大班科學(xué)教案小豬請客

1、Word - 45 -大班科學(xué)教案小豬請客1、大班科學(xué)教案小豬請客活動目標(biāo)：1. 利用故事，學(xué)會比較大小顯然的三個同樣的物體。2. 了解排序的容易辦法。(大中小、小中大)活動預(yù)備：1. 小豬、小熊一家頭飾2. 大中小號碗、叉子、禮物盒、球、玩具、生日蛋糕等。3. 大中小三個大小不一樣的字卡。4. PPT課件活動過程：1. 展示幻燈片。請幼兒觀看，圖片上是什么?師：大家看，教師給小伴侶預(yù)備了什么美味的食物?幼：蛋糕。師：小伴侶知道什么時候吃蛋糕嗎?幼：過生日的時候。師：那么，大家猜猜看，今日是誰的生日?()幼：小豬2. 展示幻燈片。師：對，今日是小豬的生日，一大早，小豬穿上美麗的小裙子預(yù)備迎接她

2、的好伴侶來參與自己的生日聚會?大家知道小豬的好伴侶是誰嗎?幼：3. 展示幻燈片師：小豬的好伴侶是小熊一家，請小伴侶說一下，這位戴著大大的眼鏡，身段也是大大的，是小熊家的誰?中間的其次大的，穿著美麗衣服的是誰?個子小小的是誰?(容易灌輸給幼兒大中小的概念。)幼：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶4. 展示幻燈片師：再一次出示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，其次大的熊媽媽。5. 展示幻燈片師：接著講故事，收到小豬的邀請，小熊一家?guī)献约旱亩Y物盒預(yù)備動身了，請幼兒說出禮物盒有什么不一樣的地方。幼：大中小6. 展示幻燈片師：請幼兒說出哪些禮物盒是熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶帶的?7.

3、展示幻燈片師：收到禮物，聚會馬上也要開頭了，小豬要請好伴侶們開頭吃蛋糕了，請幼兒協(xié)助小豬來分餐具和蛋糕。二、引領(lǐng)幼兒學(xué)會思量，養(yǎng)成物品用盡，要隨時收拾整齊的好習(xí)慣，知道如何將物品羅列整齊。1. 展示幻燈片師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了?幼：亂糟糟。師：那我們怎樣協(xié)助他們整理一下呢?幼：把相同的物品擺放在一起。2. 展示幻燈片師：出示大中小三種不同的柜子，請幼兒說出這三種柜子有什么不一樣地方?幼：大中小師：展示幻燈片，出示大中小三個字，讓孩子熟悉大中小三個字。師：展示大小不一樣的大中小字卡。鞏固熟悉。師：現(xiàn)在我們把物品擺放到這三個大小不一的柜子里(禮物盒、球、碗、叉子)幼：師：物品擺

4、放整齊了，屋子里整潔整齊了無數(shù)，大家也要養(yǎng)成物品擺放整齊的好習(xí)慣。三、活動延長整理完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。這一天，大家玩的太愉快了。小伴侶也要學(xué)習(xí)小動物們團(tuán)結(jié)親愛的精神，也要養(yǎng)成物品隨時擺放整齊的好習(xí)慣?；顒臃此迹簭泥駠骰顒涌矗艺J(rèn)為囫圇活動設(shè)計緊湊，幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設(shè)計的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計的有的偏高，在今后的活動中我會多加改進(jìn)的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、開心的活動中學(xué)到學(xué)問。我還會多加熬煉自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。森林里有一只小猴，它特殊愛交伴侶，

5、它想要無數(shù)無數(shù)的伴侶，可是，森林里的小動物們都不肯意做它的伴侶。小猴覺得很驚奇，可就是不知道緣由。2、大班數(shù)學(xué)活動教案：小熊請客教案活動目標(biāo)：1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進(jìn)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的好玩。3、進(jìn)展目測力、推斷力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。活動預(yù)備：1、黑板、老師用筆、紙2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。活動過程：一、小熊弟弟過生日1、老師邊畫圖1邊提出問題情景： 小熊弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預(yù)備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，

6、小熊真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?、引領(lǐng)幼兒思量：(1)客人一共吃了幾個糖果?(2)幫小熊弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?(3)假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(4)假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(5)假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?3、幼兒操作。4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、小熊哥哥請客1、老師邊畫圖2邊提出問題情景： 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人預(yù)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它

