幼兒園教學(xué)設(shè)計方案

1、第 第 頁幼兒園教學(xué)設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇1 一、設(shè)置理由(主題由來) 在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀測的同時。也開始留意觀測身邊的小動物。萬物復(fù)蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的留意和愛好。我們要通過開展這個寶寶最感愛好的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡約知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)懷小動物、關(guān)愛小動物的情感。 二、教育目的、 1、觀測幾種小動物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽音樂仿照幾種小動物的走路姿態(tài)。 2、在老師的援助下，學(xué)習(xí)照看小動物的簡約方法，知道它們愛吃什么。 3、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。 4、學(xué)習(xí)兒歌、手指引畫的方法、表現(xiàn)小動

2、物的主要特征。 精彩活動 活動一：動物的家 目標(biāo)： 1、布置不同的小動物的家，能辨別出不同動物的家 2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽，照看小動物，并能與小伙伴共享環(huán)境 預(yù)備： 1、在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。 2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。 過程： 1、引導(dǎo)幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。 2、請幼兒挺身而出包出自己想當(dāng)哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具，細心照看動物寶寶，鼓舞他們與動物玩具說話表達自己的情感。徐美家產(chǎn)小貓的媽媽，她能認真的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你!媽媽給你吃東西啊!”對小貓照看的特別仔細微小恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙

3、腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)!”腳色語言運用相當(dāng)好 3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導(dǎo)他們查找不同的動物家的標(biāo)記。家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動物們送回了家。美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了!”并給狗兒蓋上了被子!由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照看這些小動物寶寶了! 活動二：小魚吹泡泡、 目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓圈，能將圓圈的口封上 預(yù)備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。 過程： 1、出示背景圖，請小伙伴談一談圖上畫的是什么小動物。認一認它們的顏色，說說自己喜愛哪條小魚。圖片由玩后，

4、孩子們特別興奮，紛紛大聲說：“我喜愛小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大!”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看?！?2、“小魚會唱歌，你知道嗎?它唱的是泡泡歌?！崩蠋熓痉杜菖莸漠嫹?，留意邊畫邊提示泡泡要圓，最末要封好口這樣泡泡才美麗。 3、帶幼兒進行練習(xí)。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡!” 4、“請你們把小魚唱的歌畫下來吧!”幼兒作畫，老師予以有針對性地指導(dǎo)，提示幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進行手把手的教張允頤畫的特別的好，邊畫還邊給同桌的小伙伴看：“你們看，漂不美麗!”蔡辰、艾艾都畫的又多又好

5、。楊恩畫的不太圓，在進行手把手地教后，有了進步，能將圓封好了。 5、講評幼兒作品、 幼兒能評出自己的小魚特別的美麗。還能為其他的小伙伴拍手鼓舞。 幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。 2、大膽地畫出小雞簡約的動態(tài)。 3、感受活動的歡樂。 活動重點： 1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接。 2、感受活動的歡樂。 活動難點：大膽地畫出小雞簡約的動態(tài) 活動預(yù)備：蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。 (除了上述物質(zhì)材料的預(yù)備，還應(yīng)有閱歷的預(yù)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡約的動態(tài)等) 活動過程： 一、謎語

6、小雞引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。) 二、爭論演示小雞的簡約動態(tài)。 1、出示謎底：我們來看看，這究竟是什么 2、提問：請小伙伴來想想看小雞會干什么呢? 3、接下來，王老師要給小伙伴講一個小雞的故事(播放ppt)：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今日天氣真不錯，雞媽媽決斷帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。 4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢?可能正在看天上的白云吧? 5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢?哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在查找著什么? 6、兩只小藍雞出來了，他們又在干

7、什么呢?哦，原來是在爭蟲子吃啊。 三、學(xué)畫小雞 1、出示蓮藕， “這是什么呀?”“兩個圓連在一起，像什么呢?”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。 2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。 “尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。 四、幼兒操作 1、幼兒操作要求：1)不要將顏料混在一起;2)藕蘸上顏料印在紙上后，立刻拿起。 2、老師巡回指導(dǎo)：提示幼兒將兩個圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。 五、幼兒說畫。 將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。 幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇3 設(shè)計意圖： 垃圾分類在我們這個時代已越來越

8、受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。假如幼兒也能學(xué)習(xí)并掌控這方面的知識和技能，就能在實際生活當(dāng)中，去進行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學(xué)會并掌控垃圾分類的本事。但由于小班幼兒年齡小，認識技能有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養(yǎng)成把垃圾分類放置的習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 活動預(yù)備: 幼兒已有紙與塑料的初步概念 創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。 活動流程： 1、情境導(dǎo)入、明確要求; 2、操作練習(xí)、檢查評價; 3、鞏固練習(xí)、集

