幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域海底世界教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域海底世界教案 大家下午好！今日我執(zhí)教的活動(dòng)是中班美術(shù)活動(dòng)海底世界；培育 孩子的創(chuàng)新精神和制造才能是美術(shù)訓(xùn)練的重點(diǎn)所在,在我園 的美術(shù)訓(xùn)練中,廢舊的紙盒,瓶罐、餐桌上的水果都可以成 為我們的制作材料；今日的活動(dòng)是選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)中班教材主題五神奇的動(dòng)物,依據(jù)幼兒園課程指導(dǎo)中提出的“ 關(guān)注生活、力求整合” 的概念,結(jié)合幼兒 日常生活愛好點(diǎn),本著懂得教材、深化教材、制造性使用教 材的原就,遵循中班幼兒的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律,借助幼兒寵愛的“ 美人魚姐姐” 這個(gè)角色貫穿始終,讓孩子充分的感受美,發(fā)覺美,制造美；本次活動(dòng)的目標(biāo)為：1、嘗試用剪貼、泥工等不同形式和多種材

2、料制作螃蟹、海星等水生動(dòng)物；2、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物；本次活動(dòng)分為“ 視頻導(dǎo)入激愛好 -暢所欲言說(shuō)海底-合作制作水生動(dòng)物-隨機(jī)環(huán)保訓(xùn)練四個(gè)環(huán)節(jié),將語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域融于一體；依據(jù)活動(dòng)情節(jié)及活動(dòng)內(nèi)容需要,制成了生動(dòng)形象的多媒體課件,并加以輕松自然的爭(zhēng)論和認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒感受海底世界的神奇魅力,激起幼兒制作的愛好,力求達(dá)到寓教于樂,教學(xué)相長(zhǎng)的訓(xùn)練佳境；現(xiàn)在就請(qǐng)走進(jìn)美術(shù)活動(dòng)海底世界,懇請(qǐng)各位評(píng)委老師和聽課老師多批判指正,感謝大家！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)內(nèi)容：海底世界 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作 螃蟹、海星等水生動(dòng)物； 2、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物

3、；活動(dòng)預(yù)備： 1、海底世界課件,海底背景圖； 2、紙盒、卡紙、海綿紙、小剪刀、雙面膠、水彩筆、橡皮泥等如干；教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入,觀賞視頻；嗨,小伴侶們,你們好,我是美人魚姐姐,今日我來(lái) 到這里想和大家交個(gè)伴侶,好嗎？來(lái)大家握握手,我們就是 好伴侶了；你們想不想知道美人魚姐姐住在哪里？美人魚姐 姐的家可美麗了,大家一起來(lái)看一下吧； 2、暢所欲言說(shuō)海底：美人魚姐姐的家里都有什么伴侶？什么樣子？你們喜 歡他們嗎？ 3、制作水生小動(dòng)物 看看誰(shuí)來(lái)了？小金魚聽說(shuō)美人魚姐姐的家特別的美麗 和神奇,他也想來(lái)做客,可是今日我的家里太冷清了,小金 魚想和更多的海底生物做伴侶,這可怎么辦啊？這里有一些學(xué)習(xí)好資

4、料 歡迎下載材料,讓我們大家一起來(lái)幫忙小金魚完成這個(gè)心愿吧；老師 引導(dǎo),幼兒動(dòng)手操作；螃蟹的制作方法：這是一個(gè)小小的紙盒,美人魚姐姐 先把它用海綿紙包了一下,我們把它當(dāng)做螃蟹的身體,然后 用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴,再剪出螃蟹的鉗子和腿,腿 是幾條？八條；用雙面膠把眼睛、嘴巴、鉗子和腿給粘到螃 蟹的身體上,一個(gè)可愛的螃蟹就做成了；海星的制作方法：用我們的手掌和手心進(jìn)行搓圓,然 后壓扁,用手捏出五個(gè)角,然后再壓扁,最終用小點(diǎn)、瘦長(zhǎng) 條做出眼睛和嘴巴；一個(gè)美麗的海星做好了；小魚的制作方法：在卡紙上畫出小魚的圖案,將畫好 的小圖案剪下來(lái)就好了；我們小伴侶的手是最靈活的,信任你們肯定會(huì)幫忙小 金魚和美