7、發(fā)覺廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。2、思量：猜猜看來了多少客人?(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?(2)假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。(3)假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。3、進(jìn)一步思量思量：想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、總結(jié)：今日我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。3、大班語言故事活動教案：熊媽媽請客教案教學(xué)內(nèi)容：幼兒故事

8、熊媽媽請客教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感觸故事的趣味性。2.引領(lǐng)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽舉行情境表演。3.利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.讓幼兒大膽表述自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。教學(xué)預(yù)備：小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件教學(xué)過程：1.師：(小伴侶們，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，你們想不想熟悉它啊?)幼兒：想!老師展示小熊圖片師：小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小伴侶們一起去參與熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?幼兒：好!師：那在去之前，教師來問問小伴侶們你們生日時都是怎樣過的呢?老師讓幼兒按照自己的

9、生日體悟，大膽樂觀的發(fā)言。師：小伴侶們都說的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會吧!2.分段播放ppt課件，讓幼兒認(rèn)識故事內(nèi)容，教師提出問題：(都有誰來參與熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)老師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引領(lǐng)幼兒根據(jù)故事人物的挨次把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。3.繼續(xù)播放課件，提出問題：誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢?引領(lǐng)幼兒說出是由于把菜送錯了，老師出示錯誤的配對關(guān)系圖。小伴侶們真聰慧，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：小伴侶們，你們知道客人們都愛吃什么嗎?引領(lǐng)幼兒舉行動物與食物的正確配對 。5.活動延長：情境表演熊媽媽

10、請客師：小伴侶們，今日我們參與了熊媽媽的宴會，大家愉快嗎?幼兒：愉快!師：那現(xiàn)在教師就要請小伴侶們來分離飾演這些小動物，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一起來舉行情境表演好嗎?老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀看揣摩人物的動作表情，鼓舞幼兒大膽舉行情境表演。4、大班表演嬉戲活動教案：小熊請客教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、利用反復(fù)感觸，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛好和愿望。2、把握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場挨次，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。5、在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演?；顒宇A(yù)備：1、布置嬉戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐

11、貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好小熊請客的表演?；顒舆^程：一、展示字卡“小熊請客”舉行認(rèn)讀，引起幼兒活動的愛好。二、第一遍觀察表演，并提問。1、提示幼兒看時要做文明的觀眾。2、剛才表演的叫什么?3、小熊請了誰到它家做客?三、其次遍觀察表演。1、表演中講了一件什么事呢?2、各種小動物都是怎么說的?(引領(lǐng)幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀察表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。1、當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?鼓舞幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，老師指導(dǎo)。1、提示飾演小動物們的幼

12、兒根據(jù)挨次出場。2、鼓舞能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。師：今日，我們觀察了表演小熊請客，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?活動反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較認(rèn)識，也比較喜愛，能比較寧靜的觀察幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，商議能力還得有所加強(qiáng)。5、大班表演嬉戲活動教案：三只小豬蓋房子教案嬉戲目標(biāo)：1、樂觀參加表演，試試與伙伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，把握各角色的對話及動作，合理運(yùn)用道具舉行表演。2、能發(fā)覺表演中浮現(xiàn)的問題并能商議解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有協(xié)助的建議，不斷提升表演水平。3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務(wù)

13、，為觀眾提供周到的服務(wù)和精心的協(xié)助。4、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。嬉戲預(yù)備：自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。嬉戲過程1、分配角色、提出嬉戲要求師：今日小伴侶插牌都選了什么角色?請你們先向大家介紹一下。提出問題，鼓舞幼兒試試解決。師：在上一次嬉戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風(fēng)的時候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才干像更大的風(fēng)來了呢?需要什么道具?風(fēng)可以做哪些動作?做風(fēng)的小伴侶什么時候上場什么時候下場?那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會嘗試能不能用得著。師：那等會

14、團(tuán)長在給大家開會的時候就可以商議一下這個風(fēng)的問題，再給YY演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求。2、幼兒自由開會提出今日嬉戲規(guī)章和要求，并預(yù)備好道具、頭飾。3、童話劇表演開頭：1)團(tuán)長宣布演出開頭。2)表演。3)工作人員中場服務(wù)。4)結(jié)束表演，謝幕。4、師生共同點(diǎn)評今日嬉戲狀況。6、大班音樂活動教案：三只小豬教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1. 聆聽音樂，試試隨樂表演故事三只小豬的基本情節(jié)-蓋房預(yù)備、房子建筑、大灰狼來了。2. 在蓋磚房子動作的基礎(chǔ)上，試試探究蓋木房子和草房子的動作。3. 在大灰狼來了的情境中，按照不同的小豬角色做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。4. 熬煉迅速反應(yīng)和保持造型的能力。5. 認(rèn)識、感觸歌曲旋律

