幼兒園大班社會教案范文三篇

1、 幼兒園大班社會教案范文三篇我們都是好朋友一、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很歡樂的事情。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，怎樣做是好朋友。 二、活動預(yù)備 1、教師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好嬉戲的狀況。 將幼兒一日生活中友好嬉戲、合作做事、相互幫忙的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進展訓(xùn)練。表達了大班幼兒的社會性訓(xùn)練是貫穿于幼兒一日生活之中的訓(xùn)練思想。 2、“我們來做好朋友”添畫圖片。 3、套圈、翻繩、棋類“層層疊”等嬉戲材料。 三、活動過程 （一）感受環(huán)節(jié)： 幼兒根據(jù)自己的意愿到各嬉戲區(qū)域嬉戲。 嬉戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。 嬉戲二：翻繩（二人翻繩）。 嬉戲三：跳棋

2、、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。 嬉戲四：玩“層層疊”玩具（二人競賽玩具）。 （二）發(fā)覺環(huán)節(jié)： 1、教師提問：你和誰在一起玩了什么嬉戲？你們一起玩時的心情怎么樣？ 請小朋友們說一說剛剛自己玩的狀況。 2、你還和誰在一起時，有過什么快樂的事情？ 請幼兒講講自己和朋友在一起時快樂的經(jīng)受。 3、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫忙的照片展。 請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。 由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的照片。 （三）小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起嬉戲、做事很歡樂。 （四

3、）教師提問： 假如沒有朋友會怎么樣？ 我們怎樣做才能和別人成為好朋友？ 先請幼兒小組爭論，再請小組代表發(fā)表看法。 （五）出示“我們來做好朋友”的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長供應(yīng)的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)覺。 如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友遺忘喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了觀察小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)覺的成為好朋友的事情（六）自然完畢將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后連續(xù)連續(xù)幼兒園的訓(xùn)練。 四、活動延長幼兒自愿結(jié)成小組

4、（5-6組）并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成“朋友書”。請小朋友記錄自己發(fā)覺的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將“朋友書”掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時翻看。 熟悉環(huán)保標(biāo)志 一、活動背景： “標(biāo)志”作為一種圖形符號，以它簡潔、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“熟悉標(biāo)志”是社會性訓(xùn)練的一個方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系親密，活動時簡單調(diào)動幼兒的樂觀性、參加性。通過參加活動，還能使幼兒體驗到幫忙別人的歡樂、驕傲，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 二、過程實錄： （一）活動目標(biāo)： 1、熟悉幾種常見的

5、環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達的意思。 2、通過各種參加活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。 3、進展在看看、聽聽、畫畫、講講中進展幼兒的觀看力和分析力量。 （二）活動預(yù)備： 1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治） 2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市） 3、各種標(biāo)志各一、獎牌一枚 4、正方形紙、蠟筆人手一份 （三）活動過程： 1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片） 請幼兒做小評委，相互爭論 提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？ （幼兒A：我選白兔市，由于白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，由于白兔市看上去很美麗、很潔凈。幼兒C：我選白兔市，由于白兔市干凈、衛(wèi)生、很神氣。）幼兒

6、答復(fù)后，給白兔市發(fā)獎牌。 結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上處處有垃圾，有很多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭） 白兔市和灰兔市還有什么不同？ （幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒有這些標(biāo)志。）（評：這一環(huán)節(jié)采納幼兒當(dāng)小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀看比擬初步了解活動中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好根底。） 2、熟悉各種標(biāo)志 熟悉垃圾入箱標(biāo)志 提問：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？ （幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標(biāo)志，我常常在街上觀察。 幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾肯定要扔到

7、垃圾箱里。） 垃圾入箱標(biāo)志提示人們什么？ （幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提示人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提示人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。） 熟悉禁鳴喇叭標(biāo)志這個標(biāo)志上有什么？表示什么意思？ （幼兒A：這個標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。 幼兒B：這個標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。） 那我們就叫它制止鳴喇叭標(biāo)志，司機們觀察這個標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么？ （幼兒A：司機們觀察這個標(biāo)志就不能鳴喇叭。由于喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們觀察這個標(biāo)志就不能任憑亂撳喇叭。由于撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生?。?熟悉禁煙標(biāo)志 你在什么地方見過這個

