部編小學(xué)四年級語文下冊第六單元知識點梳理知識點梳理

1、部編版四年級語文下冊第六單元知識點梳理知識點梳理部編版四年級語文下冊第六單元知識點梳理知識點梳理部編版四年級語文下冊第六單元知識點梳理知識點梳理部編版四年級語文下冊第六單元知識點梳理【名師課堂】部編版四年級語文下冊第六單元 知識點梳理知識點一：字音精講1.易讀錯的字音吃葷（hn） 攥（zun）著 黝（yu）黑 葦絮（x） 笤（tio）帚（zhu） 扭（ni）身 糠（kng）皮 嗖嗖（su） 哐（kung） 啷（lng） 門檻（kn） 擰（nng）緊 推搡（sng） 劫（ji）難 糠（kng）皮 嘟囔（nng） 刀鞘（qio） 咧（li）嘴 趔（li） 趄（qi）吆（yao）喝 漩（xun）渦

2、恍（hung） 惚（h） 囑（zh）咐 雪屑（xi） 濟濟（j） 輪廓（ku） 捋（lu）下 祈（q）求2.易混淆的多音字zun（鉆研） l （露營） si（塞車） lu（落葉） b（扒開） zh（掙扎）鉆 露 塞 落 l （落下） 扒 扎 z （包扎）zun（鉆石） lu（露面） si（邊塞） lo（落枕） p（扒手） zh（扎起）知識點二：詞語精講1.詞語聽寫保姆 滋味 謎語 翹起 恍惚 和尚 潦草 沮喪 倔強 拘束 熟悉 妨礙 傾覆 空寂 拋落 撫摸 清新 唯恐 遺憾 晉察冀 藏貓貓 光溜溜 睜眼瞎 鼓囊囊 手榴彈 紅綢子 大拇指 暖和和 亮堂堂 毛茸茸 蓬松松 笑瞇瞇 蘆葦 蘆花 柔軟

3、 扭身 泥鰍 發(fā)愣 葦席 哐啷 咔啦 槍栓 嗖嗖 擰緊 胳膊 劫難 炕沿 枕頭 鬼臉 戒指 柜板 槍聲 扒開 敵人 尸首 漩渦 防備 慌忙 2.熟記四字詞語咕咚咕咚 嘩啦嘩啦 唔哩哇啦 推推搡搡 嘟嘟囔囔 嗷嗷直叫 風(fēng)靡全國 一生不吭 哭聲嘹亮 老老少少 干干凈凈 漫天大雪 咯吱咯吱 嘖嘖稱贊 有志不在年高 飄飄悠悠 鉆上鉆下 黝黑發(fā)亮 嗡嗡嗡嗡 歪歪斜斜 吧嗒吧嗒 3.形近字柜（柜子）綢（綢緞）尸（尸體）慌（慌忙）搏（搏擊）晉（晉中）炕（土炕）栓（木栓）拒（拒絕）調(diào)（調(diào)節(jié)）戶（戶口）謊（說謊）膊（胳膊）普（普通）坑（火坑）拴（拴緊）4.近義詞潦草馬虎 沮喪失落 鎮(zhèn)靜沉著 拘束拘謹 抱怨埋怨

4、妨礙阻礙 厚實結(jié)實 空寂空曠 唯恐害怕 歪歪斜斜歪歪扭扭 柔軟柔嫩 扭身轉(zhuǎn)身 發(fā)愣發(fā)呆 劫難災(zāi)難 溫和溫柔 防備防守 慌忙慌亂 囑咐叮囑 恍惚隱約 倔強固執(zhí) 5.反義詞鎮(zhèn)靜慌亂 拘束灑脫 熟悉陌生 鮮明灰暗 空寂熱鬧 便宜昂貴 仰俯 柔軟堅硬 溫和嚴厲 慌忙鎮(zhèn)靜 恍惚清楚 倔強溫順 潦草工整 沮喪興奮 6.詞語搭配 (驚慌)地看著 (嗷嗷)地叫著 (飄飄悠悠)地飛來 (雪白)的蘆花 (飄著)的浮云 (悲傷)地哭著 （ 憤怒)地指著 (鵝毛般)的葦絮 (明亮)的眼睛 (黃綠)的蘆葦 知識點三：句子精講1.比喻句（1） 一只胖胖的手在我的手掌里,像一條倔強的活魚一樣掙扎著。（2） 藍藍的天上飄著的