15、和內(nèi)容，學(xué)歌唱曲?；顒宇A(yù)備：1.閱歷預(yù)備:幼兒已聽過三只小豬的故事。2.物質(zhì)預(yù)備:三只小豬音樂?；顒舆^程：一、 故事引入,激活幼兒參加的愛好。老師:小伴侶,你們都有聽過三只小豬的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀 ? 豬老三是怎樣蓋房子呢? 今日我們來學(xué)學(xué)吧。二、初步感觸樂曲,尾隨音樂表現(xiàn)豬老三蓋房子的動作。1.完整聆聽音樂一遍,學(xué)習(xí)打地基、搬磚頭的基本動作 提問:小豬蓋房子,用了哪些動作,怎么做?2.再次聆聽,并隨音樂做動作。提問:剛才豬老三造了四個房間,哪四個房間?3.再次聆聽音樂,引領(lǐng)幼兒說說蓋一個房間需要搭幾個磚頭。4.師幼飾演小豬蓋房子的角色,試試用打地基、搬磚頭等 動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋

16、房子的故事情節(jié)。三、試試創(chuàng)編豬老大和豬老二蓋房子的動作, 隨音樂表現(xiàn)小豬 蓋房子的故事情節(jié)。1.引發(fā)幼兒依據(jù)木房子試試自編蓋房子的動作老師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木 板房子,怎么疊呢?2.隨音樂表現(xiàn)豬老二蓋房子的故事情節(jié)。3.引發(fā)幼兒依據(jù)草房子試試自編蓋房子的動作。老師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草 房子,怎么疊呢?4.隨音樂表現(xiàn)豬老大蓋房子的故事情節(jié)。5.隨音樂完整玩小豬蓋房子的嬉戲。四、循環(huán)嬉戲老師：磚頭房子蓋得太堅固了,大灰狼沒轍了,看來只能換個地方去抓小豬了。活動延長：區(qū)域活動：小舞臺表演中可以繼續(xù)鞏固這個嬉戲，也可以按照角色來舉行童話劇表演

17、?；顒臃此迹喝恍∝i是孩子們十分認(rèn)識并愛慕的故事，三只小豬的音樂給孩子們呈現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮亮，詼諧好玩，非常符合孩子們的觀賞口味。在囫圇活動中，孩子們都能夠心情高漲地參加到活動中去。在蓋房子的活動中，孩子們利用感觸和嬉戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。我發(fā)覺老師的投入在活動中非常重要，老師仿照小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣嬉戲，帶動和感染孩子，有些幼兒不擅長或不敢表現(xiàn)，老師要準(zhǔn)時賦予鼓舞，因?yàn)檫@一音樂活動是以比較開放的活動形式浮現(xiàn)，無數(shù)時候是幼兒利用自己的理解來舉行表現(xiàn)，所以老師的應(yīng)變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面

18、，支持他們在活動中的表現(xiàn)，協(xié)助他們解決碰到的困難和問題。老師在活動中應(yīng)注重提高幼兒的表現(xiàn)力，準(zhǔn)時地絕對和鼓舞幼兒做出來的動作，同時規(guī)范幼兒在嬉戲中的動作節(jié)奏。本節(jié)課的教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)在音樂中的體悟，這包括形象體悟、肢體體悟、情感體悟等多方面，而作為觀賞課，老師的教與同學(xué)學(xué)的過程與結(jié)果其實(shí)就是傾聽時的體悟、傾聽后的感悟。其教學(xué)目標(biāo)都圍繞“聽”綻開，如何聽、聽的結(jié)果如何。在本節(jié)課的教學(xué)中，我掌握好重點(diǎn)，確保以音樂為主線，用聽、唱、演等形式開展，達(dá)到較好的教學(xué)效果。一班級同學(xué)音樂表演技能堆積較少，能力有限，同時也缺少創(chuàng)編表演閱歷，還不能在短時光內(nèi)創(chuàng)編出一個比較完整節(jié)目的能力，因此我在教學(xué)中因按照同學(xué)學(xué)習(xí)

