本學(xué)期有閱讀考核活動，我特意抽取中午午間靜校時(shí)間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開展問答活動，借此嬉戲，關(guān)心記憶內(nèi)容。 （4）本學(xué)期，通過學(xué)校，我班還開展了自費(fèi)訂閱刊物，活動中，同學(xué)了解自身不足，如語文科目，數(shù)學(xué)科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補(bǔ)不足。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊x書月活

24、動使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長才智、活的充實(shí)，才能讓人的思想因升華而清亮。那就讓他們做一個(gè)愛讀書、會讀書，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人，那樣他們的人生也會因升華而清亮。 閱讀節(jié)活動總結(jié)篇7 書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“一路書香，歡樂成長”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨同學(xué)的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校內(nèi)”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動： 班級是同學(xué)成長的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，

25、首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建設(shè)上，我與同學(xué)共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供同學(xué)誦讀品嘗，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開拓四個(gè)專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角?！皶Ｖ谩睂谥荚诩钔瑢W(xué)喜愛讀書。在不同時(shí)期，將同學(xué)中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動同學(xué)閱讀的愛好?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在同學(xué)中征集從而開設(shè)的新專欄。里面呈現(xiàn)的是同學(xué)在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些奇妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給同學(xué)一個(gè)更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而布滿生趣?！白x書卡片”是同學(xué)每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登