中班美術(shù)有趣的長頸鹿教案反思

1、中班美術(shù)有趣的長頸鹿教案反思這是中班美術(shù)好玩的長頸鹿教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒在輕松、愉快的氣氛下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的根本特征及動(dòng)態(tài)。2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀看。1、出示二只蛋，問：什么外形的？不一樣的地方是什么？2、告知名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。二、說說、畫畫，老師示范。1、長頸鹿身體與頭部的定位。（1）老

2、師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請個(gè)別幼兒演示）。（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。2、老師示范（邊說邊畫）。（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。（2）用二根電話線聯(lián)結(jié)鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形-畫出長頸鹿的四肢與尾巴找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、老師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫：1、畫單個(gè)長頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。四、活動(dòng)講評(píng)：1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？

3、（說出特征）。2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動(dòng)態(tài)）活動(dòng)評(píng)析：在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)限看老師的范例畫，因此在學(xué)畫任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)顯現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài)，顯得單一、不活潑，然而素養(yǎng)教育的核心在于培育幼兒的制造力，在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)表達(dá)制造性地表現(xiàn)，使幼兒主動(dòng)地投入，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。長頸鹿是幼兒寵愛的動(dòng)物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒非常困惑，畫不好就易顯現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就表達(dá)不出長頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)，以二只蛋的形式顯現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式非常形象。活潑地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿顯現(xiàn)了不同的動(dòng)態(tài)，使活動(dòng)顯現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時(shí)也把握了長頸鹿的特征表現(xiàn)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長頸鹿的根本形態(tài)和特征，我采納了直接出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫愛好，使幼兒把握繪畫的技巧，把大自然中的漂亮景象和生活中觀看到的美通過自己的作品