19、狀況，引領(lǐng)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)表演，鼓舞同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境表演，并舉行層次的設(shè)計，讓同學(xué)由易到難。7、大班語言活動教案：三只小豬教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景小伴侶最喜愛三只小豬的故事，這個故事，它生動好玩的故事的情節(jié)，笨拙可愛的小豬令人捧腹，孩子最喜愛仿照小豬蓋房子的動作，假如把這些創(chuàng)編到三只小豬樂曲中，孩子一定很感愛好。于是我就設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、利用嬉戲，感觸樂曲歡快、詼諧的心情。2、利用創(chuàng)編搭建不同的房子的動作，進(jìn)一步感觸樂曲中跳動、頓挫的節(jié)奏。3、主動參加創(chuàng)編嬉戲活動，體悟合作的歡樂。4、讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語言能力。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：主動參加

20、創(chuàng)編嬉戲活動，體悟合作的歡樂。難點(diǎn)：感觸樂曲詼諧的心情，感觸樂曲中跳動、頓挫的節(jié)奏?；顒宇A(yù)備1、錄音機(jī)、三只小豬樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形，供幼兒嬉戲時使用?；顒舆^程一、幼兒聽音樂，自然進(jìn)入活動室。二、觀賞音樂三只小豬三、觀察情景表演：老師按照音樂的節(jié)奏和心情舉行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。四、幼兒試試創(chuàng)編“蓋房子”情景。五、表演嬉戲六、活動結(jié)束：小豬蓋房子累了，我們歇息吧。小豬伴著舒緩的音樂慢慢睡去。教學(xué)反思1、三只小豬是孩子們十分認(rèn)識的故事，三只小豬的音樂給孩子們呈現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮亮，詼諧好玩，非常符合孩子們的觀賞口

21、味。在囫圇活動中，孩子們都能夠心情高漲的參加到活動中去。2、在蓋房子的活動中，大家利用感觸和嬉戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。3、老師在仿照小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起嬉戲，帶動和感染孩子。4、音樂活動是以比較開放的活動形式浮現(xiàn)，幼兒利用自己的理解來舉行表現(xiàn)，所以老師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，協(xié)助他們解決碰到的困難和問題。5、老師應(yīng)準(zhǔn)時的絕對和鼓舞幼兒做出來的動作。8、大班美術(shù)活動教案：三只小豬造房教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、試試用粘貼的辦法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。2、能用折疊、填畫等辦法布置裝扮屋子周圍的景物，體悟制作活動的樂

22、趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預(yù)備：房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分，回憶故事。提問;三只小豬中小豬們分離造了三間怎樣的房子?二、分析不同的房子的構(gòu)成，演繹不同房子的打扮。1、了解不同房子的構(gòu)建特點(diǎn)與材料2、提問：(1)建筑草房需要哪些材料?怎么打扮上去?(2)建筑木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來打扮?(3)磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎?我們可以用什么材料來替代?3

23、、幼兒個別試試演示給不同的房子舉行打扮。師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬挑選不同的材料分離來打扮一下。三、幼兒集體參加打扮，體悟制作打扮的樂趣。1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參加不同的房子的建構(gòu)打扮2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊，把房子建牢固一些。3、提供盒子欄桿，鼓舞一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色。四、作品出示1、猜一猜，這是什么房子?你喜愛哪間房子，為什么?2、小組舉行童話表演活動反思：作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提升孩子們的動手能力，因?yàn)橹邪嗪⒆拥膭邮帜芰Ρ容^欠缺，雖然孩子也參加舉行一些小制作和打扮活動，但是在童話表演過程中的大型道具往

24、往更多是由教師包辦替代的，本次活動讓孩子試試?yán)媒處煱氤善返奶峁约阂材苤谱饕恍┟烙^可用的道具，在激活孩子參加打扮的同時，提升動手解決問題的能力，體悟打扮的樂趣，我覺得這樣的試試很受孩子的歡迎，但是因?yàn)橥挼谰咧谱魉牡臅r光是比較長的，而我們活動的時光又比較緊，而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。我覺得集體道具制作打扮的試試應(yīng)當(dāng)是為孩子打開了一種思路，制作假如以小組舉行，教師參加輔導(dǎo)或許更簡單獲得成效。9、大班數(shù)學(xué)教案：小猴請客幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小猴請客活動目標(biāo)1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進(jìn)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的好玩?；顒宇A(yù)備1、