5、人魚姐姐完成心愿的；讓我們大家一起來(lái)合作吧,現(xiàn)在開頭制作海底小動(dòng)物嘍；幼兒結(jié)伴,分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),老師觀看指導(dǎo)； 4、環(huán)保訓(xùn)練：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗,美人魚 姐姐和伙伴們寵愛生活在怎樣的海水中？期望小伴侶回去 告知自己四周的人,讓大家一起來(lái)愛護(hù)環(huán)境,讓海洋動(dòng)物有 一個(gè)清潔又歡樂的家；好嗎？ 5、活動(dòng)終止；幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案讓紙站起來(lái)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)目標(biāo)： 1 、積極參加科學(xué)探究活動(dòng),探究解決讓紙站起來(lái)的方法,體驗(yàn)探究勝利的樂趣；、進(jìn)展動(dòng)手操作能力和反復(fù)實(shí)踐才能； 、與同伴溝通,敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探究結(jié)果；活動(dòng)預(yù)備：皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等,紙如干 活動(dòng)過程

6、：一、出示白紙,引起幼 活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極參加科學(xué)探究活動(dòng),探究解決讓紙站起來(lái)的方法,體驗(yàn)探究勝利的樂趣；復(fù)實(shí)踐才能；2、進(jìn)展動(dòng)手操作才能和反 3、與同伴溝通,敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探究結(jié)果；活動(dòng)預(yù)備：皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等,紙如干活動(dòng)過程：一、出示白紙,引起幼兒的愛好； 1、師提問：” 看,老師手里拿的是什么？”“ 這張紙寶寶想站起來(lái),看看它能不能站起來(lái)；”“ 哎喲,紙寶寶老是摔倒！” 2、幼兒爭(zhēng)論：” 小伴侶小時(shí)候是怎么學(xué)站立的？” 3、小結(jié)：” 原先,小伴侶小時(shí)候是在爸爸媽媽手臂的幫忙下,在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫忙下學(xué)習(xí)站立的；” 4、” 那我們用什么方法讓紙寶寶站立呢？

7、”二、幼兒操作,探究讓紙站起來(lái)的方法； 1、第一次操作學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 小伴侶想的方法可真不少,紙寶寶真興奮,老師也 給你們預(yù)備了一些工具,你可以用這些工具讓紙寶寶站起 來(lái)；”“ 我們來(lái)看看都有哪些吧！”“ 這是牙膏盒、橡皮泥,仍有我們平常玩的積木、夾子,咦,這是什么呀？”“ 小伴侶們都動(dòng)腦筋想一想,玩一玩,怎么讓它們幫忙紙寶寶站起來(lái)；記住要輕拿輕放哦！小伴侶們開頭吧！”幼兒操作,老師觀看；操作完畢,老師進(jìn)行評(píng)判,請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己操作的 結(jié)果；“ 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)介紹一下,你是怎么讓紙寶寶站起 來(lái)的？”“ 他的方法真不錯(cuò)！誰(shuí)跟他的方法一樣呢？你們真 棒！”“ 那誰(shuí)的方法跟他不一樣呢？”“

8、 你來(lái)說(shuō)；”“ 嗯,這個(gè)方法也不錯(cuò), 有沒有小伴侶跟他一樣呀？”“ 仍有嗎？仍有不一樣的嗎？” 2、其次次操作,讓每一個(gè)小伴侶都有機(jī)會(huì)嘗試用不同 的工具讓紙站起來(lái)；“ 小伴侶們都很棒！讓我們?cè)偃ピ囋囎约簺]有用過的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載方法吧！” 3、第三次操作“ 剛才小伴侶請(qǐng)了許多工具來(lái)幫忙紙寶寶站起來(lái),如 果不用這些工具,你能讓紙寶寶站起來(lái)嗎？”“ 記住,能不能用工具呀？”“ 好,大家再去試試看吧！”幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)；操作完畢,進(jìn)行評(píng)判,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范；“ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讓紙寶寶站起來(lái)的？”“ 他用了折的方法讓紙寶寶站起來(lái),真聰慧！有跟他 一樣的嗎？”“ 你們真棒！”“ 有不一樣的方法嗎？”“ 你來(lái)說(shuō)！”“ 他用了卷的方法讓紙寶寶站起來(lái)！這個(gè)方法也不錯(cuò)！我們也一起試試吧！”老師總結(jié)：” 讓紙寶寶站起來(lái),可以用材料來(lái)幫忙,也可以用