5、浮云像一塊一塊紅綢子 ， 映在還鄉(xiāng)河上 ， 像開了一大朵一大朵雞冠花。（3） 蘆花開的時候 ， 遠遠望去 ， 黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹 ， 鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來 ， 把這幾十家小房屋都罩在柔的蘆花里。（4） 那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃色的稻草來，讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。 育2.佳句欣賞（1） 媽媽還是死命追著不放 ， 到底追上了 ， 可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍 ， 怎么也抓不住。（2） 雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水 ， 用手抹一下眼睛和鼻子 ， 嘴里吹著氣 ， 望著媽媽笑

6、（3） 那雙手就像鷹的爪子 ， 扭著雨來的兩只耳朵 ， 向兩邊拉。（3） 她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。知識點四：課文內(nèi)容考點18小英雄雨來1、 這篇課文 讓我認識了一個 機智勇敢 的雨來，我想對雨來說： 你不僅是游泳小能手，也機智勇敢，真是一個小英雄 ！2、 這篇文章 描寫小英雄雨來的順序是： 游泳本領(lǐng)高上夜校念書掩護李大叔勇斗鬼子寧死不屈 機智逃生3、 課文中的擬聲詞 有 ： 跳 入水中 ： 撲通 ； 許多人小聲說話 ： 嗡嗡嗡嗡 ； 人跑的聲音 ： 咕咚咕咚 ； 爸爸抽煙袋 ： 吧嗒吧嗒 ； 翻課本 ： 嘩啦嘩啦 ； 門響聲 ： 吱扭 ； 響 ： 咔啦 ； 日本

7、鬼子說話: 唧唧咕咕 。4、“ 我們是中國人,我們愛自己的祖國?！?在文中出現(xiàn)了 2 次，這樣的寫作手法是 反復(fù) 。句中 破折號的用法是：表示 聲音的延長 。5、 “有志不在年高”這句話是說 年輕人只要有志向,成就不可限量,不在年紀大 。6、 課文中 三 次寫了還鄉(xiāng)河的景色：（1） 蘆花開的時候 ， 遠遠望去 ， 黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹 ， 鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來 ， 把這幾十家小房屋都罩在柔的蘆花里。因此 ， 這村就叫蘆花村。作用： 開頭的景物描寫， 不僅 寫出了蘆花村的自然環(huán)境，交待了故事發(fā)生的地點， 也 為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。（2） 太陽己經(jīng)落下去。藍藍的

8、天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子 ， 映在還鄉(xiāng)河上 ， 像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來 ， 在上面飄飄悠悠地飛著。作用： 這是雨來失蹤時的景物描寫， 壯麗感人，增添了此時莊嚴的氣氛，更加突出了雨來的英雄形象。（3） 大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的,河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。作用： 這段景物描寫，烘托出河岸上的氣氛 的 沉重，反映出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情 。19我們家的男子漢1、 這篇課文的作者是王安憶，從 “他對事物的興趣”、“他對獨立的要求”和“他對生活挑戰(zhàn)的沉著” 介紹了姐姐家的孩子， 作者 稱他 是男子漢是因為： 雖然他是一個小孩子,但他已經(jīng)有了男子

9、漢的氣概，已經(jīng)學(xué)會了獨立、勇敢、堅強 。2、 課文寫了 不要讓人攙手 、 自己買東西 兩件事來表現(xiàn) 小男子漢 對獨立的要求。3、 “一只胖胖的手在我的手掌里,像一條倔強的活魚一樣掙扎著?！边@句話運用 比喻 的修辭手法,表明 小男孩 想要獨立的強烈愿望 。4、 “他好久沒說話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪”這句話體現(xiàn)了 小 男孩嘗試獨立 失敗后自尊心受到傷害的表現(xiàn) 。5、 “我極想走過去幫他叫一聲 同志 ,可最后還是忍住了。”“我”這樣做的原因是 不想傷了孩子自尊心 ， 想滿足他的獨立愿望 。20蘆花鞋1、 蘆花鞋的作者是曹文軒。課文按照 編織蘆花鞋、穿新鞋、雪中賣鞋、脫鞋送鞋 的順序?qū)懥饲嚆~雪中賣鞋的故事，贊揚了他淳樸善良的品格。2、 “ 他覺得雙腳暖和和的 ” ， 這句話不僅是說青銅的腳因為穿上蘆花鞋暖和，也在寫青銅因為賣出去蘆花鞋而覺得溫暖 。3、 “他們忘記了它們的用途，只是覺得他們好看不是一般的好看，而是特別好看?！边@句話中破折號的用法是： 補充說明 。強調(diào)了蘆花鞋的精致和美麗。4、 這篇課文以“蘆花鞋”為題，不僅突出了蘆花鞋的美，也突出了 做蘆花鞋的人美、賣蘆花鞋的人心靈美 。知識點五：課外積累1、本單元出現(xiàn)的擬聲詞：哐啷 咔啦 嗖嗖 嗡嗡嗡嗡 吧嗒吧