25、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。活動過程一、展示圖片小猴。1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預(yù)備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?4.假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?5.假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖

26、果，那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次展示圖片1.現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人預(yù)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。2.現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。5.假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小伴侶想想還有.沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣有些吃三樣食

27、品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前操作。7.請小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、老師總結(jié)今日我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。10、大班嬉戲小熊請客教案反思活動之二：表演嬉戲：小熊請客活動目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒樂觀參加表演嬉戲活動。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與伙伴商議，輪番飾演角色?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：小熊家的家具、餐具、用品(見p391)頭飾等;學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的閱歷。老師預(yù)設(shè)與幼兒活動狀況：一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客

28、，你是怎樣接待客人的?二、老師敘述故事。讓幼兒利用故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。三、引發(fā)幼兒對各個角色的動作表演，學(xué)會表現(xiàn)各種小動物的動作。(本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述，初步把握角色對話。)注重：活動調(diào)節(jié)可以讓幼兒分組飾演角色舉行對話表演。教學(xué)反思這次教學(xué)活動選自語言小熊請客。教學(xué)時，發(fā)覺內(nèi)容雖然有的容易，但孩子利用觀察課件的形式，愛好還是挺高的，在教學(xué)活動中，我先設(shè)計故事情景，同時用角色語言舉行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。在教學(xué)中，教師首先應(yīng)當(dāng)明確：預(yù)備教具材料目的是讓幼兒觀看畫面， 按照畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼

29、兒在聽、看故事時應(yīng)當(dāng)在符合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的益處。至于故事內(nèi)容利用課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會懂禮貌呢?這就需要教師適時引領(lǐng)、鼓舞孩子能夠自己說。這個故事比較容易，無數(shù)重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。應(yīng)當(dāng)讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動時，老師可以先選出幾個膽大的孩子來仿照，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些!托班孩子小，在挑選角色時需要教師準(zhǔn)時的指導(dǎo)，比如：有喜愛熊貓的都站起來學(xué)熊貓，然后讓他們仿照小熊的語氣去說話等。在我的教學(xué)預(yù)備中，事先支配了讓幼兒動手操作，去給好伴侶送食物，但因?yàn)槲业木o急、疏忽造成了遺漏。總的來說，十幾分鐘的課，既要突出重

30、點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子樂觀主動性，是有的難度的，所以對教學(xué)活動中對教材和教學(xué)對象要把握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。11、大班語言小熊請客教案反思一、設(shè)計思路對于小熊請客這個故事，大班的幼兒大多基本把握了故事情節(jié)，認(rèn)識人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知閱歷，有禮貌。對于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演閱歷，因此我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)節(jié)。二、過程實(shí)錄(一)活動目標(biāo)：1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品小熊請客中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。(二)活動預(yù)備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。2、小

31、盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。3、錄音機(jī)、磁帶。4、場地預(yù)備：幼兒圍坐在場地四面，中間空出作為表演場地。(三)活動過程：1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注重力。評析：利用這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注重力，為活動做預(yù)備。按照幼兒當(dāng)初狀態(tài)打算。2、師：“小伴侶們聽過了小熊請客的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團(tuán)結(jié)親愛的小動物小貓、小狗、小雞和小熊。今日教師請小伴侶和教師一起表演這個故事?！痹u析：利用語言引起幼兒的愛好，回憶對故事的已有閱歷。3、老師飾演狐貍，再請四個表述能力強(qiáng)的幼兒舉行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不舉行評價，只舉行提醒。

32、師：“教師和這四個小伴侶先表演一遍，小伴侶們認(rèn)真看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)?！北硌莺?，請幼兒對教師和小伴侶的表演舉行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)挠變嘿x予表揚(yáng)鼓舞，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表達(dá)不清晰的幼兒舉行引領(lǐng)，并表揚(yáng)他們的大膽樂觀的參加。評析：在這一環(huán)節(jié)，按照幼兒的已有基礎(chǔ)，選擇幾個能力強(qiáng)的幼兒與教師示范表演，給幼兒一個初步閱歷。并且請幼兒評價讓他們也參加到活動中來，引領(lǐng)他們認(rèn)真看表演，發(fā)表自己的看法，這也熬煉了他們的觀看思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演堆積一定的感性閱歷。3、其次次表演。請上五名幼兒表演，老師依舊起提醒引領(lǐng)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然

