語(yǔ)文課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 1.感受童謠的音韻美; 在課文中：三小羊、 什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說說“悄悄 ?不會(huì)想想怎么辦? 你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎? 課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動(dòng)地探求知識(shí)，進(jìn) 2 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)” 。,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對(duì) 3 逼舴凸睦學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的.方法，解釋字 4 痹諮生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩(shī)句的意 5 筆湟舴抖粒學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫景的?哪兩句詩(shī)是寫作依、入、目、上、盡、流)。黃)。千里

2、、一層)。 生拼讀，聽讀識(shí)字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識(shí)字能力的好文 嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的同學(xué)，小朋友們 早晨太陽(yáng)升起，大地萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下，花叢中進(jìn) 行晨練。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫了下來，你們想看嗎? 2、讓學(xué)生來說說看到了什么?(不要求說全，但要講一句完整的 請(qǐng)學(xué)生自己來讀讀韻文早操，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，問問老 起來，和你玩“藏貓貓”。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從 手就 成了一個(gè)個(gè)的詞。我們一起來找一找，讀一讀，好嗎?的詞。我們來玩開 ? 嗎?比比誰(shuí)觀 你看，它的鉤是鉤向哪兒的?(書空)再寫左點(diǎn)，再寫右點(diǎn)，都寫在橫 議，師強(qiáng) 置。異。

3、 白公雞的描繪，表 達(dá)了作者對(duì)公雞的贊美與熱愛之情。這首古詩(shī)以“畫雞”為題，從繪 畫的角度寫“公雞”，通過描繪的過程，贊美公雞的美麗和貢獻(xiàn)，培 養(yǎng)兒童喜愛大公雞、學(xué)習(xí)大公雞的思想感情。全詩(shī)共四行兩句，分兩 層。第一層(12 行)，具體描繪公雞威武神氣的樣子。第二層(34 以讀貫穿始終，注重學(xué)生個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，努力 我們應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即“以人為本，促進(jìn)個(gè)體的和諧 發(fā)展”，要注重興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語(yǔ)言的感悟積累、學(xué)習(xí)方 話的方式導(dǎo)人，激發(fā)學(xué)生交流的興趣。讓學(xué)生 談自己對(duì)公雞的了解和認(rèn)識(shí)?從而揭示課題并板書課題：畫雞。這時(shí) 我用拼拼音的方法，讓學(xué)生試讀生字，拼讀

4、生字。其目的是要引起學(xué) 2)用手指著書，跟著錄音讀古詩(shī)。從而喚起學(xué)生的有意注意，幫 導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià) 5)同桌合作，相互讀。因?yàn)?，這是初入學(xué)兒童進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí) 3)靈活運(yùn)用生字卡片，通過“開火車”、“搶答”等多種游戲活 動(dòng)，使單個(gè)生字反復(fù)多次，不斷與學(xué)生見面，激發(fā)學(xué)生興趣，動(dòng)靜結(jié) b。f生字，多種方法識(shí)字(指名讀，齊讀，開火車讀，領(lǐng)讀) 知道它一般在什么時(shí)候叫 ?我們學(xué)習(xí)第二句就 ：大公雞怎樣叫? 選擇一種動(dòng)物，介紹它的樣子，從而將課堂延伸至課外，讓學(xué)生 性地運(yùn)用教材，以讀為本，隨文識(shí)字，并讓學(xué)生“會(huì) 1.小朋友，我們來玩一個(gè)分蘋果的游戲，好不好?請(qǐng)翻開語(yǔ)文第 ，你們看，你們聽 (點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場(chǎng)

5、圖，聽到動(dòng)物叫聲 )你覺得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么 的動(dòng)物可多了，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌 吧!(生同位說)誰(shuí)來說說天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè) 半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本 。3.全班拍手讀。剛才，小朋友通過互相幫助，都會(huì)讀了?，F(xiàn)在我 4.做動(dòng)作讀?？?，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛呀!誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子 動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立! 真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員! ， 老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一 家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就 昨天，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你 們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng) 你們分四人小組交流一下?？磥硌?，識(shí)字不光是在課堂上，在日