口語交際相關(guān)技能訓(xùn)練課件

1、幼兒教師口語點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本目 錄上編 普通話基礎(chǔ)知識及訓(xùn)練中編 日常交際口語知識及訓(xùn)練下編 幼兒教師職業(yè)口語知識及訓(xùn)練第七章 朗讀技能訓(xùn)練第八章 表演技能訓(xùn)練第九章 工作用語技能訓(xùn)練第一章 普通話發(fā)展概說第二章 普通話語音知識第三章 普通話水平測試的相關(guān)知識第四章 聽話技能訓(xùn)練第五章 說話技能訓(xùn)練第六章 口語交際相關(guān)技能訓(xùn)練點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本 口語交際相關(guān)技能訓(xùn)練第六章 第一節(jié) 態(tài)勢語言使用技巧及訓(xùn)練 第二節(jié) 心理素質(zhì)運用技巧及訓(xùn)練點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本1.了解態(tài)勢語的作用和原則。2.掌握態(tài)勢語的形式和使

2、用的技巧。3.了解口語交際的心理障礙。4.掌握產(chǎn)生口語交際心理障礙的訓(xùn)練方法。第六章 口語交際相關(guān)技能訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第一節(jié) 態(tài)勢語言使用技巧及訓(xùn)練一、態(tài)勢語的作用及使用原則二、態(tài)勢語的形式及使用技巧 學(xué)習(xí)內(nèi)容點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本情境導(dǎo)入師：小朋友，老師愛你?。ㄉ喜剑夭?，摟肩，仿佛把所有小孩都抱在懷里）幼合：我知道?。c頭）師：老師（雙手指自己）愛（手掌撫摸拳頭）所有小朋友（打開雙手），世上所有的小朋友（轉(zhuǎn)身），無論你從哪里來（左右搭手四次），都是老師心所愛（佛手三位置，愛心）。幼合：我懂得?。c頭）幼1：老師的愛是教

3、我們唱歌、跳舞、畫畫、折紙（輔助象形動作）。幼2：老師的愛是給我們講故事（展開一手掌，做傾聽狀），陪我們做游戲（可兩手握拳，咕嚕錘）。幼3：老師的愛是柔聲呼喚（做呼喚狀）。幼4：老師的愛是耐心守候（半蹲）。 這是幼兒園大班陳丹輝老師在教師節(jié)所作配樂朗誦詞的節(jié)選，你覺得這能產(chǎn)生怎樣的效果呢？點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一、態(tài)勢語的作用及使用原則1.補充、強化口語信息2.溝通、交流情感3.調(diào)控交際活動作用點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一、態(tài)勢語的作用及使用原則1.以口語為訓(xùn)練載體2.分解與綜合相結(jié)合3.由模仿、創(chuàng)造到自然運用原則點擊添加文本點擊添加文本點擊添加

4、文本點擊添加文本一、態(tài)勢語的作用及使用原則1.身姿訓(xùn)練要做到經(jīng)?；?。2.手勢運用要簡潔、自然、適度、有力；要與有聲語言和身姿協(xié)調(diào)，手隨心行，話到手到，出勢穩(wěn)，停勢準(zhǔn)，收勢慢，不要繁多、雜亂、生硬、造作。3.表情語和目光語的運用要與口語表達(dá)的內(nèi)容和目的一致。態(tài)勢語訓(xùn)練要領(lǐng)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本二、態(tài)勢語的形式及使用技巧儀表風(fēng)度身姿語表情語目光語手勢語態(tài)勢語的形式技巧點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本1.態(tài)勢語在口語交際中有何作用？2.在口語交際中，把控態(tài)勢語的原則有哪些？3.在現(xiàn)實生活中，使用態(tài)勢語應(yīng)該注意哪些問題？4.教師的表情運用不當(dāng)?shù)某Ｒ娗闆r有哪些？

5、你認(rèn)為這些表情語可能會對學(xué)生產(chǎn)生哪些影響？思考練習(xí)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第二節(jié) 心理素質(zhì)運用技巧及訓(xùn)練一、影響口語交際的心理障礙二、常見口語交際中的心理溝通方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本情境導(dǎo)入 有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都叫他膽小先生。 一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。 “你放了我！”大老鼠掙扎著說，“我要是一跺腳，整個房子就塌了?！?膽小先生害怕了，連忙放開了它，還允許它住在地下室里。 地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小

6、老鼠又長成大老鼠。很快，地下室里住滿了老鼠。 “不行，不行！”大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：“這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住這么多房間，太不合理了，得換個房子。” “換房子？”膽小先生大吃了一驚。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本 “對，換房子！”老鼠們齊聲說。膽小先生又害怕了。 他們很快換了房子。膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間。它們在寬大的客廳里唱呀、跳呀，在噴香的廚房里喝呀、吃呀，每天都像過節(jié)一樣。 “你應(yīng)該搬出去！”大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，“你干嘛老住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？” “什么？”膽小先生氣憤得跺了一下右腳，“咚”老鼠們害怕了，它們個

7、個抱頭亂竄，以為地震了。 “哦，原來我是很有力量的！”膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠們被打得吱吱叫，全逃走了。 同學(xué)們，膽小先生后來怎么樣了？你能猜得到嗎？點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一、影響口語交際的心理障礙 膽怯 自卑 畏難 害羞點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本二、常見口語交際中的心理溝通方法基礎(chǔ)訓(xùn)練穩(wěn)定心理法自我暗示法漸進訓(xùn)練不必急躁逐漸增強自信強化訓(xùn)練激發(fā)訓(xùn)練欲望表揚鼓勵為主點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本1.在口語交際中都有哪些心理障礙？2.常見的口語交際中，心理溝通的方法包括哪幾種形式？3.在公開場合講話，如何進行心理調(diào)節(jié)？4.兩班同時上課，同學(xué)們分別交叉到陌生的班級做即興演講（2分鐘），題目當(dāng)場抽簽（準(zhǔn)備3分鐘）。思考練習(xí)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本5.“演播