8、標(biāo)志？它叫什么名字？ （幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站觀察過，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在很多地方觀察過，它是制止吸煙。） 為什么要制止吸煙？ （幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當(dāng)心會引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。） 演示計算機課件 （一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。 吸煙的危害真大，我們以后觀察別人吸煙應(yīng)當(dāng)怎么做？ （幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對身體有害。） 小結(jié)剛剛，我們熟悉的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了愛護環(huán)境

9、而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。 （評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒把握這些標(biāo)志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運用。為此，細(xì)心設(shè)計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來熟悉各種標(biāo)志，加深對各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特別的環(huán)保功能。） 3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市） 爭論治理的方法 幼兒爭論幫忙灰兔市的方法 你想怎么幫忙他們？ （幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兦鍜咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼許多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）用什么方法最快？（幼答：用各種標(biāo)志來幫忙他們）（評：供應(yīng)幼兒爭論的時機，在幼兒溝通、商議的過程中，調(diào)動幼兒參加

10、治理灰兔市的樂觀性，進一步體會標(biāo)志的作用。）幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂）“灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？ （評：讓每個幼兒動手制作標(biāo)志，在畫畫、講講的過程中，穩(wěn)固了已熟悉的各種環(huán)保標(biāo)志，增加了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫忙別人的歡樂、驕傲。）送標(biāo)志（演示課件）灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志？居民們觀察了是怎樣做的？ 呀，這么多人還在吸煙，我們抓緊給他們送什么標(biāo)志？ 這輛汽車真吵！用什么標(biāo)志提示司機呢？ 給灰兔市也送一塊獎牌（評：此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、好玩的畫面，簡單激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

11、欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步熟悉了這些環(huán)保標(biāo)志的作用。） 4、情感訓(xùn)練”小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，*些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛惜它?！埃ㄔu：此時，幼兒的驕傲感不言而喻，在這時進展情感訓(xùn)練，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。） （四）活動延長給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。 三、活動評價： 1、環(huán)保訓(xùn)練在以前的活動中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱歷。通過熟悉標(biāo)志這一活動來增加幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新奇感很強，這對進展幼兒的自主性、樂觀性很有好處。 2、在活動中，教師依據(jù)標(biāo)志具有圖案簡潔、一目了然

12、的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞和支持幼兒自由爭論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)學(xué)問的同時，環(huán)保行為也得到了進展。 3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，訓(xùn)練媒體運用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。 四、資料附錄：光盤（多媒體課件：huanbao）圖片兩張（白兔市市容、灰兔市市容） 愛 一、設(shè)計意圖： 幼兒的成長傾注了家人、教師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平?？赡苡X得得到爸爸媽媽的愛是理所固然的。本次活動以“母愛”為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是共享、愛是幫忙，愛是奉獻。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美妙境地！ 二、活動目標(biāo)：

13、1.運用課件和愛心小書幫忙幼兒感受、理解愛的不同方式。 2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。 三、活動預(yù)備： 1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片 2、愛心小書人手一份。 四、活動過程： （一）出示“愛心卡”，引出主題。 師：這是什么？(愛心卡)幼：上面還有一個字。 師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。 師：今日我們就來說一說愛的小故事 （二）感受、理解愛的不同表達方式。 1、師：剛剛小朋友講了許多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？ 提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

14、（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。 （圖片-親熱）幼兒仿照親熱的動作，感受愛是親熱。 師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達愛就是親熱。 （2）連續(xù)看愛心小書，理解和感受共享愛心故事： （圖片共享）師：你有了好東西時和別人一起共享嗎？ 幼兒相互溝通共享的閱歷。 2、通過看課件，來理解和感受愛是幫忙，愛是長大。 （1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒爭論：平常你幫忙過別人嗎？得到過別人的幫忙嗎？知道愛是相互幫忙。(圖片-幫忙)相互爭論：平常你幫忙過別人嗎？有沒有得到別人的幫忙？你幫忙了別人心里覺得怎么樣？ 師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？ （2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片-長大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？ 師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？ 師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。 幫忙幼兒理解“愛是為了長大”。 師：其實鳥媽媽特別愛小鳥，由于小鳥在成長過程中必需學(xué)會飛行這項本事。它把小鳥推下去是為了幫忙小鳥早一點學(xué)會游泳。 師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡-長大。） 3、通過欣賞