機械制造工藝基礎說課程課件

1、機械制造工藝基礎說課內(nèi)容一、 課 程 目 標二、 課 程 內(nèi) 容三、 課 程 資 源四、 課 程 實 施五、 課 程 評 價 六、 課 程 特 色一、課程目標1.1 工作崗位及培養(yǎng)目標職業(yè)崗位： 零件數(shù)控加工、工藝編制、裝配維修、質(zhì)量檢測數(shù)控技術專業(yè)培養(yǎng)目標： 具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神,有責任意識和創(chuàng)新意識,掌握數(shù)控技術基礎知識和專業(yè)知識知識，具有數(shù)控操作、數(shù)控編程、數(shù)控機床調(diào)試及維修、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理的專業(yè)實踐技能力，適應現(xiàn)代化機械制造所需要的高素質(zhì)、高技能的數(shù)控技術專門人才。1.2 課程定位數(shù)控技術工藝編制崗位生產(chǎn)組織崗位質(zhì)量檢測崗位職業(yè)能力核心課程機械制造工藝后續(xù)課程前導課程數(shù)

2、控加工工藝規(guī)程編制畢業(yè)設計頂崗實習機械制圖與CAD機械設計基礎公差與技術測量基礎與前提知識能力準備金屬工藝學鉗工金工實訓1、熟悉通用機床的作用、工藝范圍2、掌握機床夾具的定位原理、組成、作用3、掌握工藝規(guī)程編寫的基本要求，方法4、了解先進制造技術與先進管理方法5、綜合理解和運用機械工程基本知識的能力1.3 教學目標知識目標素質(zhì)目標能力目標1. 工藝規(guī)程卡片的編寫2. 工藝實施應用3. 機床夾具設計4. 生產(chǎn)組織與管理1. 信息獲取能力2. 良好職業(yè)行為3. 團結(jié)協(xié)作精神4. 自我學習能力（三）內(nèi)容概要 機械制造工藝學概述，工藝規(guī)程的制定，尺寸鏈相關內(nèi)容，典型零件加工，機床夾具設計，械加工精度，

3、制造技術的新發(fā)展，精密加工與特種加工，機械加工表面質(zhì)量 （四）教學組織 根據(jù)課程特點實施項目教學的方式。 1.參觀實習 2.理論教學：理論授課+實驗實訓二、課 程 內(nèi) 容 教材名稱：機械制造工藝基礎主 編： 司乃鈞 線恒錄 出 版 社： 高等教育出版社出版時間： 2008-11 教材類別：普通高等教育規(guī)劃教材 三、教學資源 教材資源網(wǎng)絡教學資源精品課程網(wǎng)站拓展了學生的學習資源三、教學資源工具手冊三、教學資源 師資力量三、教學資源 主講教師2人，其中高級職稱1人，助1人。姓名參加工作時間性別專業(yè)職 稱教學崗位機械理論教學機械理論教學四、教學過程（一）學情分析 1、知識技能 學生已經(jīng)學習了機械制圖

4、、工程力學、等專業(yè)基礎課的 學習，還參加了金工實習，對金屬切削刀具和金屬切削機床都有了一 定的感性認識，為這門課的學習奠定了基礎。 2、學習態(tài)度 機械類專業(yè)的學生男同學較多，學生總體情況比較好，大部分學 生學習態(tài)度端正，學習積極性較高，上課活躍，愛動腦子，對實驗實 踐很感興趣，具有較強的動手能力。（二）教學過程 采用”教、學、看”三合一的模式。教學方法與過程如下： 理論性知識采用課前預習及自學，課上以答疑的方式，既縮短了課堂教學的時間，同時培養(yǎng)了學生的自主學習意識。課程的重點、難點采用參觀實習的方式來突出重點，化解難點。 課時分配序號內(nèi)容講授多媒體課習題課總學時數(shù)1金屬切削加工基礎知識1221

5、42回轉(zhuǎn)面加工2122163平面加工2122164螺紋與齒輪齒形加工6285零件的結(jié)構(gòu)工藝性2246機械加工工藝過程設計2487現(xiàn)代機械制造技術66總計70四、課程實施Company Logo教、學、做一體化模式4.1 教學組織實訓目的： 掌握機械加工工藝規(guī)程制定、加工精度、加工表面質(zhì) 量基本知識。 掌握識讀軸類零件的技術要求的方法。 能夠正確使用機械加工工藝標準手冊。 初步了解機械零件加工工藝規(guī)程的編制，模擬編制規(guī)程4.2 項目任務實施項目任務舉例： 軸類零件工藝規(guī)程的模仿編寫 階梯軸的工藝路線編制零件圖階梯軸零件任務實施計劃書實訓任務：4.3 教學方法與手段機械制造工藝ECA任務驅(qū)動教學講練結(jié)合實物演練現(xiàn)場匯報法小組合作法多媒體教學項目執(zhí)行能力 制定方案能力 職業(yè)規(guī)范 多元化的過程考核評價機制職業(yè)態(tài)度工作作風 創(chuàng)新能力 團隊協(xié)作能力過程作業(yè)、文件項目匯報習題解答課堂問答理論考核30 職業(yè)素養(yǎng) 20 技能考核 50 5.1 評價項目五、課程評價5.2 評價方法序號名稱比例一平時考核20%過程作業(yè)文件個人評價10%組內(nèi)評價20%小組互評20%老師評定30%課堂提問、習題解答10%項目匯報10%小計100%二職業(yè)素質(zhì)10%工作態(tài)度、工