33、后老師再舉行表揚(yáng)式評價(包括幼兒的評價、幼兒的表演)。評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提高，角色所有由幼兒表演，幼兒評價，再老師評價，增進(jìn)幼兒能力的進(jìn)展。4、第三次表演。評價。評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷堆積幼兒的閱歷，進(jìn)展幼兒的觀看、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。5、今日小伴侶們合作的很好，教師希翼小伴侶們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞英勇、團(tuán)結(jié)親愛、又有禮貌。評析：對于幼兒的表演能力賦予表揚(yáng)與絕對，并且加強(qiáng)情感教導(dǎo)。6、活動延長：師：“雖然大家沒能都參與表演，不過教師在表演區(qū)預(yù)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有愛好的小伴侶可

34、以到這個區(qū)去表演。教師還在美工區(qū)預(yù)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜愛繪畫的小伴侶，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。評析：因?yàn)榛顒訒r光的限制，把這一 活動延長到課外，滿足幼兒的表演愛好，照看到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，增進(jìn)幼兒各方面能力的進(jìn)展。三、活動評價在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提高，讓幼兒的愛好集中到活動中來。并且讓幼兒利用觀察別人的表演，評價別人的表演，來堆積感知閱歷，為自己的表演堆積一定的素材，不但熬煉了觀看、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信念?；顒臃此迹阂?yàn)榛顒訒r光的限制，把這一活動延長到課外，滿足幼兒的表演愛好，照看到全體幼兒，并且滲透到美

35、術(shù)領(lǐng)域，增進(jìn)幼兒各方面能力的進(jìn)展。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提高，讓幼兒的愛好集中到活動中來。并且讓幼兒利用觀察別人的表演，評價別人的表演，來堆積感知閱歷，為自己的表演堆積一定的素材，不但熬煉了觀看、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信念。12、大班數(shù)學(xué)小熊請客教案反思活動設(shè)計背景結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的狀況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動延長，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中知道等分的辦法?；顒幽繕?biāo)1.在操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進(jìn)展容易的推理能力。2.增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動的趣味性，感觸學(xué)習(xí)樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，

36、體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 找出在不同條件下的組合辦法2. 按照提醒舉行容易的推理活動預(yù)備玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼活動過程一.手指嬉戲?qū)胫黝}1. 手指嬉戲十個手指變變變2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容老師：小熊過生日，邀請好伴侶來做客，她預(yù)備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人預(yù)備了一個或者兩個 玉米豆，伴侶來了，小熊真愉快，直到伴侶走了，小熊也沒有搞清晰今日家里來了幾位客人，他在收拾房間時發(fā)覺，盤子里的玉米豆少了10個 。二.感知物體的多種組合辦法1. 在嬉戲中初步感知物體的不同組合辦法1) 利用提問引領(lǐng)

37、幼兒感知物體的組合辦法老師提問：客人一共吃了幾粒玉米豆?請小伴侶幫小熊算算，今日可能來了幾個客人?假如每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人?假如每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人?2).幼兒操作練習(xí)：請小伴侶每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一算來了幾個客人?3).比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人?2.嬉戲中鞏固對物體組合多樣性的熟悉，進(jìn)展容易的推理能力。1).展示小兔子，設(shè)置故事情境現(xiàn)在小兔子也要請客了，它為每一位客人預(yù)備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人?在整理屋子時，它發(fā)覺垃圾桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客

38、人?2).操作并聯(lián)系客人一共吃了幾個食品?讓我們一起數(shù)一數(shù)。假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼兒操作。3).請小伴侶比較一下，最多來幾人，最少來幾人?三.小結(jié):今日，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小伴侶們聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難我們也來可以用這樣的辦法來算?，F(xiàn)在，小班小伴侶也在為教師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢?我們一起去幫幫它們怎么樣。教學(xué)反思1. 課堂中重復(fù)語言過多，語言不夠精煉 ，教學(xué)對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有須要再做手指嬉戲來導(dǎo)課2. 在活動中沒有注重每個

39、孩子的探究進(jìn)展?fàn)顩r。3. 囫圇教學(xué)思路比較清楚，但是結(jié)束時有點(diǎn)草率，沒有浮現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點(diǎn)評時講到希翼作為我們農(nóng)村的幼兒園教師在學(xué)具預(yù)備時盡可能挑選隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希翼可以從繁瑣的教學(xué)具預(yù)備過程中將教師解放出來。她認(rèn)為教學(xué)學(xué)問形式，進(jìn)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實(shí)生活中孩子的等分物體困難。13、大班數(shù)學(xué)小猴請客教案反思活動目標(biāo)1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進(jìn)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的好玩?；顒宇A(yù)備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個、4個空易拉

