北師大初中生物七上第3單元51節(jié)光合作用教案_第1頁
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5.15.1結(jié)構(gòu)基本相無色透明，有角質(zhì)層。氣孔：由二、葉肉：由葉肉細(xì)胞組成柵欄組織：細(xì)胞呈圓柱形，含葉綠體多，排教師導(dǎo)入 復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn) 課學(xué)習(xí)的 關(guān)于葉片 結(jié)構(gòu)的內(nèi) 教師引導(dǎo) 學(xué)生歸納 組織葉片 結(jié)構(gòu)的相 組織學(xué)生 進(jìn)行探究 從植物生活的必需條葉綠素形成的環(huán)境 ，這樣學(xué)生作出的假設(shè)可能是影響葉綠素形成的主要條他們列舉實(shí)例為假設(shè)提供依據(jù)。這樣，通過 和互哪些環(huán)境 可能是影響葉綠素形成選擇的用具有哪些環(huán)境 可能是影響葉綠素形成選擇的用具有：2個(gè)約40ML器(用于 萌發(fā)形成幼苗)、2管、密封性好的紙盒(大于 萌發(fā)器建議用表格形式 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)察結(jié)果。：認(rèn)為哪種環(huán)境 可能對(duì)葉綠素的形成起著決定性作用?你是依據(jù)哪些例證你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是什么?實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照 作用?想 準(zhǔn)備兩份 主要請(qǐng)思考你的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)分別放在怎樣的環(huán)在土里的蔥白部分呈白色，見里的 薯塊莖呈白色，接受品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)兩者的形態(tài)差異作出解釋，從而完成第3個(gè)應(yīng)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)

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