班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享課件

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享班主任之我見高鐵乘務(wù)與會(huì)計(jì)文秘 （高會(huì)班）羅軍尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家下午好： 今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和交流，感到非常榮幸。其實(shí)我的很多做法是跟在坐的一些老師學(xué)的，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，但是班主任工作是沒有任何非常成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn)，下面我謹(jǐn)把我自己在工作中的點(diǎn)滴理解和具體做法與大家分享一下，不當(dāng)之處，懇請各位批評(píng)指正。一、選擇合理的教育方式：記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了

2、臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。所謂柔性的教育與剛性的管理要更好。例如：“退三進(jìn)一”，我們都有一個(gè)常識(shí)，當(dāng)我們要過一個(gè)寬一點(diǎn)的水溝時(shí)，需先后退幾步，然后向前一沖，就很容易跨過水溝！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后在進(jìn)行批評(píng)每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 一、選擇合理的教育方式：班級(jí)理念實(shí)際上也就是班主任個(gè)人

3、的精神品質(zhì)和價(jià)值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，就有什么樣的學(xué)生。除此之外，我自己還為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。再就是班主任要培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍并及時(shí)反思自己的培養(yǎng)方式。剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，效果并不理想。二、班干部隊(duì)伍建設(shè)：我班為高會(huì)班剛開始高會(huì)高會(huì)我以為是高鐵很快，后來我才咨詢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才知道是高鐵乘務(wù)和會(huì)計(jì)文秘班，我班還選舉產(chǎn)生了班干部，我班的班干部和公司一樣，總經(jīng)理就是我了，副總經(jīng)理吳培亮、鐘麗渏、監(jiān)理林浩東、曾雪婷財(cái)務(wù)陳慧艷、賴瑩、。保潔也有李雅珍、林浩

4、東、等一大批的優(yōu)秀人才。三、教書育人是老師的天職：所以不管是轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)，作為班主任，首先必須及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)察言觀色，并以此為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向加以疏導(dǎo)我接一個(gè)新的班級(jí)，首要工作就是和學(xué)生做好思想交流工作，或在教室外面，或在辦公室，和顏悅色的進(jìn)行交流，消除師生之間的隔膜，讓學(xué)生對(duì)你有信任感，所謂“親其師，信其道”，這樣做的目的就是讓學(xué)生能把心里話說出來，師生相處時(shí)間久了，就像朋友一樣親密，無話不談。在以后的管理工作中，每遇到學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我從不輕易亂發(fā)脾氣，而是問清原因，再做處理。這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，自然而然會(huì)心悅誠服的接受老師的教育。四、班主任引導(dǎo)學(xué)生做：有

5、人問我，不管你心情好壞都有這么足的精神，我服了你，的確我做事不管怎么樣我做事都是會(huì)親自帶隊(duì)去做，我覺得沒有做不了的，親力親為的去完成。六、調(diào)正老師和學(xué)生之間的“師生”關(guān)系-贏得學(xué)生尊重、感恩、認(rèn)同：調(diào)正與學(xué)生的師生關(guān)系首要問題是擺正和學(xué)生的位置，恰當(dāng)?shù)奈恢镁褪窍日J(rèn)同（即無條件接納）。無條件接納可以讓我們擁有權(quán)力，也可以讓我們有親和力，還可以獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重與認(rèn)同。六、調(diào)正老師和學(xué)生之間的“師生”關(guān)系-贏得學(xué)生尊重、感恩、認(rèn)同：我犯過這樣的錯(cuò)誤：為了所謂的面子，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我大發(fā)雷霆，狠狠地批評(píng)了學(xué)生。其實(shí)到最后回想一下，批評(píng)的往往不是學(xué)生的不恰當(dāng)行為，很可能是因?yàn)槲襾G了面子。在這個(gè)過程

6、中我應(yīng)該問問自己，用什么方式給予學(xué)生更好！如果我們因?yàn)閷W(xué)生的種種不良行為而把學(xué)生擺在一個(gè)永遠(yuǎn)受批判的位置，他就會(huì)用各種各樣的麻煩來回報(bào)你。如果無論好壞，我們都和他站在一起，他丟臉，我們接納，一同面對(duì)。然后心平氣和的和他溝通，我相信：一個(gè)為自己的行為負(fù)全責(zé)的孩子，熱愛學(xué)習(xí)應(yīng)該是他最愛做的事情！ 只要有1%的希望，我將付出100%的努力 在做班主任的工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指點(diǎn)，同事的幫助，學(xué)生的配合，加之自己的一點(diǎn)努力，我班的班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，但我知道成績是暫時(shí)的，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度，有賴于班級(jí)學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會(huì)等一系列要素的共同作用