40、罐、3個餅干袋?；顒舆^程一、展示圖片小猴。1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預(yù)備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?4.假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?5.假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?8

41、.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次展示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人預(yù)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。2.現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。5.假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣、有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前操作。7.請小

42、伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、老師總結(jié)今日我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學(xué)反思：從囫圇活動看，我認(rèn)為囫圇活動設(shè)計緊湊，幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設(shè)計的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計的有的偏高，在今后的活動中我會多加改進(jìn)的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、開心的活動中學(xué)到學(xué)問。我還會多加熬煉自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。14、大班主題小猴請客教案反思大班數(shù)學(xué)：小猴請客一、活動目標(biāo)1、操

43、作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進(jìn)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的好玩。3、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。重點(diǎn)：發(fā)覺不同的組合辦法。難點(diǎn)：按照提醒舉行容易推理。二、活動預(yù)備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。三、活動過程：1、展示圖片小猴。(1)老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預(yù)備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?2)老師提問：

44、客人一共吃了幾個糖果?(3)幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?(4)假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(5)假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(6)假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?(7)幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人?(8)比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?2、再次展示圖片小松鼠。(1)現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人預(yù)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。(2)現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?(3)客人

45、一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?(4)假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。(5)假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。(6)現(xiàn)在請小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前操作。(7)請小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?2、老師總結(jié)：今日我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學(xué)反思：從囫圇活動看，我認(rèn)為囫圇活動設(shè)計緊湊，幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒

46、在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設(shè)計的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計的有的偏高，在今后的活動中我會多加改進(jìn)的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、開心的活動中學(xué)到學(xué)問。我還會多加熬煉自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。15、大班數(shù)學(xué)活動小熊請客教案反思目標(biāo)：1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進(jìn)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的好玩。3、知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。預(yù)備1、黑板、老師用筆、紙2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。過程：一、小熊弟弟過生日1、老師邊

47、畫圖1邊提出問題情景： 小熊弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預(yù)備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小熊真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?、引領(lǐng)幼兒思量：(1)客人一共吃了幾個糖果?(2)幫小熊弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?(3)假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(4)假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(5)假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?3、幼兒操作。4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、小熊哥哥請客1、老師邊

48、畫圖2邊提出問題情景： 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人預(yù)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。2、思量：猜猜看來了多少客人?(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?(2)假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。(3)假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。3、進(jìn)一步思量思量：想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、總結(jié)：今日我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小

49、伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學(xué)反思1. 課堂中重復(fù)語言過多，語言不夠精煉 ，教學(xué)對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有須要再做手指嬉戲來導(dǎo)課2. 在活動中沒有注重每個孩子的探究進(jìn)展?fàn)顩r。3. 囫圇教學(xué)思路比較清楚，但是結(jié)束時有點(diǎn)草率，沒有浮現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點(diǎn)評時講到希翼作為我們農(nóng)村的幼兒園教師在學(xué)具預(yù)備時盡可能挑選隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希翼可以從繁瑣的教學(xué)具預(yù)備過程中將教師解放出來。她認(rèn)為教學(xué)學(xué)問形式，進(jìn)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實(shí)生活中孩子的等分物體

50、困難。16、大班語言熊媽媽請客教案反思活動目標(biāo)：1.讓幼兒熟悉小動物及小動物最愛吃的食物。2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。3.培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5.情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。重難點(diǎn)：動物最喜愛吃什么。幼兒動手操作預(yù)備活動：1.熊媽媽請客課件2.生日歡樂歌歌曲3.小動物、食物圖片、及盤子若干?；顒舆^程：1.導(dǎo)題：聽生日歡樂歌。問題：師：我們剛才聽到的是什么歌啊?幼：生日歡樂歌。小伴侶們猜一猜，今日是誰過生日呢?隨意回答小伴侶們說了這么多，我們一起看看今日到底是誰過生日。2.放課件:熊媽媽過生日問題：師：今日誰過生日啊?幼：熊媽媽過