9、體訂正; 4、實時教育、體驗樂趣。 活動過程： 一、以貓媽媽請小伙伴去做客的情境導(dǎo)入 二、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 1、認識貓媽媽家的垃圾筒。 2、貓媽媽款待小伙伴，老師提出放垃圾的要求。 幼兒品嘗食物，第一次嘗試整理垃圾。鼓舞幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。 三、鞏固練習(xí)分類放垃圾的技能。 1、創(chuàng)設(shè)以幫貓媽媽整理院子的情境，讓幼兒進行第二次垃圾分類。 2、幼兒分類，老師指導(dǎo)。 3、檢查對錯。 四、教育幼兒在日常生活中進行垃圾分類。 1、老師引導(dǎo)幼兒掌控垃圾分類的技能。 師：貓媽媽家的垃圾這樣一分，就把一些還可以利用的垃圾分出來了，真方便，我們小伙伴家里也可以和

10、貓媽媽家一樣，把垃圾分一分。 2、幼兒舞蹈慶祝勞動成果，結(jié)束。 幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇4 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。 2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美妙的感受。 3、激發(fā)幼兒參加操作的愛好和熱忱。 預(yù)備： 1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。 2、白紙與幼兒人數(shù)相同。 綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆假設(shè)干。 綠色油畫筆、各種顏色的紙花假設(shè)干、6瓶漿糊。 綠色油畫筆、水粉色調(diào)、布。 綠色油畫筆、水粉色調(diào)、積木假設(shè)干、布。 過程： 1、以交談的形式引入活動老師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什

11、么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢? 2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^測到的草地及鮮花。老師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?3、以有趣的談話，引入操作活動?！敖袢招『胝埿』锇閹蛡€忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請小伙伴幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗?！敝v解并描述幾種制做方法。 4、交代要求，幼兒開始作畫，老師巡察指導(dǎo)。援助個別技能差的幼兒掌控畫小草和布置花的方法，鼓舞技能強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。 5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫

12、面干凈的幼兒?；顒友由煸诜謪^(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色調(diào)大膽創(chuàng)作。 分區(qū)活動 美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。 計算區(qū)：找伙伴 穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。 娃娃家：讓幼兒選擇喜歡的角色進行活動。 益智區(qū)：用不同的圖形拼成各式各樣的圖案。 泥工區(qū)：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。 幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇5 活動目的： 1、能按物體的特征進行層級分類;能明確地講解并描述操作過程與結(jié)果。 2、學(xué)習(xí)用數(shù)字對物體進行分類統(tǒng)計。 3、能有序地擺放、整理活動材料，培育幼兒良好的數(shù)學(xué)常規(guī)。 活動預(yù)備： 1、紅、藍兩色水筆各一支; 2、“分衣服”材料：大小、顏色不一

13、的“衣服“;“分紐扣”材料：大小、扣眼、顏色不一的“紐扣”假設(shè)干份; 3、分類板、記錄紙; 4、投影儀。 活動預(yù)設(shè)： 一、以“開百貨商店”導(dǎo)入活動。 師：郭老師開的商店進了一批新貨，這批貨又多又亂，請小伙伴幫幫我，將這些東西分一分，好嗎? 二、老師講解層級分類和記錄法 1、第一次分類并記錄： (1)老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來進行第一次分類，并依據(jù)標(biāo)識進行記錄。 (2)師：這些衣服一樣嗎?哪里不一樣?可以怎么分? 師：我們將分好的衣服再根據(jù)它的特征進行記錄(先數(shù)一數(shù)分出的物品有多少，在相應(yīng)的記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標(biāo)識)。 2、進行二級分類： 師：假如我要將這些衣服再進行分類，能不能再分?怎么分?(請幼兒進行分類，分好后老師進行記錄。) 老師小結(jié)：像我們今日這樣一層一層進行分類的方法就叫做層級分類。我們在分同一種東西的時候都可以依據(jù)它的款式、大小、顏色等特征進行多級的分類! 三、幼兒分組操作，進一步學(xué)習(xí)層級分類： 師：我的商店里還進了一批的紐扣，也想請你們幫我分一分。小伙伴們可以依據(jù)郭老師剛剛的方法，將這些紐扣一層一層進行分類，你們想想，看看有幾種方法可以將這些紐扣進行分類整理! 師：我們分小組進行，每組2人，2個小伙伴們可以先爭論，然后按商量好的方法幫我的紐扣進行分類。一人分一人進行