中班美術(shù)活動(dòng)拓印畫(huà)連衣裙的秘密教案反思

1、中班美術(shù)活動(dòng)拓印畫(huà)連衣裙的秘密教案反思這是中班美術(shù)活動(dòng)拓印畫(huà)連衣裙的秘密教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是圍繞一本非常溫馨可愛(ài)的繪本小兔的連衣裙所綻開(kāi)了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，小兔穿著這件神奇的連衣裙走過(guò)花園，走過(guò)小草，飛過(guò)小鳥(niǎo)。裙子上就有花朵，小草，小鳥(niǎo)的圖案，而且這些圖案顏色有深，有淺。是一種相像色。孩子對(duì)于小動(dòng)物都有一種與生俱來(lái)的寵愛(ài)，這一系列的改變對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)覺(jué)得更有魔力。利用對(duì)于孩子感愛(ài)好的一條主線，讓孩子猜想小兔穿著連衣裙還會(huì)到哪里去，引入到菜園，接下來(lái)進(jìn)行相像色的蔬菜拓印畫(huà)，目標(biāo)預(yù)設(shè)：1學(xué)習(xí)用相像色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和顏色

2、美。2在活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。3激勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。4喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過(guò)觀看小兔的連衣裙的改變感知相像色。2、難點(diǎn)：幼兒能夠自己用相像色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：課件；小兔圖片若干；蔬菜若干；顏料深、淺若干教學(xué)目標(biāo)：一引出主題，激發(fā)愛(ài)好師：今日我請(qǐng)來(lái)了一位好好友，瞧他來(lái)了。出示圖片小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來(lái)到了一片麥田，奇異的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小兔的裙子上變成了麥子圖案。2.這個(gè)時(shí)分飛過(guò)來(lái)一群小鳥(niǎo)，小兔的連衣裙又會(huì)變成什么圖案呢？3小

3、兔連續(xù)往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？白色的連衣裙怎么啦？（出示雨滴連衣裙）（設(shè)計(jì)意圖：用繪本小兔的連衣裙引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，為作畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的改變，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺(jué)效果所感受到相像色。）二引出主題，感知相像色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可快樂(lè)了。1師：第二天它又準(zhǔn)備出去玩了，它走呀走呀來(lái)到了一片樹(shù)林，樹(shù)林里有什么呀（引出小樹(shù)）小兔的連衣裙上這次會(huì)發(fā)生什么改變？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀看說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出一些改變。（出示樹(shù)葉連衣裙）這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深淺）深綠、淺綠2.師

4、：小兔連續(xù)往前走呀走呀。來(lái)到了一片花園。瞧！小兔的連衣裙有什么啦，什么顏色的？（引出深紅和淺紅）3師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字叫相像色。（出示顏色綠和紅相像色）3穩(wěn)固、操作（小魚(yú)連衣裙太陽(yáng)連衣裙）師：小兔走過(guò)花園，來(lái)到了池塘邊，誰(shuí)會(huì)游到小兔的連衣裙上呢，（小魚(yú)）漂亮的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來(lái)看看，誰(shuí)的是小魚(yú)？快來(lái)裝飾小兔的連衣裙。（像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相像色）師：小兔走呀走呀，太陽(yáng)都升起來(lái)了，誰(shuí)會(huì)跑到小兔的連衣裙上呢（引導(dǎo)幼兒裝飾太陽(yáng)連衣裙）太陽(yáng)連衣裙的相像色是哪兩種顏色？（設(shè)計(jì)意圖：小兔走過(guò)森林來(lái)到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相像色，

5、感知相像色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相像色，對(duì)相像色感知的又一次穩(wěn)固，也為下面的拓印做好鋪墊）三走進(jìn)相像色，嘗試拓印1師：有了你們的幫忙。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來(lái)到了菜園里，菜園里有什么？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）2我這也有幾樣蔬菜，我們來(lái)看看你們熟悉嗎？（先觀看沒(méi)切過(guò)來(lái)的蔬菜，然后在觀看切開(kāi)了的蔬菜）師：切開(kāi)來(lái)的蔬菜，瞧！還有許多漂亮的圖案呢。今日，小兔想請(qǐng)你們用這些漂亮的圖案來(lái)裝飾蔬菜連衣裙，你們情愿嗎？它帶的連衣裙不夠，需要兩個(gè)好好友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相像色來(lái)印，好，去找到你的好好友，商議一下，選一對(duì)你們喜愛(ài)的相像色來(lái)印裙子吧。幼兒集體操作（設(shè)計(jì)意圖：蔬菜

6、托印畫(huà)，這種繪畫(huà)形式對(duì)于孩子是一種全新的挑戰(zhàn)，在尋求新學(xué)問(wèn)的氣氛中幼兒更加有激情，也給老師帶來(lái)不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，思維的發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的進(jìn)展。）四展現(xiàn)作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)師：那我們來(lái)看看是用小兔喜愛(ài)的相像色來(lái)印的連衣裙嗎，你最喜愛(ài)哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖師：瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，（紅綠點(diǎn)）這是比照色，下次我們?cè)賮?lái)用比照色畫(huà)畫(huà)好嗎？活動(dòng)反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比擬重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一