51、生日熊媽媽過生日今日請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?幼：隨意回答小伴侶說了這么多，我們一起看看到底都有誰!3.放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)問題：師：都有誰來了呀?幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們預(yù)備什么好吃的食物呢?4.放課件：(熊媽媽給他們預(yù)備了飯菜)問題：師：熊媽媽給客人預(yù)備了什么好吃的啊?幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃?幼兒：送錯了師：小伴侶們想想該怎么辦?幼兒：換一換師：小伴侶們說了這么多方法，我們看看小熊是怎么辦的?5.放課件:(小熊把飯菜換對了)問題：師：小熊是怎么做的?幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜?幼兒

52、：知道師：那我們也來換一換吧!師：小伴侶都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的!逐一看。教師這里還有無數(shù)飯菜，教師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說出是誰最愛吃的。老師留出一份：這是什么?是誰最愛吃的呀?幼兒：菜，鵝那教師就把它放在鵝的盤子里。教師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請小伴侶來幫它們送去。幼兒從教師這兒一人拿一份讓個別小伴侶告知大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小伴侶一起送去。幼兒送完：師：來，我們看看小伴侶都送對了沒有?逐一看，拿起食物，一手拿一手放。小伴侶們都放對了。熊媽媽也給我們預(yù)備了禮物，請小伴侶們站好隊給客人教師再見，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!活動結(jié)束?；顒臃此迹夯顒拥?預(yù)備階段，我就問小伴侶家里

53、邀請來賓嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些預(yù)備?小伴侶有些說：“請客之前會把家里收拾整潔，并把家里布置的漂美麗亮的?！庇行┱f：“會預(yù)備無數(shù)好吃的?！苯虒W(xué)時，我稍加轉(zhuǎn)變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然?？偟膩碚f，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子樂觀主動性是有的難度的，所以對活動中時光分配要把握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!17、大班語言活動小狗請客教案反思設(shè)計思路：對于小狗請客這個故事，大班的幼兒大多基本把握了故事情節(jié)，認(rèn)識人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知閱歷，有禮貌。對于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演閱歷，因此我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)

54、節(jié)?；顒幽繕?biāo)：1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品小狗請客中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。3、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒宇A(yù)備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。3、錄音機(jī)、磁帶。4、場地預(yù)備：幼兒圍坐在場地四面，中間空出作為表演場地。活動過程：1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注重力。2、師：“小伴侶們聽過了小狗請客的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動

55、、有禮貌又團(tuán)結(jié)親愛的小動物小貓、小狗、小雞和小熊。今日教師請小伴侶和教師一起表演這個故事?！?、老師飾演狐貍，再請四個表述能力強(qiáng)的幼兒舉行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不舉行評價，只舉行提醒。師：“教師和這四個小伴侶先表演一遍，小伴侶們認(rèn)真看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)?！北硌莺螅堄變簩處熀托“閭H的表演舉行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)挠變嘿x予表揚(yáng)鼓舞。對于評價不太恰當(dāng)或語言表達(dá)不清晰的幼兒舉行引領(lǐng)，并表揚(yáng)他們的大膽樂觀的參加。4、其次次表演。請上五名幼兒表演，老師依舊起提醒引領(lǐng)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后老師再舉行表揚(yáng)式評價(包括幼兒的評價、

56、幼兒的表演)。5、第三次表演。評價。6、今日小伴侶們合作的很好，教師希翼小伴侶們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞英勇、團(tuán)結(jié)親愛、又有禮貌。評析：對于幼兒的表演能力賦予表揚(yáng)與絕對，并且加強(qiáng)情感教導(dǎo)?；顒友娱L：師：“雖然大家沒能都參與表演，不過教師在表演區(qū)預(yù)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有愛好的小伴侶可以到這個區(qū)去表演。教師還在美工區(qū)預(yù)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜愛繪畫的小伴侶，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了?；顒臃此迹罕敬位顒雍苓m合孩子們，孩子們樂觀性很高，表演也很投入，只是因?yàn)檎n上時光的限制，只能把這一活動延長到課外，滿足幼兒的表演愛好，照看到全體幼

57、兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，增進(jìn)幼兒各方面能力的進(jìn)展。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提高，讓幼兒的愛好集中到活動中來。并且讓幼兒利用觀察別人的表演，評價別人的表演，來堆積感知閱歷，為自己的表演堆積一定的素材，不但熬煉了觀看、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信念。18、大班數(shù)學(xué)活動小猴請客教案反思活動目標(biāo)1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進(jìn)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的好玩?；顒宇A(yù)備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。活動過程一、展示圖片小猴。4、讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預(yù)備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一